小学《比尾巴》语文教案.docx

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1、教案小学比尾巴语文教案一、引言1.1设计依据比尾巴是一首富有童趣的儿歌，通过描绘各种动物的尾巴，激发学生对动物特征的观察和思考。本节课旨在通过学习儿歌，培养学生的阅读兴趣，提高他们的语文素养。1.2教学意义2.1教学内容比尾巴儿歌的内容包括各种动物的尾巴特点，如猴子尾巴长、公鸡尾巴弯等。学生通过学习儿歌，可以了解不同动物的尾巴特征，丰富他们的知识储备。3.1教学目标3.1.1知识与技能目标：学生能够正确朗读儿歌，理解儿歌中描述的动物尾巴特点。3.1.2过程与方法目标：通过观察图片，学生能够说出不同动物尾巴的特点。3.1.3情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、关注动物特征的积极情感。四、教

2、学难点与重点4.1教学重点4.1.1学生能够熟练朗读儿歌，理解儿歌中描述的动物尾巴特点。4.1.2学生能够通过观察图片，说出不同动物尾巴的特点。4.1.3培养学生关注大自然、热爱动物的情感。4.2教学难点4.2.1学生对儿歌中一些生僻字的理解和认读。4.2.2学生对动物尾巴特点的深入理解。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学PPT，包含儿歌比尾巴的文本、图片及动画。6.1.2动物尾巴的实物模型或图片。6.1.3录音机或音响设备，用于播放儿歌。6.2学具6.2.1学生作业本，用于书写和绘画。6.2.2彩色笔，供学生绘画使用。6.2.3剪刀和胶水，用于剪贴和粘贴活动。七、教学过程7.1导入7

3、.1.1教师播放儿歌比尾巴，引导学生跟随节奏拍手。7.1.2教师提问：“大家知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴是什么样的？”7.2教学内容展示7.2.1教师逐句朗读儿歌，引导学生跟读。7.2.2教师展示动物尾巴的图片，引导学生观察并说出尾巴的特点。7.2.3教师通过PPT展示儿歌文本，引导学生认读生字词。7.3实践活动7.3.1学生分组，每组选择一个动物，用彩色笔在作业本上画出该动物的尾巴。7.3.2学生互相展示画作，并用语言描述尾巴的特点。7.3.3教师邀请学生上台，用实物模型或图片展示尾巴，并朗读儿歌。八、板书设计8.1板书8.1.1在黑板上写下比尾巴儿歌的。8.1.2下方列出动物尾巴的特点

4、，如“猴子尾巴长、公鸡尾巴弯”。8.2板书内容8.2.1在板书的右侧列出儿歌中的动物名称。8.2.2在每个动物名称下方，用简短的词语描述尾巴的特点。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生回家后，和家长一起找出其他动物的尾巴特点，并用彩色笔在作业本上画出来。9.1.2学生选择一个最喜欢的动物尾巴，用语言描述其特点，并写在作业本上。9.1.3学生背诵儿歌比尾巴，家长签名确认。9.2作业要求9.2.1作业要求学生在家长的帮助下完成，培养家庭亲子互动。9.2.2要求学生在描述动物尾巴特点时，用完整的句子表达。9.2.3要求学生家长监督孩子背诵儿歌，并在作业本上签字确认。十、课后反思及拓展延伸10.1

5、课后反思10.1.1教师反思课堂教学效果，观察学生对儿歌的掌握程度。10.1.2教师反思教学过程中的互动和实践活动，是否达到预期目标。10.1.3教师根据反思结果，调整教学方法，为下次课做准备。10.2拓展延伸10.2.1教师引导学生关注大自然，观察其他动物的特征。10.2.2教师组织学生进行动物尾巴的手工制作活动。10.2.3教师推荐学生阅读其他关于动物的儿歌或故事书籍。重点和难点解析一、教学内容1.1重点环节：学生对动物尾巴特点的观察和描述1.1.1补充和说明：教师应引导学生仔细观察图片，找出动物尾巴的特点，并用语言准确描述。例如，教师可以提问：“猴子尾巴长什么样？公鸡尾巴有什么特点？”引

6、导学生观察并描述。1.1.2教学活动：学生分组，每组选择一个动物，用彩色笔在作业本上画出该动物的尾巴，并互相展示画作，用语言描述尾巴的特点。二、教学目标2.1重点环节：学生能够理解儿歌中描述的动物尾巴特点2.1.1补充和说明：教师在教学过程中应注重引导学生理解儿歌中描述的动物尾巴特点。例如，教师可以提问：“儿歌中提到了哪些动物？它们的尾巴有什么特点？”引导学生思考并回答。2.1.2教学活动：教师逐句朗读儿歌，引导学生跟读，并解释生字词的意思。通过PPT展示儿歌文本，引导学生认读生字词。三、教学难点与重点3.1重点环节：学生对儿歌中一些生僻字的理解和认读3.1.1补充和说明：教师在教学过程中应重

7、点关注学生对儿歌中一些生僻字的理解和认读。例如，教师可以单独列出儿歌中的生僻字，用生动形象的方式解释其意思，并引导学生跟读。3.1.2教学活动：教师通过PPT展示儿歌文本，引导学生认读生字词。邀请学生上台，用实物模型或图片展示尾巴，并朗读儿歌。四、教具与学具准备4.1重点环节：教具和学具的选择和使用4.1.1补充和说明：教师应选择与教学内容相关的教具和学具，以便更好地引导学生观察和操作。例如，选择动物尾巴的实物模型或图片，让学生直观地了解尾巴的特点。4.1.2教学活动：教师使用动物尾巴的实物模型或图片，引导学生观察并说出尾巴的特点。学生分组，用彩色笔在作业本上画出动物的尾巴，并互相展示画作。五、作业设计5.1重点环节：学生回家后家长的参与和确认5.1.1补充和说明：教师应设计作业内容，使家长能够参与学生的学习过程，并确认学生的学习成果。例如，要求家长监督孩子背诵儿歌，并在作业本上签字确认。5.1.2教学活动：教师布置作业，要求学生在家长的帮助下完成，培养家庭亲子互动。本节课通过学习儿歌比尾巴，让学生了解了不同动物的尾巴特点，丰富了他们的知识储备。在教学过程中，教师应重点关注学生对动物尾巴特点的观察和描述，儿歌中一些生僻字的理解和认读，以及家长在作业过程中的参与和确认。通过这些教学活动和补充说明，有助于学生更好地掌握儿歌内容，提高他们的语文素养。