幼儿园中班语言活动《朋友船》教案.docx

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1、教案幼儿园中班语言活动朋友船教案一、引言1.1设计背景：1.1.1朋友船是一首富有童趣的诗歌，通过讲述小动物们乘坐朋友船的故事，引导幼儿体验友谊的温暖和分享的快乐。1.1.2此活动旨在培养幼儿的语言表达能力、倾听能力和团队协作能力，同时增强他们的友谊观念。1.1.3适用于中班幼儿，活动时长约为20分钟。二、知识点讲解2.1诗歌理解：2.1.1让幼儿通过听、说、读、演等方式，理解朋友船诗歌的内容和寓意。2.1.2引导幼儿关注诗歌中不同小动物的特点和它们之间的互动。2.1.3通过讨论，让幼儿明白友谊的重要性，学会关爱和分享。三、教学内容3.1诗歌学习：3.1.1教师带领幼儿朗读诗歌，注意语音、语调

2、的抑扬顿挫，让幼儿感受诗歌的韵律美。3.1.2教师引导幼儿跟读诗歌，注意发音的正确和清晰。3.1.3教师与幼儿一起讨论诗歌中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，加深对诗歌内容的理解。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1幼儿能够理解朋友船诗歌的内容，感知友谊的温暖。4.1.2幼儿能够正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。4.1.3幼儿能够通过表演，体验诗歌中的角色和情节。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能够理解诗歌的寓意，体验友谊的温暖。5.1.2幼儿能够正确朗读诗歌，注意语音、语调的抑扬顿挫。5.1.3幼儿能够通过表演，展示对诗歌内容的理解。六、教学过程与方法6.1热身活动（5分钟

3、）：6.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。6.1.2教师与幼儿互动，询问幼儿们的心情和期待，为活动的开展做好铺垫。七、诗歌学习（5分钟）7.1教师带领幼儿朗读诗歌，注意语音、语调的抑扬顿挫。7.1.1教师引导幼儿跟读诗歌，注意发音的正确和清晰。7.1.2教师与幼儿一起讨论诗歌中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，加深对诗歌内容的理解。八、角色表演（5分钟）8.1教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演。8.1.1教师引导幼儿根据诗歌内容，表现出角色的特点和情感。8.1.2教师鼓励幼儿大胆表达，培养他们的语言表达能力和表演能力。9.1教师引导幼儿分享自己在活

4、动中的收获和感受。9.1.2教师与幼儿一起反思活动的组织和实施，提出改进的建议。十、延伸活动（5分钟）10.1教师带领幼儿进行延伸活动，如绘画、手工制作等，让幼儿发挥创造力，展示自己对诗歌的理解和想象。10.1.1教师引导幼儿分享自己的作品，培养他们的表达能力和自信心。10.1.2教师鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养他们的团队协作能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件：包括朋友船的故事内容、角色图片等。6.1.2角色头饰：小熊、小兔、小鸟等角色头饰。6.1.3朋友船模型：用于展示故事情节，增强幼儿的直观感受。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1导入：教师通过歌曲、游戏等方式吸引幼

5、儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。7.1.2诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿感受诗歌的韵律美。7.1.3角色表演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演，引导幼儿根据诗歌内容，表现出角色的特点和情感。7.1.4延伸活动：教师带领幼儿进行延伸活动，如绘画、手工制作等，让幼儿发挥创造力，展示自己对诗歌的理解和想象。八、板书设计8.1设计理念：8.1.1板书设计应简洁明了，突出诗歌主题和关键信息。8.1.2利用图片、文字相结合的方式，激发幼儿的兴趣和想象力。8.1.3板书应具备一定的动态性，随着教学过程的推进进行调整和更新。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1

6、幼儿回家后，与家长一起分享朋友船的故事和诗歌，感受友谊的温暖。9.1.2家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现自己对诗歌的理解和想象。9.1.3家长鼓励幼儿讲述自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师对本次活动的组织和实施进行反思，思考活动的效果和不足之处。10.1.2教师关注幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果。10.1.3教师积极探索新的教学资源和方式，丰富幼儿的学习体验。10.2拓展延伸：10.2.1教师可根据幼儿的学习兴趣和需求，开展类似主题的延伸活动，如参观动物园、开展友谊主题的绘画比赛等。10.2.2教

7、师可与家长合作，鼓励幼儿在家庭环境中实践友谊观念，如与邻居小朋友分享玩具、帮助家人做家务等。10.2.3教师可定期组织友谊主题活动，如友谊运动会、友谊晚会等，让幼儿在活动中体验友谊的温暖和快乐。重点和难点解析一、诗歌学习环节1.1.1教师应关注幼儿对诗歌内容的理解程度，引导他们体验友谊的温暖。1.1.2教师可通过提问、讨论等方式，激发幼儿的想象力和思考能力。1.1.3教师应引导幼儿正确朗读诗歌，注意语音、语调的抑扬顿挫。二、角色表演环节2.1.1教师应关注幼儿在表演过程中的语言表达和情感传递。2.1.2教师应引导幼儿相互合作，培养他们的团队协作能力。2.1.3教师可给予幼儿积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。三、延伸活动环节3.1.1教师应关注幼儿在延伸活动中的创造力和想象力表现。3.1.2教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们展示自己的个性和创造力。