幼儿园中班语言教案：别说我小.docx

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1、教案幼儿园中班语言教案：别说我小一、引言1.1设计背景：1.1.1为了帮助幼儿园中班的孩子们树立自信，认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情，我们设计了这个语言教案。1.1.2通过这个教案，让孩子们在活动中感受成长的喜悦，培养他们的语言表达能力和自信心。1.1.3教案内容以孩子们熟悉的生活场景为背景，让他们在轻松愉快的氛围中学习。二、知识点讲解2.1教学知识点：2.1.1让孩子们认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。2.1.2培养孩子们的语言表达能力，让他们学会用语言描述自己的成长。2.1.3培养孩子们的倾听和表达能力，让他们学会与他人交流和分享。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1活

2、动一：成长故事分享3.1.1.1让孩子们带来自己成长的趣事，与大家分享。3.1.1.2引导孩子们用语言描述自己的成长过程，培养他们的语言表达能力。3.1.2活动二：我来做3.1.2.1让孩子们尝试独立完成一些事情，如穿衣服、整理书包等。3.1.2.2引导孩子们用语言表达自己完成事情的喜悦，培养他们的自信心。3.1.2.3教师给予肯定和鼓励，让他们感受到成长的喜悦。3.1.3活动三：成长歌曲学唱3.1.3.1教唱成长歌曲别说我小，让孩子们学会用歌曲表达自己的成长。3.1.3.2引导孩子们用动作和表情参与歌曲表演，培养他们的表现力。3.1.3.3教师与孩子们一起演唱，营造轻松愉快的氛围。四、教学目

3、标4.1知识目标：4.1.1让孩子们认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。4.1.2培养孩子们的语言表达能力，让他们学会用语言描述自己的成长。4.1.3培养孩子们的倾听和表达能力，让他们学会与他人交流和分享。4.2能力目标：4.2.1让孩子们在活动中提高自己的独立完成事情的能力。4.2.2培养孩子们的团队合作能力，让他们学会与他人共同完成任务。4.2.3培养孩子们的创新思维能力，让他们在活动中发挥想象力和创造力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让孩子们认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。5.1.2培养孩子们的语言表达能力，让他们学会用语言描述自己的成长。5.1.3培养孩子

4、们的倾听和表达能力，让他们学会与他人交流和分享。5.2教学重点：5.2.1让孩子们在活动中体验到成长的喜悦，树立自信心。5.2.2培养孩子们的独立完成事情的能力。5.2.3培养孩子们的团队合作能力和创新思维能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1成长故事分享卡片6.1.2我来做任务卡片6.1.3别说我小歌曲伴奏六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1成长日记本6.2.2贴纸6.2.3彩色笔六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1成长主题墙6.3.2成长照片展示区6.3.3歌曲海报七、教学过程7.1活动一：成长故事分享7.1.1导入：7.1.1.1教师向孩子们介绍今天的活动主题：别说我

5、小。7.1.1.2引导孩子们思考自己成长的趣事。7.1.1.3邀请孩子们分享自己的成长故事。7.1.2展开：7.1.2.1孩子们依次分享自己的成长故事，大家互相倾听。7.1.2.2教师引导孩子们用语言描述自己的成长过程，培养他们的语言表达能力。7.1.3.2孩子们用语言表达自己对成长的认识。7.1.3.3教师给予肯定和鼓励，让他们感受到成长的喜悦。7.2活动二：我来做7.2.1导入：7.2.1.1教师向孩子们介绍活动规则：尝试独立完成一些事情。7.2.1.2引导孩子们思考自己能够独立完成的事情。7.2.1.3邀请孩子们展示自己独立完成事情的能力。7.2.2展开：7.2.2.1孩子们独立完成指定

6、任务，如穿衣服、整理书包等。7.2.2.2教师引导孩子们用语言表达自己完成事情的喜悦，培养他们的自信心。7.2.2.3教师给予肯定和鼓励，让他们感受到成长的喜悦。7.2.3.2孩子们用语言表达自己对独立的认知。7.2.3.3教师给予肯定和鼓励，让他们感受到成长的喜悦。7.3活动三：成长歌曲学唱7.3.1导入：7.3.1.1教师向孩子们介绍成长歌曲别说我小。7.3.1.2引导孩子们思考歌曲中的成长意义。7.3.1.3邀请孩子们一起学唱歌曲。7.3.2展开：7.3.2.1教师教唱歌曲，孩子们跟随学唱。7.3.2.2教师引导孩子们用动作和表情参与歌曲表演，培养他们的表现力。7.3.2.3孩子们分组进

7、行歌曲表演，展示学习成果。7.3.3.2孩子们用语言表达自己对成长的认识。7.3.3.3教师给予肯定和鼓励，让他们感受到成长的喜悦。八、板书设计8.1板书主题：8.1.1别说我小8.1.2成长故事分享8.1.3我来做八、板书设计8.2板书内容：8.2.1成长故事分享：孩子们依次分享自己的成长故事，大家互相倾听。8.2.2我来做：孩子们独立完成指定任务，如穿衣服、整理书包等。8.2.3歌曲学唱：孩子们分组进行歌曲表演，展示学习成果。八、板书设计8.3板书结构：8.3.1成长故事分享：时间、人物、事件、成长意义8.3.2我来做：任务、过程、成果、自信心8.3.3歌曲学唱：歌曲名、歌词、表演、成长感

8、悟九、作业设计9.1作业重点和难点解析一、重点关注的环节：1.成长故事分享环节2.我来做环节3.成长歌曲学唱环节二、对重点环节的补充和说明：1.成长故事分享环节：1.1教师需要关注孩子们分享的故事内容，引导他们用语言描述自己的成长过程，培养他们的语言表达能力。1.3教师可以通过提问、讨论等方式，引导孩子们从故事中发现成长的规律和价值。2.我来做环节：2.1教师需要关注孩子们独立完成任务的过程，引导他们用语言表达自己完成事情的喜悦，培养他们的自信心。2.2教师要给予孩子们足够的自主空间，让他们在实践中体验到成长的乐趣。2.3教师可以通过观察、评价等方式，了解孩子们独立完成任务的能力，为下一步教学提供依据。3.成长歌曲学唱环节：3.1教师需要关注孩子们学唱歌曲的过程，引导他们用动作和表情参与歌曲表演，培养他们的表现力。3.2教师可以通过示范、指导等方式，帮助孩子们掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。3.3教师要关注孩子们在歌曲表演中的合作情况，培养他们的团队合作能力。本节课通过成长故事分享、我来做和成长歌曲学唱三个环节，让孩子们认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。在教学过程中，教师关注孩子们的情感体验，培养他们的语言表达能力、自信心和团队合作能力。通过实践和体验，让孩子们感受到成长的喜悦，为他们的全面发展奠定基础。