参评课教案及反思《口技》教学设计.docx

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1、教案参评优质课教案及反思口技教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入口技这一课题，激发学生对口技艺术的兴趣，培养他们对传统文化的认识和热爱。1.1.2引导学生了解口技的历史背景和发展过程，以及其在民间艺术中的地位和价值。1.1.3培养学生对我国非物质文化遗产的保护意识，提高他们的文化素养。二、知识点讲解2.1口技的基本概念2.1.1口技是一种传统表演艺术，表演者通过口腔、面部表情和身体动作等，模拟各种声音和形象。2.1.2口技表演主要包括口技音乐、口技戏剧和口技杂技等形式。2.1.3口技有着悠久的历史，起源于古代的祭祀活动，发展至今已成为我国民间艺术的重要组成部分。2.2口技的表演技巧

2、2.2.1发音技巧：表演者需要掌握正确的发音方法，使声音清晰、音色丰富。2.2.2模仿技巧：表演者要能够模仿各种声音，如人声、动物叫声等。2.2.3表现技巧：表演者通过面部表情、身体动作等，生动地表现出演技作品的情节和形象。2.3口技的传承与发展2.3.1口技的传承主要依靠师徒相授，传统口技艺人要培养新一代的表演者。2.3.2随着科技的发展，口技表演也在不断创新，如融入现代舞台技术，使表演更具观赏性。2.3.3政府和社会各界应关注口技艺术的传承与发展，加强对口技艺人的扶持和培养。三、教学内容3.1课题：口技3.1.1通过学习口技，使学生了解口技艺术的基本概念、表演技巧和传承发展情况。3.1.2

3、引导学生欣赏口技表演，培养他们对中国传统文化的热爱。3.1.3组织学生进行口技表演实践，提高他们的表演能力和创新意识。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够掌握口技的基本概念和表演技巧。4.1.2学生能够欣赏并评价口技表演，提高审美能力。4.1.3学生能够运用口技表演技巧，创作具有一定水平的口技作品。4.2过程与方法4.2.1学生通过观看口技表演视频，了解口技的表演过程和方法。4.2.2学生跟随口技艺人学习发音、模仿等技巧，提高表演能力。4.2.3学生通过小组合作，进行口技表演实践，培养团队协作能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生增强对中国传统文化的认同感，培养民族自豪感。4.3

4、.2学生学会尊重和欣赏各种艺术形式，提高艺术素养。4.3.3学生树立保护和传承非物质文化遗产的意识，关心社会文化发展。五、教学难点与重点5.1重点5.1.1学生掌握口技的基本概念和表演技巧。5.1.2学生能够欣赏并评价口技表演，提高审美能力。5.1.3学生能够运用口技表演技巧，创作具有一定水平的口技作品。5.2难点5.2.1学生准确地发音和模仿口技表演中的各种声音。5.2.2学生灵活地运用面部表情和身体动作，表现出演技作品的情节和形象。5.2.3学生如何在口技表演中融入创新元素，使作品更具观赏性和创意。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1准备口技表演视频资料，用于让学生欣赏和分析。6.1.2

5、准备口技乐器，如笛子、萧等，让学生直观感受口技表演乐器。6.1.3准备投影仪和电脑，用于展示PPT和口技表演视频。6.2学具6.2.1学生准备笔记本和笔，用于记录学习内容和心得。6.2.2学生准备录音设备，用于录制口技表演和练习。6.2.3学生准备口技表演道具，如面具、服装等，用于实践表演。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师播放一段口技表演视频，引发学生兴趣。7.1.2教师简要介绍口技的基本概念和特点，激发学生学习欲望。7.1.3学生分享对口技的了解和印象，引导课堂讨论。7.2教学展开7.2.1教师讲解口技的基本技巧，如发音、模仿等。7.2.2学生跟随教师学习口技技巧，并进行分组练习。7

6、.2.3教师点评学生练习情况，指导学生改进表演技巧。7.3课堂实践7.3.1学生分组进行口技表演，展示所学技巧。7.3.2教师和学生共同评价表演作品，提出改进意见。7.3.3学生根据评价意见进行修改，再次进行表演。八、板书设计8.1口技基本概念8.1.1口技：传统表演艺术，通过口腔、面部表情和身体动作等模拟各种声音和形象。8.1.2表演技巧：发音、模仿、表现等。8.1.3传承发展：师徒相授、创新融合、政府扶持。8.2口技表演流程8.2.1准备：选定题材、设计动作、练习发音。8.2.2表演：生动表现、情感传达、观众互动。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生录制一段口技表演视频，展示所学技巧。

7、9.1.3学生进行课后小组讨论，探讨口技艺术的传承与发展。9.2作业提交方式9.2.1学生将口技表演视频和心得体会提交至班级群。9.2.2教师对作业进行评价，提出改进意见。9.2.3学生根据评价意见进行修改，完善作业。十、课后反思及拓展延伸10.1反思10.1.3师生共同探讨如何改进教学，提高口技表演水平。10.2拓展延伸10.2.1学生查阅相关资料，深入了解口技艺术的历史背景和发展。10.2.2学生参观口技表演现场，感受口技表演的氛围和魅力。10.2.3教师推荐优秀口技表演视频，让学生欣赏和学习。重点和难点解析一、重点关注环节1.教学内容的选取与安排2.教学目标的设定与实现3.教学难点的识别

8、与攻克二、详细补充和说明1.教学内容的选取与安排1.1口技的基本概念和表演技巧1.1.1口技是一种古老的传统表演艺术，表演者通过口腔、面部表情和身体动作等模拟各种声音和形象。1.1.2教学内容应涵盖口技的历史背景、表演技巧、艺术特点等方面，以便学生全面了解口技艺术。1.1.3选取具有代表性的口技表演片段，让学生直观感受口技的魅力，激发学习兴趣。1.2教学过程的设计与实施1.2.2在课堂实践环节，组织学生进行口技表演，让学生亲身体验口技的艺术魅力。1.2.3教师应及时点评学生表演，给予鼓励和指导，帮助学生提高表演技巧。2.教学目标的设定与实现2.1知识与技能目标的实现2.1.1通过教学，使学生掌

9、握口技的基本概念和表演技巧。2.1.2引导学生欣赏口技表演，培养学生的审美能力和表演能力。2.1.3组织学生进行口技表演实践，提高学生的创新意识和团队协作能力。2.2过程与方法目标的实现2.2.1通过观看口技表演视频，让学生了解口技的表演过程和方法。2.2.2学生跟随口技艺人学习发音、模仿等技巧，提高学生的表演能力。2.2.3学生通过小组合作，进行口技表演实践，培养学生的团队协作能力。2.3情感态度与价值观目标的实现2.3.1引导学生增强对中国传统文化的认同感，培养学生的民族自豪感。2.3.2教会学生尊重和欣赏各种艺术形式，提高学生的艺术素养。2.3.3培养学生保护和传承非物质文化遗产的意识，关心社会文化发展。3.教学难点的识别与攻克3.1发音和模仿技巧的掌握3.1.1学生需要通过反复练习，掌握正确的发音方法。3.1.2学生要通过模仿练习，学会模拟各种声音和形象。3.1.3教师要耐心指导，帮助学生克服发音和模仿过程中的困难。3.2表现技巧的运用3.2.1学生需要通过观察和模仿，学会运用面部表情和身体动作表现出演技作品的情节和形象。3.2.2教师要引导学生注意观察生活中的细节，丰富自己的表演素材。3.2.3教师组织学生进行表演实践，让学生在实际表演中提高表现技巧。