大班科学活动《天气预报》教案设计.docx

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1、教案大班科学活动天气预报教案设计一、引言1.1设计背景1.1.1天气是孩子们日常生活中经常谈论的话题，大班的幼儿对天气现象有了一定的认知。1.1.2通过本次活动，让幼儿了解天气预报的基本知识，培养幼儿对科学的兴趣和探究能力。1.1.3设计此活动，旨在提高幼儿的观察力、表达力和合作意识，促进幼儿全面发展。二、知识点讲解2.1天气预报的概念2.1.1天气预报是对未来一段时间内的天气状况进行预测的一种科学方法。2.1.2天气预报的内容包括气温、降水、风力等天气要素。2.1.3天气预报的发布渠道有电视、广播、网络等。三、教学内容3.1学习天气预报的基本知识3.1.1气温的概念及表示方法3.1.2降水类

2、型的认识3.1.3风力等级的理解3.2观察天气现象，学会描述天气3.2.1观察云的形状、颜色，学会用词汇描述3.2.2观察降水现象，学会用词汇描述3.2.3观察风力现象，学会用词汇描述3.3实践活动：制作天气预报3.3.1收集天气信息，学会整理和归纳3.3.2制作天气预报海报，培养合作意识3.3.3分享制作成果，提高表达能力四、教学目标4.1认知目标4.1.1了解天气预报的基本概念和内容。4.1.2学会观察天气现象，并用词汇描述。4.1.3学会收集、整理和归纳天气信息。4.2能力目标4.2.1培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。4.2.2培养幼儿的探究能力和解决问题的能力。4.3情感目标4.3

3、.1激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。4.3.2培养幼儿热爱大自然、关注生态环境的情感。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解天气预报中的专业术语，如气温、降水、风力等。5.1.2学会观察天气现象，并用词汇描述。5.1.3收集、整理和归纳天气信息的能力。5.2教学重点5.2.1掌握天气预报的基本知识和观察天气现象的方法。5.2.2培养幼儿的探究能力和合作意识。5.2.3激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1天气预报PPT6.1.2天气图标卡片6.1.3天气预报制作海报的材料（纸张、彩笔、剪刀、胶水等）6.2学具6.2.1观察天气记录表6.2.2天气预报制作手册

4、6.2.3个人学习档案袋，用于存放天气预报作品和观察记录七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过提问方式引导幼儿思考：大家平时是怎样了解天气的？7.1.2播放一段天气预报视频，让幼儿初步了解天气预报的内容。7.1.3邀请幼儿分享自己了解天气的方法和经验。7.2基本知识学习7.2.1教师讲解天气预报的基本知识，如气温、降水、风力等。7.2.2幼儿通过观察天气图标卡片，学习天气符号和词汇。7.2.3小组讨论：怎样观察天气现象，并用词汇描述？7.3实践活动：制作天气预报7.3.1教师出示天气预报制作海报的材料，引导幼儿讨论制作步骤。7.3.2幼儿分组进行天气预报制作，教师巡回指导。7.3.3各组展示

5、制作成果，其他幼儿进行评价。八、板书设计8.1天气预报基本知识结构图8.1.1气温8.1.2降水8.1.3风力8.2天气预报制作步骤8.2.1观察天气现象8.2.2描述天气现象8.2.3制作天气预报海报九、作业设计9.1观察天气现象，并记录下来9.1.1观察云的形状、颜色9.1.2观察降水现象9.1.3观察风力现象9.2制作个人天气预报作品9.2.1选择一个天气主题9.2.2收集相关天气信息9.2.3制作天气预报海报十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师收集幼儿作品，对幼儿的表现进行评价。10.1.3教师根据反思结果，调整教学策略，为下次活动做好准备。10.2拓展延伸10.2.

6、1邀请气象专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解天气预报。10.2.2组织户外观察天气活动，让幼儿亲身体验天气变化。10.2.3开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的探究过程。重点和难点解析一、教学内容的学习（3.1）在这一环节中，幼儿需要掌握天气预报的基本知识，包括气温、降水、风力等天气要素（3.1.1）。他们还需要学会观察天气现象，并用词汇描述（3.1.2和3.1.3）。这两个方面是整个教案的核心内容，需要教师在教学中给予足够的关注。二、实践活动：制作天气预报（3.3）在这个环节中，幼儿需要收集天气信息，并制作天气预报海报。这个过程涉及到信息的收集、整理和归纳，以及合作能力的培养。教师需要关注幼儿

7、在这方面的表现，提供必要的引导和支持（3.3.1）。幼儿还需要分享他们的制作成果，这涉及到表达能力的提升。教师需要鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心和表达能力（3.3.3）。三、教学难点与重点（5.1和5.2）在教学难点与重点环节中，幼儿需要理解天气预报中的专业术语，如气温、降水、风力等（5.1.1）。这对幼儿来说可能有些困难，因此教师需要通过生动的例子和图片来帮助幼儿理解和记忆这些术语（5.1.2）。幼儿还需要学会收集、整理和归纳天气信息的能力（5.1.3）。这是教学的重点，也是幼儿需要掌握的重要技能。对于这些重点和难点环节，教师需要采取有效的教学策略，以帮助幼儿克服困难，更好地理解和掌握知

8、识。例如，教师可以通过直观的演示、生动的图片、实际操作等方式，帮助幼儿理解和记忆天气预报的专业术语（5.1.2）。同时，教师还可以组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观察和经验，从而提高他们的观察力、表达力和合作意识（7.2.2和7.3.2）。天气预报教案设计涵盖了天气预报的基本知识学习、实践活动和教学难点与重点。教师需要关注幼儿在教学内容学习、实践活动和教学难点与重点环节的表现，并提供必要的引导和支持。通过有效的教学策略，教师可以帮助幼儿克服困难，更好地理解和掌握知识。同时，教师还需要关注幼儿在观察天气现象、用词汇描述天气、收集和整理天气信息以及合作能力方面的表现，提供必要的指导和支持。通过这样的教学，幼儿将能够掌握天气预报的基本知识，提高观察力、表达力和合作意识，培养对科学的兴趣和好奇心。