幼儿园大班主题活动《天气》教案.docx

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1、教案幼儿园大班主题活动天气教案一、引言1.1设计背景：天气是幼儿日常生活中常见且感兴趣的话题，通过本次活动，让幼儿了解天气的变化，培养幼儿观察和探究天气现象的能力。1.2活动意义：引导幼儿关注自然环境，激发他们对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。1.3活动适用对象：幼儿园大班幼儿二、知识点讲解2.1天气的概念：讲解天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态，包括气温、降水、风力等。2.2天气变化的规律：介绍天气变化的基本规律，如晴转多云、多云转雨等，让幼儿初步了解天气变化的常识。2.3天气观测工具：介绍简单的天气观测工具，如温度计、雨量计、风向标等，并演示其

2、使用方法。三、教学内容3.1天气现象的认识：学习晴天、阴天、雨天、雪天等基本天气现象，让幼儿能够识别不同的天气状况。3.2天气变化的探究：通过观察和记录，让幼儿了解天气的变化过程，培养幼儿的观察和记录能力。3.3天气与生活的关系：学习天气对日常生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天需要注意防雨等。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿能够认识和区分不同的天气现象，了解天气变化的基本规律。4.2技能目标：培养幼儿观察天气现象的能力，学会简单的天气记录方法。4.3情感目标：激发幼儿对天气现象的兴趣和好奇心，培养他们关注自然、热爱生活的态度。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿能够认识和区分不同的天气现象

3、，了解天气变化的基本规律。5.2难点：让幼儿学会观察和记录天气现象，探究天气与生活的关系。六、教具与学具准备6.1教具准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片、天气观测工具模型等。6.2学具准备：每位幼儿一份天气记录表格、画笔、彩色纸张等。6.3教学环境：室内活动场所，配备投影仪、电视等播放设备，以及足够的桌椅供幼儿进行活动。七、教学过程7.1导入环节：通过播放天气预报视频，引起幼儿对天气主题的兴趣。7.2知识点讲解：使用图片和天气预报卡片，向幼儿介绍不同的天气现象和变化规律。7.3实践操作：分组进行天气观测工具模型的制作，让幼儿亲自动手操作，加深对天气观测工具的理解。7.4小组讨论：分组讨论天

4、气现象与生活的关系，引导幼儿分享自己的观察和体验。7.5记录与展示：让幼儿填写天气记录表格，并在班级内展示自己的记录结果。八、板书设计8.1板书主题：天气8.2板书内容：晴天、阴天、雨天、雪天等基本天气现象，以及天气变化的规律。8.3板书形式：采用图片、文字和色彩的组合，生动形象地展示天气现象和变化规律。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿在家中观察并记录一天的天气变化，包括气温、降水、风力等。9.2作业要求：家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿用自己的语言描述天气变化。9.3作业反馈：下次课堂上，让幼儿分享自己的作业成果，互相交流和学习。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：回顾教学过程，思考教

5、学方法的有效性，以及幼儿对天气主题的兴趣和参与程度。10.2拓展延伸：组织户外观察天气活动，让幼儿亲身体验天气变化，进一步加深对天气的认识。10.3家园合作：家长协助幼儿在日常生活中关注天气变化，培养幼儿的观察力和表达能力。重点和难点解析一、重点关注的环节1.知识点讲解环节：在向幼儿介绍不同的天气现象和变化规律时，需要重点关注幼儿对天气现象的理解和记忆。2.实践操作环节：在分组进行天气观测工具模型的制作时，需要重点关注幼儿的操作技能和团队合作能力。3.小组讨论环节：在分组讨论天气现象与生活的关系时，需要重点关注幼儿的观察力和表达能力。二、详细的补充和说明1.知识点讲解环节：在讲解天气现象和变化

6、规律时，可以通过展示具体的图片和实例，帮助幼儿理解和记忆不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。同时，可以通过提问和互动，引导幼儿积极参与，加深对天气变化规律的理解。2.实践操作环节：在制作天气观测工具模型时，可以向幼儿演示制作过程，并指导他们亲自动手操作。在操作过程中，鼓励幼儿互相交流和合作，培养他们的团队合作能力。同时，关注幼儿的操作技能，提供必要的帮助和指导，确保他们能够正确使用观测工具模型。3.小组讨论环节：在分组讨论天气现象与生活的关系时，可以给出具体的例子，引导幼儿观察和思考天气变化对生活的影响。鼓励幼儿积极表达自己的观点和体验，并与其他幼儿进行交流和分享。同时，引导幼儿倾听他人的意见，培养他们的观察力和表达能力。本次教案设计以幼儿园大班主题活动天气为主题，通过知识点讲解、实践操作、小组讨论等环节，让幼儿认识和区分不同的天气现象，了解天气变化的基本规律，并培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。在教学过程中，需要重点关注幼儿对天气现象的理解和记忆、操作技能和团队合作能力、观察力和表达能力。通过具体的图片和实例、实践活动和互动讨论，帮助幼儿深入理解天气主题，并将其与生活实际相结合。通过教学实践的反馈和反思，不断优化教学方法，提升幼儿对天气主题的兴趣和参与程度。