哈哈镜中的我幼儿园托班美术教案.docx

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1、教案哈哈镜中的我幼儿园托班美术教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过哈哈镜引发幼儿对镜中自己形象的好奇心，培养幼儿的观察和审美能力。1.1.2借助美术活动，让幼儿认识自己的外貌特征，提升自信心。1.1.3培养幼儿合作、分享的精神，增进幼儿之间的友谊。二、知识点讲解2.1哈哈镜的作用和特点：2.1.1哈哈镜可以改变人的形象，使人在镜中呈现出不同的面貌。2.1.2哈哈镜有放大、缩小、扭曲等功能，使人在镜中的形象发生变化。2.1.3哈哈镜是一种有趣的玩具，可以给人带来欢乐。三、教学内容3.1活动主题：哈哈镜中的我3.1.1利用哈哈镜观察自己的外貌特征。3.1.2通过绘画方式，记录自己在哈哈镜中的

2、形象。3.1.3分享自己的作品，交流在哈哈镜中的感受。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1知道哈哈镜的作用和特点。4.1.2认识自己的外貌特征。4.1.3了解通过绘画记录自己的形象。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何引导幼儿正确使用哈哈镜观察自己。5.1.2幼儿如何在绘画中表现自己在哈哈镜中的形象。5.1.3幼儿在分享时如何表达自己的感受。5.2教学重点：5.2.1引导幼儿观察自己的外貌特征。5.2.2培养幼儿的绘画技能。5.2.3提升幼儿的表达能力和分享意识。六、教具与学具准备6.1准备哈哈镜、镜子、画纸、画笔、颜料等材料。6.1.1确保哈哈镜和镜子质量良好，安全无毒。6.1

3、.2画纸和画笔要适合幼儿使用，颜料要安全无毒。6.1.3准备足够的材料，以满足每个幼儿的需求。七、教学过程7.1活动一：观察哈哈镜中的自己7.1.1邀请幼儿站在哈哈镜前，观察自己的形象。7.1.2引导幼儿描述自己在哈哈镜中的形象，如高矮、胖瘦等。7.1.3鼓励幼儿互相交流，分享自己的观察结果。7.2活动二：绘画自己的形象7.2.1给每个幼儿发放画纸和画笔，引导他们绘制自己在哈哈镜中的形象。7.2.2鼓励幼儿大胆运用颜料，发挥创意。7.2.3教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。7.3活动三：分享作品，交流感受7.3.1邀请幼儿展示自己的作品，并分享在哈哈镜中的感受。八、板书设计8.1

4、板书主题：哈哈镜中的我8.1.1在黑板上画一个哈哈镜的图案，突出主题。8.1.2在哈哈镜旁边画出一个幼儿的形象，表示自己在哈哈镜中的形象。8.1.3在作品展示环节，将幼儿的绘画作品贴在黑板上，展示成果。九、作业设计9.1完成一幅自己在哈哈镜中的绘画作品。9.1.1要求幼儿运用颜料，大胆表现自己的形象。9.1.2鼓励幼儿在作品中添加自己喜欢的元素，如背景、装饰等。9.1.3提交作品时，附上自己在哈哈镜中的感受。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果：10.1.1观察幼儿在活动中的参与程度，了解教学目标的达成情况。10.1.2分析幼儿的作品，了解他们的绘画能力和创造力。10.2拓展延伸活动：1

5、0.2.1邀请家长参与，让幼儿在家庭中尝试用哈哈镜观察自己和家人的形象。10.2.2组织一次班级展览，展示幼儿的作品，提升幼儿的成就感。10.2.3开展类似的活动，如“镜子中的世界”，引导幼儿观察和描绘生活中的美好事物。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计。下面针对这些环节进行详细的补充和说明。一、教学内容教学内容主要包括让幼儿利用哈哈镜观察自己的外貌特征，并通过绘画方式记录自己在哈哈镜中的形象，分享自己的作品，交流在哈哈镜中的感受。在这个过程中，让幼儿认识自己的外貌特征，提升自信心，培养幼儿合作、分享的精神，

6、增进幼儿之间的友谊。二、教学目标教学目标包括三个方面：认知目标、技能目标和情感目标。认知目标让幼儿知道哈哈镜的作用和特点，认识自己的外貌特征，了解通过绘画记录自己的形象；技能目标培养幼儿的观察能力、审美能力和绘画技能；情感目标培养幼儿合作、分享的精神，增进幼儿之间的友谊。三、教学难点与重点教学难点是如何引导幼儿正确使用哈哈镜观察自己，如何在绘画中表现自己在哈哈镜中的形象，以及如何在分享时表达自己的感受。教学重点是引导幼儿观察自己的外貌特征，培养幼儿的绘画技能，提升幼儿的表达能力和分享意识。四、教具与学具准备教具与学具准备包括哈哈镜、镜子、画纸、画笔、颜料等。在选择教具与学具时，要确保质量良好，安全无毒，适合幼儿使用。五、教学过程教学过程主要包括三个活动：活动一是观察哈哈镜中的自己，活动二是绘画自己的形象，活动三是分享作品，交流感受。在这个过程中，教师要引导幼儿积极参与，鼓励幼儿互相交流，分享自己的观察结果和感受。六、板书设计板书设计要突出主题“哈哈镜中的我”，通过哈哈镜的图案和幼儿的形象，展示教学内容。在作品展示环节，将幼儿的绘画作品贴在黑板上，展示成果。