幼儿园大班 科学主题教案 大班科学：小雨点旅行记.docx

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1、教案幼儿园大班科学主题教案大班科学：小雨点旅行记一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿更好地理解自然界中的水循环现象，激发他们对科学的兴趣。1.1.2通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。1.1.3培养幼儿对大自然的敬畏之情，增强他们的环保意识。二、知识点讲解2.1知识点一：水循环2.1.1解释水循环的概念，让幼儿了解水在自然界中的循环过程。2.1.2通过图片和实物展示，让幼儿观察和理解雨、云、河流、湖泊等水循环的相关事物。2.1.3引导幼儿思考水循环对生活和环境的重要性。2.2知识点二：小雨点的形成2.2.1解释雨的形成过程，让幼儿了解云层中的水蒸气如何凝结成

2、小雨点。2.2.2通过实验或图片，展示雨的形成过程，让幼儿直观地感受。2.2.3让幼儿观察和描述小雨点的特点，如颜色、形状、大小等。2.3知识点三：小雨点的旅行2.3.1解释小雨点从云层中落下，经过河流、湖泊，流回大海的旅行过程。2.3.2通过图片或实地考察，让幼儿观察和描述小雨点旅行的路径和环境变化。2.3.3引导幼儿思考小雨点旅行对生态环境的影响。三、教学内容3.1观察雨的形成过程3.1.1让幼儿观察天空中的云层，了解云层中的水蒸气如何凝结成小雨点。3.1.2通过实验，让幼儿亲自观察雨的形成过程，增强他们的实践操作能力。3.1.3引导幼儿描述小雨点的特点，培养他们的观察力和表达能力。3.2

3、观察小雨点的旅行3.2.1让幼儿观察河流、湖泊等水域，了解小雨点如何从云层中落下，流经这些水域。3.2.2通过实地考察，让幼儿亲自观察小雨点旅行的路径和环境变化。3.2.3引导幼儿思考小雨点旅行对生态环境的影响，培养他们的环保意识。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1让幼儿了解水循环的概念和过程。4.1.2使幼儿掌握小雨点的形成过程和特点。4.1.3让幼儿了解小雨点旅行的路径和环境变化。4.2能力目标：4.2.1培养幼儿的观察力和动手操作能力。4.2.2提高幼儿的思维能力和解决问题的能力。4.2.3培养幼儿的表达能力和合作能力。4.3情感目标：4.3.1培养幼儿对大自然的敬畏之情。4.3.2

4、增强幼儿的环保意识。4.3.3培养幼儿积极探索和勇于尝试的精神。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿理解水循环的过程和机制。5.1.2使幼儿掌握小雨点的形成过程和特点。5.1.3让幼儿理解小雨点旅行对生态环境的影响。5.2教学重点：5.2.1让幼儿了解水循环的概念和过程。5.2.2培养幼儿的观察力和动手操作能力。5.2.3培养幼儿对大自然的敬畏之情和环保意识。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1图片或视频资料：展示水循环、雨的形成过程、小雨点旅行的相关图片或视频。6.1.2实验材料：玻璃杯、热水、冷水、硫酸铜溶液、棉花等，用于演示雨的形成过程。6.1.3实地考察工具：雨伞、雨衣

5、、水桶等，用于实地观察小雨点的旅行。6.2学具6.2.1画纸、彩笔、水粉等，用于幼儿绘制自己对雨的形成和旅行的理解。6.2.2记录本、笔等，用于幼儿记录观察到的现象和感受。6.2.3小组合作工具：每个小组准备一个水循环模型，用于小组合作探讨。七、教学过程7.1导入7.1.1通过播放雨的声音，引起幼儿的兴趣，引出小雨点旅行的主题。7.1.2邀请幼儿分享他们对雨的认知和感受，为后续教学做准备。7.1.3向幼儿介绍本节课的教学目标和内容，激发他们的学习兴趣。7.2知识点讲解7.2.1通过图片和视频资料，讲解水循环的概念和过程。7.2.2进行实验演示，让幼儿亲身体验雨的形成过程。7.2.3引导幼儿思考

6、小雨点的特点和旅行的意义。7.3实地观察与操作7.3.1带领幼儿到户外观察河流、湖泊等水域，了解小雨点的旅行路径。7.3.2组织幼儿进行小组合作，共同探讨水循环和雨的旅行的相关问题。7.3.3鼓励幼儿动手操作，如绘制小雨点的旅行过程，记录观察到的现象。八、板书设计8.1板书主题：小雨点旅行记8.1.1用彩笔在黑板上画出云层、雨滴、河流、湖泊等元素，展示小雨点的旅行路径。8.1.2在相应的位置标注水循环的步骤和小雨点的特点。九、作业设计9.1作业主题：小雨点旅行观察日记9.1.1要求幼儿观察一场雨的整个过程，并记录下来。9.1.2引导幼儿思考小雨点的旅行对自己生活的影响。9.1.3鼓励幼儿将自己

7、的观察和感受分享给家长，增强家园互动。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容10.1.1回顾教学过程中的亮点和不足之处，如教学方法的适用性、幼儿参与度等。10.1.2思考如何调整教学策略，以提高教学效果和幼儿的学习兴趣。10.1.3考虑如何将类似的科学教学应用到其他领域，如生态环境、动植物等。10.2拓展延伸10.2.1组织幼儿进行户外实践活动，如参观水库、河流等，深入了解水资源的保护。10.2.2邀请气象专家或水资源保护工作者进行讲座，增加幼儿对水循环和雨的认识。10.2.3开展家庭科学实验活动，鼓励家长与幼儿一起探索科学的奥秘。重点和难点解析一、重点环节1.1知识点讲解1.1.1需要重点关

8、注的是对水循环的概念和过程的讲解。教师应该通过生动的图片和视频资料，以及实验演示，让幼儿直观地了解水循环的过程，包括云层中的水蒸气凝结成雨滴，雨滴落入河流、湖泊，流回大海的过程。1.1.2另一个需要重点关注的是小雨点的形成过程。教师可以通过实验或图片展示，向幼儿解释雨的形成过程，包括云层中的水蒸气凝结成小雨点的过程。1.1.3一个需要重点关注的是小雨点的旅行过程。教师可以通过图片展示或实地考察，让幼儿观察和了解小雨点从云层中落下，经过河流、湖泊，流回大海的旅行过程。二、难点环节2.1教学难点解析2.1.1需要重点关注的是让幼儿理解水循环的过程和机制。由于幼儿的认知能力有限，教师可以通过生动的图片和视频资料，以及实验演示，帮助幼儿直观地理解水循环的过程。2.1.2另一个需要重点关注的是让幼儿掌握小雨点的形成过程和特点。教师可以通过实验或图片展示，向幼儿解释雨的形成过程，并引导幼儿观察和描述小雨点的特点。2.1.3一个需要重点关注的是让幼儿理解小雨点旅行对生态环境的影响。教师可以通过图片展示或实地考察，让幼儿观察和了解小雨点旅行对生态环境的影响，并引导幼儿思考如何保护环境。