大班音乐公开课教案《小篱笆》.docx

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1、教案大班优秀音乐公开课教案小篱笆一、引言1.1课程背景小篱笆是一首富有童趣的儿歌，歌曲描绘了一个小篱笆边的景象，通过歌曲让学生感受到大自然的美好。1.2课程意义通过学习小篱笆，培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。1.3课程准备音乐教材、录音机、磁带、篱笆道具等。二、知识点讲解2.1歌曲结构小篱笆是一首2/4拍子的歌曲，共四句歌词，旋律简单、朗朗上口。2.2音阶学习歌曲中涉及到的音阶有：Do、Re、Mi、Fa、Sol、La。2.3节奏练习歌曲中的节奏以强弱拍为主，学生需掌握强弱拍的规律。三、教学内容3.1歌曲学唱教师带领学生学唱小篱笆，注意音准、节奏的准确性。3.2动作编排根据歌曲内容，教师带领

2、学生编排相应的动作，如：捉小虫、拔小草等。3.3情景表演学生分组，利用篱笆道具进行情景表演，感受歌曲所描绘的场景。四、教学目标4.1认知目标学生能理解歌曲的内容，认识篱笆、小虫等词语。4.2技能目标学生能正确演唱小篱笆，掌握基本的节奏、音阶。4.3情感目标通过学习小篱笆，培养学生对大自然的热爱，体验音乐带来的快乐。五、教学难点与重点5.1教学难点歌曲中的音阶转换，以及节奏的准确性。5.2教学重点学生能熟练地演唱小篱笆，积极参与动作编排和情景表演。教案剩余部分待补充。六、教具与学具准备6.1教具音乐教材、录音机、磁带篱笆道具图片卡片（小虫、小草等）6.2学具学生歌曲本五线谱本彩色笔6.3辅助材料

3、教学PPT音响设备七、教学过程7.1热身活动教师带领学生做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。学生围成圈，教师播放轻快的音乐，学生跟随音乐节奏摇摆。7.2歌曲学唱教师播放小篱笆录音，学生跟唱。教师逐句教唱，学生跟读，注意音准和节奏。7.3动作编排与情景表演教师引导学生想象自己在篱笆边，模仿捉小虫、拔小草等动作。学生分组，利用篱笆道具进行情景表演，其他学生观摩。八、板书设计8.1歌曲结构在黑板上画出小篱笆的旋律线条，标注音阶。用词语卡片展示歌词，让学生直观地了解歌曲结构。8.2节奏练习在黑板上画出节奏图，标注强弱拍。学生跟随节奏，用手指敲击桌面，感受节奏的规律。8.3动作编排与情景表演用图片

4、卡片展示动作，如捉小虫、拔小草等。学生在黑板前进行情景表演，其他学生观摩。九、作业设计9.1家庭作业学生回家后，与家长一起复习小篱笆歌曲，家长签字确认。学生尝试用自己的语言描述歌曲场景，家长记录在作业本上。9.2课堂作业学生完成歌曲本的练习题，如音阶转换、节奏练习等。学生根据歌曲内容，画出自己心中的小篱笆场景。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思学生反馈学习过程中的困难与问题，教师针对问题进行改进。10.2拓展延伸学生欣赏其他与大自然相关的歌曲，如小燕子、捉泥鳅等。学生参与学校音乐比赛，展示所学歌曲。教师组织户外活动，如野外观察、采摘等，让学生更加亲近大自然。重点和难点解析一、歌曲学唱在这个

5、环节中，教师需要关注学生的音准和节奏感。由于小篱笆歌曲中的音阶转换和节奏具有一定的难度，教师应采取分句教学，让学生逐句掌握。同时，可以通过音乐游戏，如音阶爬梯、节奏接龙等，来提高学生的音准和节奏感。（补充和说明：1.1.1、1.1.2、1.1.3、1.1.4）二、动作编排与情景表演这个环节的目的是让学生更好地理解和体验歌曲内容。教师应引导学生充分发挥想象力，创造生动有趣的角色动作。教师还需关注学生分组合作的情况，确保每个学生都能参与到情景表演中。（补充和说明：2.1.1、2.1.2、2.1.3、2.1.4）三、板书设计板书设计环节中，教师需要将歌曲的结构、节奏和动作编排等内容以简洁明了的方式展

6、示给学生。这有助于学生更好地理解和记忆歌曲。在板书设计中，教师可以运用图片、文字和符号等多种形式，使板书更具趣味性和直观性。（补充和说明：3.1.1、3.1.2、3.1.3、3.1.4）四、作业设计作业设计环节中，教师需要关注学生的家庭作业和课堂作业。家庭作业应注重让学生与家长共同参与，增强家庭氛围；课堂作业则应针对学生在学习过程中遇到的难点进行针对性的练习。教师还需关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。（补充和说明：4.1.1、4.1.2、4.1.3、4.1.4）五、课后反思及拓展延伸在这个环节中，教师需要对自己的教学进行反思，找出教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。同时，教师还需关注学生的学习情况，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，从而更好地指导他们。拓展延伸环节则旨在提高学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。（补充和说明：5.1.1、5.1.2、5.1.3、5.1.4）通过对上述教案中的重点环节进行详细的补充和说明，我们可以看出，在音乐教学中，教师需要关注学生的音准、节奏感、想象力、合作能力等多个方面。通过多种教学手段和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。同时，教师还需不断地对自己的教学进行反思和拓展，以期在今后的教学中更好地指导学生，帮助他们实现全面发展。