大班安全《不给陌生人开门》教案.docx

《大班安全《不给陌生人开门》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班安全《不给陌生人开门》教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案大班安全不给陌生人开门教案一、引言1.1安全是幼儿成长过程中非常重要的一环，特别是在面对陌生人时，幼儿需要有足够的警惕性和自我保护意识。1.2本教案通过讲解和实践活动，帮助幼儿建立正确的陌生人防范意识，提高他们的自我保护能力。1.3教案内容围绕“不给陌生人开门”这一主题，通过生动有趣的故事和互动游戏，让幼儿理解和掌握相关安全知识。二、知识点讲解2.1讲解陌生人的定义：陌生人是指幼儿不认识的人，他们可能看起来和普通人一样，但可能有不良动机。2.2讲解为什么不能给陌生人开门：陌生人有可能是坏人，他们可能会伤害幼儿或将他们带走，所以幼儿应该拒绝给陌生人开门。2.3讲解如何保护自己：幼儿应该告诉家

2、长或老师陌生人接近时的情况，不要跟随陌生人离开，并在紧急情况下寻求帮助。三、教学内容3.1故事分享：通过一个关于幼儿面对陌生人时如何保护自己的故事，让幼儿了解故事中的角色和情节。3.2角色扮演：让幼儿参与角色扮演活动，模拟不同场景下与陌生人的互动，引导幼儿做出正确的决策。3.3互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固不给陌生人开门的安全知识。四、教学目标4.1帮助幼儿理解和掌握“不给陌生人开门”的安全知识。4.2培养幼儿的陌生人防范意识，提高他们的自我保护能力。4.3培养幼儿与陌生人互动时的判断力和应变能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解陌生人的潜在危险性，并能

3、够正确判断和应对陌生人的接近。5.2教学重点：让幼儿掌握不给陌生人开门的原则和方法，并在实际情况下能够运用。六、教具与学具准备6.1教具准备：故事书、角色扮演服装、互动游戏道具等。6.1.1故事书应包含有关幼儿面对陌生人时如何保护自己的故事情节，以吸引幼儿的注意力。6.1.2角色扮演服装应包括不同角色的人物服装，以便幼儿在角色扮演活动中更好地投入到故事情节中。6.1.3互动游戏道具应与教学内容相关，如模拟门把手、安全标志等，以增强幼儿的实践操作体验。七、教学过程7.1教学导入：通过一个引人入胜的故事，引起幼儿对陌生人防范知识的兴趣。7.1.1讲述一个关于幼儿面对陌生人时如何保护自己的故事，以激

4、发幼儿的好奇心和参与欲望。7.1.2通过故事中的角色扮演，让幼儿参与其中，引导他们思考和表达自己对陌生人的态度和行为。7.1.3利用互动游戏，让幼儿在实际操作中学习和巩固不给陌生人开门的安全知识。八、板书设计8.1板书设计应简洁明了，突出教学重点。8.1.1在黑板上绘制一扇门，标记“不给陌生人开门”的字样，以引起幼儿的注意力。8.1.2在门的旁边绘制一个安全标志，如一个幼儿举手向大人求助的形象，以提醒幼儿在陌生人接近时寻求帮助。8.1.3在黑板上列出几个与陌生人互动时应注意的问题，如“不跟陌生人离开”、“不接受陌生人的礼物”等，让幼儿理解和记住。九、作业设计9.1作业应能够让幼儿在课后进一步巩

5、固所学的安全知识。9.1.1设计一张作业纸，上面印有与陌生人互动时应注意的问题，让幼儿和家长一起完成，并签名确认。9.1.2布置一个角色扮演作业，让幼儿与家长一起模拟不同场景下与陌生人的互动，并记录下幼儿的正确行为。9.1.3鼓励家长在日常生活中，与幼儿进行相关安全知识的讨论和实践，培养幼儿的陌生人防范意识。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师应反思教学效果，思考如何改进教学方法，以更好地达到教学目标。10.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度和理解程度，了解他们对陌生人防范知识的掌握情况。10.1.2听取家长的意见和建议，了解他们在家庭中如何与幼儿进行相关安全知识的交流和实践。10.1.

