大班音乐详案教案及教学反思《调皮的鞋子》.docx

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1、教案大班音乐详案教案及教学反思调皮的鞋子一、引言1.1音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，它有助于培养幼儿的审美情感、节奏感和合作意识。1.2调皮的鞋子是一首富有童趣和节奏感的歌曲，适合大班幼儿学习。1.3通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐素养和集体合作能力。二、知识点讲解2.1歌曲调皮的鞋子的旋律、节奏和歌词。2.1.1旋律：简单、易学，富有童趣。2.1.2节奏：2/4拍，强弱分明，适合幼儿学习。2.1.3歌词：生动形象，描绘了鞋子的调皮形象，富有教育意义。三、教学内容3.1学习歌曲调皮的鞋子。3.1.1教师示范演唱，让幼儿跟随节奏拍手。3.1.2教师教幼儿学唱歌曲，注

2、意音准和节奏。3.1.3幼儿分组演唱，培养集体合作意识。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解并掌握歌曲调皮的鞋子的旋律、节奏和歌词。4.2技能目标：培养幼儿的音乐节奏感、合作意识和演唱能力。4.3情感目标：让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲的音准和节奏。5.1.1针对这一难点，教师应耐心指导，多次示范，让幼儿反复练习。5.1.2可以采用分组教学，让幼儿相互倾听、纠正，提高音准和节奏感。5.2教学重点：歌曲的演唱和集体合作。5.2.1教师应注重培养幼儿的演唱能力，让每个幼儿都能自信地演唱。5.2.2教师要引导幼儿积极参与集体合作，培养他们的团

3、队精神。六、教学过程6.1热身活动：让幼儿跟着音乐的节奏拍手，活跃气氛。6.1.1教师带领幼儿做简单的节奏游戏，如“拍手、跺脚”。6.1.2邀请幼儿上台演示，增强他们的自信心。七、歌曲学习7.1教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。7.1.1教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。7.1.2教师教幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。八、分组演唱8.1教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。8.1.1教师指导组长带领组员演唱，培养集体合作意识。8.1.2各小组依次演唱，教师点评，给予鼓励和指导。九、教学反思9.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习需求。9.1.2针对教学难点和重点，思考如何优化教学

4、策略，提高教学效果。十、课后作业10.1教师布置课后作业，让幼儿回家后跟家长一起演唱调皮的鞋子。10.1.1家长签字确认，加强家校合作。10.1.2教师收集家长反馈，了解幼儿在家的学习情况。六、教具与学具准备6.1准备音乐播放设备，确保歌曲调皮的鞋子能够正常播放。6.1.1确认音响设备处于良好状态，准备足够的音乐播放介质。6.1.2准备歌词投影仪，以便于幼儿观看歌词。6.1.3准备拍手板，让幼儿在课堂上跟随节奏拍手。七、教学过程7.1课堂导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，让幼儿跟随音乐的节奏拍手。7.1.1通过热身活动，让幼儿调整坐姿，准备好进入学习状态。7.1.2邀请幼儿分享他们对鞋子的认

5、识和故事，激发学习兴趣。7.1.3教师简介歌曲调皮的鞋子的背景和故事情节。八、板书设计8.1在黑板上画出鞋子的简笔画，标注歌曲中的动作。8.1.1画出两只调皮的鞋子，标出歌曲中的跳跃、跑步等动作。8.1.2在鞋子旁边标注对应的动作歌词，如“跳一跳”、“跑一跑”。8.1.3鼓励幼儿在课堂上跟随板书上的动作一起做，增强参与感。九、作业设计9.1布置作业：让幼儿回家后跟家长一起演唱调皮的鞋子。9.1.1要求家长在作业单上签字确认，加强家校合作。9.1.2鼓励家长拍摄幼儿演唱的视频，第二天在课堂上分享。9.1.3教师收集作业，了解幼儿在家的学习情况，给予点评和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反

6、思课堂教学效果，思考如何改进教学方法。10.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习需求。10.1.2针对教学难点和重点，思考如何优化教学策略，提高教学效果。10.1.3搜集家长和幼儿的反馈意见，不断调整教学方法，使之更符合实际需求。10.2拓展延伸：教师可推荐类似的儿童音乐作品，让幼儿欣赏和学唱。10.2.1介绍其他富有童趣和节奏感的歌曲，引导幼儿欣赏。10.2.2组织幼儿进行音乐活动，如合唱、舞蹈等，培养他们的艺术素养。10.2.3邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，共同促进幼儿全面发展。重点和难点解析一、教学内容教学内容是学习歌曲调皮的鞋子。教师应重点关注歌曲的旋律、节奏和歌词。

7、在教学过程中，教师应多次示范演唱，让幼儿跟随节奏拍手，并教幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。教师可以让幼儿分组演唱，培养集体合作意识。二、教学目标教学目标是培养幼儿的音乐素养和集体合作能力。教师在教学过程中应注重培养幼儿的演唱能力，让每个幼儿都能自信地演唱。同时，教师要引导幼儿积极参与集体合作，培养他们的团队精神。三、教学难点与重点教学难点是歌曲的音准和节奏，教学重点是歌曲的演唱和集体合作。教师在教学过程中应针对这些难点和重点进行反复示范和练习，让幼儿多次尝试，逐步掌握。四、教学过程教学过程包括课堂导入、歌曲学习和分组演唱。教师在课堂导入环节可以通过热身活动和分享故事来激发幼儿的学习兴趣。在歌曲学

8、习环节，教师应重点关注歌曲的旋律、节奏和歌词，教幼儿学唱。在分组演唱环节，教师可以让幼儿分组演唱，培养集体合作意识。五、板书设计板书设计应包括鞋子的简笔画和对应的动作。教师可以在黑板上画出两只调皮的鞋子，标出歌曲中的跳跃、跑步等动作，并鼓励幼儿在课堂上跟随板书上的动作一起做，增强参与感。六、作业设计作业设计是让幼儿回家后跟家长一起演唱调皮的鞋子。教师应要求家长在作业单上签字确认，加强家校合作。同时，鼓励家长拍摄幼儿演唱的视频，第二天在课堂上分享。七、课后反思及拓展延伸课后反思是教师反思课堂教学效果，思考如何改进教学方法。教师应观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习需求，针对教学难点和重点，思考如何优化教学策略，提高教学效果。拓展延伸环节是教师推荐类似的儿童音乐作品，让幼儿欣赏和学唱。教师可以介绍其他富有童趣和节奏感的歌曲，引导幼儿欣赏，并组织幼儿进行音乐活动，如合唱、舞蹈等，培养他们的艺术素养。同时，邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，共同促进幼儿全面发展。