大班数学《数高楼》公开课教案.docx

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1、教案大班数学数高楼公开课教案一、引言1.1设计意图1.1.1为了让幼儿对数学产生兴趣，提高他们的观察和思考能力，我们设计了一堂生动有趣的数学公开课数高楼。1.1.2通过这堂课，我们希望幼儿能够对数字和数量有更直观的认识，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。1.1.3同时，我们也将注重培养幼儿的合作意识和团队精神，使他们能够在小组活动中共同完成任务。二、知识点讲解2.1教学内容2.1.1数字的认识：让幼儿学习数字1到10，并能够认识和书写这些数字。2.1.2数量的概念：让幼儿理解数量的增加和减少，能够进行简单的加减法运算。2.1.3高楼的概念：让幼儿学习高楼的定义，了解高楼的层数和高度。三、教学

2、内容3.1教学活动安排3.1.1热身活动：通过游戏“高楼倒立”来吸引幼儿的注意力，让他们对高楼产生兴趣。3.1.2主体活动：让幼儿观察高楼的图片，学习数字和数量的概念，并进行小组讨论。四、教学目标4.1知识目标4.1.1让幼儿能够认识数字1到10，并能够书写这些数字。4.1.2让幼儿理解数量的概念，能够进行简单的加减法运算。4.1.3让幼儿了解高楼的定义，知道高楼的层数和高度。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1数字的书写：让幼儿能够正确书写数字1到10，注意笔画的顺序和形状。5.1.2数量的运算：让幼儿能够理解和运用加减法运算，解决实际问题。5.1.3高楼的定义：让幼儿能够理解高楼的定

3、义，区分高楼和其他建筑。教学重点：5.2教学重点5.2.1数字的认识：让幼儿能够认识数字1到10，理解数字的意义。5.2.2数量的概念：让幼儿能够理解和运用数量的概念，进行简单的加减法运算。5.2.3高楼的概念：让幼儿能够了解高楼的定义，知道高楼的层数和高度。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1高楼模型：准备一个真实的高楼模型，能够让幼儿直观地看到高楼的层数和高度。6.1.2数字卡片：准备数字1到10的卡片，每张卡片上都有对应的数字和图片。6.1.3计数棒：准备一套计数棒，让幼儿能够通过实物操作来理解数量的概念。6.2学具准备6.2.1画纸：为每个幼儿准备一张画纸，让他们在上面画出自己心

4、中的高楼。6.2.2彩笔：为每个幼儿准备一盒彩笔，让他们在画纸上用彩笔来装饰自己的高楼。6.2.3记录卡：为每个幼儿准备一张记录卡，让他们在上面记录自己数高楼的过程和结果。七、教学过程7.1热身活动7.1.1游戏“高楼倒立”：让幼儿站在桌子上，模拟高楼倒立的情景，吸引他们的注意力。7.1.2引导幼儿观察高楼的图片，让他们说出高楼的特点和自己的感受。7.1.3教师讲解游戏规则，让幼儿分组进行比赛，培养他们的团队精神。7.2主体活动7.2.1教师展示高楼模型，让幼儿观察并说出高楼的层数和高度。7.2.2教师分发数字卡片，让幼儿学习数字1到10，并能够认识和书写这些数字。7.2.3教师组织幼儿进行小

5、组讨论，让他们通过计数棒来操作和理解数量的概念。7.3.1教师让幼儿展示自己的画纸，分享自己心中的高楼。7.3.2教师组织幼儿进行数高楼的比赛，让他们运用所学的数字和数量知识来解决问题。7.3.3教师邀请幼儿填写记录卡，让他们记录自己数高楼的过程和结果。八、板书设计8.1高楼模型图：在黑板上画出一个高楼模型，标注出高楼的层数和高度。8.2数字卡片展示：将数字1到10的卡片贴在黑板上，让幼儿能够直观地看到和学习这些数字。8.3计数棒操作：在黑板上摆放计数棒，让幼儿能够通过实物操作来理解数量的概念。九、作业设计9.1数高楼练习题：设计一些数高楼的练习题，让幼儿回家后和家长一起完成。9.2数高楼日记