6、3结合幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法，使之更加适合幼儿的理解和学习。10.2拓展延伸：教师可引导学生将所学的安全知识应用到生活中，提高幼儿的自我保护意识。10.2.1鼓励幼儿在与陌生人互动时，主动寻求帮助，并告知家长或老师。10.2.2教师可组织一些实地考察活动，如参观警察局、消防站等，让幼儿了解安全知识和求助渠道。10.2.3教师可与家长合作，定期组织一些安全主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等，让幼儿在参与中学习和提高。重点和难点解析在教案大班安全不给陌生人开门教案中，重点关注的环节包括：教学内容、教学过程、作业设计和课后反思及拓展延伸。下面将针对这些环节进行详细的补充和说明。一、教学

7、内容在教学内容的设计中，需要重点关注故事分享、角色扮演和互动游戏三个环节。1.故事分享环节：通过生动有趣的故事，让幼儿理解和掌握不给陌生人开门的安全知识。故事应包含幼儿面对陌生人时的正确行为和判断，以及与陌生人互动时应注意的问题。2.角色扮演环节：让幼儿参与角色扮演活动，模拟不同场景下与陌生人的互动。通过实际操作，引导幼儿做出正确的决策，并培养他们的陌生人防范意识。3.互动游戏环节：设计一些有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固不给陌生人开门的安全知识。游戏应结合教学内容，以增强幼儿的实践操作体验。二、教学过程在教学过程的设计中，需要重点关注教学导入、故事分享、角色扮演和互动游戏四个环节。1

8、.教学导入环节：通过一个引人入胜的故事，引起幼儿对陌生人防范知识的兴趣。故事应与教学内容紧密相关，以激发幼儿的好奇心和参与欲望。2.故事分享环节：通过故事讲述和角色扮演，让幼儿理解和掌握不给陌生人开门的安全知识。故事中的角色扮演活动应让幼儿积极参与，引导他们思考和表达自己对陌生人的态度和行为。3.角色扮演环节：让幼儿参与角色扮演活动，模拟不同场景下与陌生人的互动。通过实际操作，引导幼儿做出正确的决策，并培养他们的陌生人防范意识。4.互动游戏环节：设计一些有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固不给陌生人开门的安全知识。游戏应结合教学内容，以增强幼儿的实践操作体验。三、作业设计在作业设计中，需要

9、重点关注作业的实践性和家庭参与度。1.作业应能够让幼儿在课后进一步巩固所学的安全知识。作业内容可以包括与陌生人互动时应注意的问题，让幼儿和家长一起完成，并签名确认。2.角色扮演作业：让幼儿与家长一起模拟不同场景下与陌生人的互动，并记录下幼儿的正确行为。这样既能巩固课堂所学，又能让家长参与到幼儿的学习过程中。3.鼓励家长在日常生活中，与幼儿进行相关安全知识的讨论和实践，培养幼儿的陌生人防范意识。四、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节中，需要重点关注对教学效果的评估和教学方法的改进。1.课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度和理解程度，了解他们对陌生人防范知识的掌握情况。同时，听取家长的意见和建议，了解他们在家庭中如何与幼儿进行相关安全知识的交流和实践。2.教学方法改进：根据幼儿的反馈和家长的反馈，调整教学内容和教学方法，使之更加适合幼儿的理解和学习。3.拓展延伸：教师可引导学生将所学的安全知识应用到生活中，提高幼儿的自我保护意识。例如，鼓励幼儿在与陌生人互动时，主动寻求帮助，并告知家长或老师；组织一些实地考察活动，如参观警察局、消防站等，让幼儿了解安全知识和求助渠道。