幼儿园大班《孙悟空》教案模板.docx

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1、教案幼儿园大班孙悟空教案模板一、引言1.1本课程的目标是让幼儿了解孙悟空的故事内容，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。1.2通过学习孙悟空，培养幼儿的听力、口语、思维和创造力等综合能力。1.3通过讲解孙悟空的形象，培养幼儿的审美观念，激发幼儿的想象力。二、知识点讲解2.1孙悟空是中国的传统故事，讲述了孙悟空的来历、他的七十二变、金箍棒等神奇的本领，以及他保护唐僧西天取经的故事。2.2孙悟空的形象特点：机智勇敢、聪明过人、忠诚善良、顽皮捣蛋。2.3孙悟空的故事中蕴含的道德观念：忠诚、善良、勇敢、智慧、团结。三、教学内容3.1教学故事孙悟空的主要情节，让幼儿熟悉故事内容。3.2分析孙悟空的形象特点，让

2、幼儿了解孙悟空的性格和品质。3.3通过讲解孙悟空的七十二变、金箍棒等神奇的本领，让幼儿了解中国传统文化中的神话元素。四、教学目标4.1了解孙悟空的故事情节，对故事内容有大致的认识。4.2能够描述孙悟空的形象特点，理解他的性格和品质。4.3通过学习孙悟空，培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿熟悉孙悟空的故事情节，了解孙悟空的形象特点。5.2难点：让幼儿理解孙悟空的七十二变、金箍棒等神奇的本领，以及故事中所蕴含的道德观念。六、教具与学具准备6.1准备孙悟空的故事课件或图片，以便于幼儿观看和理解故事内容。6.2准备孙悟空角色的头饰或服装，让幼儿参与角色扮

3、演。6.3准备画笔、纸张等材料，让幼儿绘制自己心中的孙悟空形象。七、教学过程7.1引入话题：通过展示孙悟空的图片或提问幼儿对孙悟空的了解，引起幼儿对孙悟空故事的兴趣。7.2讲述故事：使用课件或图片，一边展示一边讲述孙悟空的故事情节，让幼儿熟悉故事内容。7.3角色扮演：让幼儿参与角色扮演，体验孙悟空的角色，培养幼儿的参与意识和表演能力。八、板书设计8.1在黑板上画出孙悟空的形象，标注孙悟空的名字和他的特点，如“机智勇敢的孙悟空”。8.2在黑板上列出孙悟空的七十二变、金箍棒等神奇的本领，让幼儿直观地了解孙悟空的能力。8.3在黑板上写出故事中所蕴含的道德观念，如“忠诚、善良、勇敢、智慧、团结”。九、

4、作业设计9.1作业一：让幼儿回家后，与家长一起回顾孙悟空的故事情节，家长签字确认。9.2作业二：让幼儿画出自己心中的孙悟空形象，并在班级内展示，分享自己的创作。9.3作业三：让幼儿思考孙悟空的七十二变、金箍棒等神奇的本领在生活中的应用，下节课分享。十、课后反思及拓展延伸10.1反思一：回顾教学过程，检查教学目标是否达成，幼儿对故事内容的理解程度如何。10.2反思二：思考教学方法是否适合幼儿，是否需要调整教学策略以提高教学效果。10.3拓展延伸一：可以组织幼儿观看孙悟空的电影或动画片，让幼儿更直观地感受孙悟空的形象和故事情节。10.4拓展延伸二：可以开展关于孙悟空的创意绘画活动，让幼儿发挥想象力

5、，创作出独特的孙悟空形象。10.5拓展延伸三：可以组织幼儿进行孙悟空角色扮演的游戏，培养幼儿的参与意识和团队合作能力。重点和难点解析在上述孙悟空教案中，需要重点关注的环节有：角色扮演、教学过程和课后反思及拓展延伸。下面将针对这些环节进行详细的补充和说明。一、角色扮演在角色扮演环节中，让幼儿参与孙悟空的角色扮演，可以培养幼儿的参与意识和表演能力。为了让幼儿更好地投入到角色中，教师可以提前准备好孙悟空的头饰或服装，让幼儿在扮演过程中能够更加直观地感受到角色的特点。教师还可以组织幼儿进行角色扮演的游戏，如表演孙悟空故事中的经典场景，让幼儿在游戏中更好地理解和掌握故事情节。二、教学过程在教学过程环节中

6、，教师需要通过讲述故事、展示课件或图片等方式，让幼儿熟悉孙悟空的故事情节。为了提高幼儿的参与度，教师可以采用互动式教学方法，如提问幼儿对孙悟空的了解，引导幼儿回答并分享自己的观点。教师还可以设置一些问题，引导幼儿思考故事中的道德观念和孙悟空的品质，如忠诚、善良、勇敢等。三、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节中，教师需要对教学过程进行回顾和反思，检查教学目标是否达成，幼儿对故事内容的理解程度如何。同时，教师还需要思考是否需要调整教学策略以提高教学效果。在拓展延伸环节中，教师可以组织幼儿进行观看孙悟空的电影或动画片、创意绘画活动以及角色扮演游戏等，让幼儿在课后进一步巩固所学内容，并发挥自己的想象力和创造力。在孙悟空的教案设计中，重点关注的环节包括角色扮演、教学过程和课后反思及拓展延伸。通过角色扮演，幼儿能够更好地理解和掌握孙悟空的形象和故事情节；在教学过程中，教师采用互动式教学方法，提高幼儿的参与度和理解能力；课后反思及拓展延伸环节，教师需要对教学过程进行回顾和反思，并根据幼儿的学习情况调整教学策略，通过观看电影、创意绘画和角色扮演等活动，让幼儿在课后进一步巩固所学内容，发挥想象力和创造力。