6、：让幼儿回家后，和家长一起记录每天数高楼的过程和结果。9.3高楼绘画：让幼儿回家后，用彩笔在画纸上画出自己心中的高楼，并写下对高楼的描述。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师收集幼儿的作业和记录卡，评估他们的学习效果和理解程度。10.1.3教师根据反思结果，调整教学方法和策略，为下一堂课做好准备。10.2拓展延伸10.2.1邀请家长参与课堂：邀请家长来观摩公开课，让他们了解幼儿的学习情况和教学内容。10.2.2组织参观高楼：组织幼儿参观附近的高楼，让他们亲身体验和观察高楼的特点。10.2.3开展数学主题班会：在班级中开展数学主题班会，让幼儿展示自己的学习成果，培养他们的自信心

7、和表达能力。重点和难点解析一、教学内容环节1.1数字的认识：环节中的重点是让幼儿能够认识数字1到10，并能够书写这些数字。补充和说明：教师可以通过展示数字卡片，让幼儿反复练习书写数字，同时可以通过游戏和活动让幼儿在实际操作中加深对数字的理解和记忆。1.2数量的概念：环节中的重点是让幼儿能够理解和运用数量的概念，进行简单的加减法运算。补充和说明：教师可以通过计数棒的实物操作，让幼儿直观地理解数量的变化，同时可以通过小组讨论和游戏让幼儿在实际操作中掌握加减法的运算方法。1.3高楼的概念：环节中的重点是让幼儿能够了解高楼的定义，知道高楼的层数和高度。补充和说明：教师可以通过展示高楼模型和图片，让幼儿

8、观察和描述高楼的特点，同时可以通过参观高楼和绘画活动让幼儿在实际体验中加深对高楼的理解。二、教学过程环节2.1热身活动：环节中的重点是通过游戏“高楼倒立”来吸引幼儿的注意力，让他们对高楼产生兴趣。补充和说明：教师可以通过游戏规则的讲解和示范，让幼儿理解游戏的目的和玩法，同时可以通过小组比赛和奖励机制激发幼儿的参与热情。2.2主体活动：环节中的重点是通过观察高楼的图片，学习数字和数量的概念，并进行小组讨论。补充和说明：教师可以通过提问和引导，让幼儿观察和描述高楼的特点，同时可以通过小组讨论和分享，让幼儿在合作中学习和理解数字和数量的概念。三、教学目标环节3.1知识目标：环节中的重点是让幼儿能够认

9、识数字1到10，并能够书写这些数字；理解数量的概念，能够进行简单的加减法运算；了解高楼的定义，知道高楼的层数和高度。补充和说明：教师可以通过教学活动和教学资源的设计，让幼儿在实际操作和体验中达到这些知识目标。四、教学难点与重点环节4.1数字的书写：环节中的重点是让幼儿能够正确书写数字1到10，注意笔画的顺序和形状。补充和说明：教师可以通过书写指导和练习，让幼儿反复练习书写数字，同时可以通过检查和反馈，帮助幼儿纠正书写错误。4.2数量的运算：环节中的重点是让幼儿能够理解和运用加减法运算，解决实际问题。补充和说明：教师可以通过计数棒的实物操作和游戏设计，让幼儿在实际操作中掌握加减法的运算方法，并通过解决实际问题的活动，让幼儿应用所学的数量运算知识。4.3高楼的定义：环节中的重点是让幼儿能够理解高楼的定义，区分高楼和其他建筑。补充和说明：教师可以通过展示高楼模型和图片，让幼儿观察和描述高楼的特点，同时可以通过参观高楼和小组讨论，让幼儿在实际体验和合作中加深对高楼的理解和认识。