大班音乐下学期教案及教学反思《郊游》.docx

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1、教案大班音乐下学期教案及教学反思郊游一、引言1.1设计意图：郊游是一首描绘春天景色的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，适合大班幼儿学唱。通过学习这首歌，可以让幼儿感受春天的美好，体验集体郊游的乐趣。1.1.1歌曲特点：歌曲郊游以四二拍为基础，节奏明快，旋律起伏，充满活力。1.1.2教育价值：歌曲郊游有助于培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱技巧，同时锻炼幼儿的手脚协调能力。二、知识点讲解2.1歌曲节奏：2.1.1歌曲以四二拍为基础，节奏简单，便于幼儿掌握。2.1.2教师可以借助图谱、拍手等方式，帮助幼儿感受和理解节奏。2.1.3幼儿可通过模仿、跟随音乐节奏进行合唱，提高节奏感。三、教学内容3.1

2、学习歌曲郊游的歌词和旋律：3.1.1教师带领幼儿学习歌词，注意发音清晰，字正腔圆。3.1.2教师示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱，注意音准和节奏。3.1.3教师可将歌词改编，让幼儿发挥创造力，创作属于自己的歌词。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能听懂并唱出歌曲郊游。4.1.2幼儿能理解歌曲中春天的景色和氛围。4.1.3幼儿能用自己的方式表达歌曲的情感。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿音准的掌握，特别是跳跃音的演唱。5.1.2歌曲节奏的准确性，尤其是弱起节奏。5.1.3幼儿在合唱时，音量的控制和协调。5.2教学重点：5.2.1幼儿能熟练地唱出歌曲郊游。5.2.2幼儿能通过歌曲

3、感受到春天的美好。5.2.3幼儿在合唱时，能注意音准、节奏和音量的协调。教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对跳跃音的演唱有一定的困难，因此在教学中，我重点强调跳跃音的演唱技巧，通过多次示范和练习，幼儿逐渐掌握了正确的演唱方法。同时，在合唱时，部分幼儿音量过大或过小，我在课堂上引导幼儿注意音量的控制，让幼儿学会倾听他人，保持合适的音量。通过学习歌曲郊游，幼儿不仅能感受到春天的美好，还锻炼了音乐欣赏能力、歌唱技巧和手脚协调能力。在教学过程中，教师应关注幼儿的个别差异，针对性地进行指导，使每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。六、教具与学具准备6.1教学挂图或课件：6.1.1展示歌曲郊游的插图

4、，帮助幼儿理解歌曲内容。6.1.2利用多媒体课件展示春天的景色，增强幼儿对歌曲背景的理解。6.1.3提供歌词卡片，让幼儿跟随教学过程进行学习和复习。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚，以调动课堂氛围。7.1.2教师示范唱歌曲郊游，让幼儿跟随节奏拍手。7.1.3邀请几名幼儿上台演示歌曲中的动作，如跳跃、转身等。7.2歌曲学习：7.2.1教师向幼儿介绍歌曲郊游，展示歌词挂图，带领幼儿一起朗读歌词。7.2.2教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学唱，注意音准和节奏。7.2.3分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。7.3实践活动：7.3.1教师组织幼儿进

5、行角色扮演，模拟郊游的场景。7.3.2教师带领幼儿在户外进行实地郊游，让幼儿感受歌曲中的情景。7.3.3教师组织幼儿回到教室，再次演唱歌曲郊游，分享郊游的乐趣。八、板书设计8.1设计意图：8.1.1通过板书设计，帮助幼儿理解和记忆歌曲郊游的歌词。8.1.2利用板书，教师可以随时提醒幼儿注意歌词的某个字或某段旋律。8.1.3板书设计要简洁明了，符合幼儿的认知特点。8.2板书内容：8.2.1歌曲郊游的歌词。8.2.2歌曲的旋律线条。8.2.3歌曲中的重点字或需要注意的音。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1幼儿回家后，与家长一起复习歌曲郊游。9.1.2家长协助幼儿记录每天的学习进度，并在作业本上

6、签字。9.1.3家长鼓励幼儿在家人面前表演歌曲，增加自信心。9.2课堂作业：9.2.1幼儿在课堂上完成歌曲郊游的歌词填空练习。9.2.2教师提供简单的音乐图谱，让幼儿根据图谱进行演唱练习。9.2.3幼儿分组进行合唱比赛，教师评价并给予鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思课堂教学效果，观察幼儿对歌曲郊游的掌握程度。10.1.2思考教学方法是否适合幼儿，是否需要调整教学策略。10.1.3关注幼儿在课堂上的参与度，以及他们对歌曲的理解和感受。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织幼儿进行歌曲创作，让幼儿尝试自己编写歌词。10.2.2邀请家长参与课堂活动，进行亲子合唱

7、比赛。10.2.3带领幼儿参观音乐博物馆或音乐表演，让幼儿体验音乐的魅力。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1教学挂图或课件的使用：在教学过程中，教师应确保挂图或课件的清晰度，以便幼儿能更好地理解歌曲内容。同时，挂图或课件的设计要生动有趣，吸引幼儿的注意力。二、教学过程2.1热身活动：教师在组织热身活动时，要注意活动安全，避免幼儿在活动中受伤。同时，教师应观察幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与。2.2歌曲学习：在歌曲学习环节，教师要注意观察幼儿对歌词的理解和记忆情况，对于有困难的幼儿，教师应进行个别指导，帮助他们理解和记忆歌词。2.3实践活动：在实践活动环节，教师应确保幼儿能安全地进行角

8、色扮演和实地郊游。同时，教师应关注幼儿在活动中的情绪变化，确保他们能在愉快的氛围中进行学习。三、板书设计3.1板书内容的设置：教师在设计板书内容时，应确保歌词、旋律线条和重点字的展示清晰明了，方便幼儿观看和理解。四、作业设计4.1家庭作业的安排：教师在安排家庭作业时，应考虑幼儿的年龄特点和家庭环境，确保作业既能达到教学目标，又不会给幼儿和家长带来过多的负担。五、课后反思及拓展延伸5.1课后反思的内容：教师在课后反思时，应关注课堂教学的优点和不足，思考如何调整教学策略，以提高教学效果。5.2拓展延伸的活动：在拓展延伸环节，教师应关注幼儿的兴趣和需求，选择适合他们的活动，以提高他们的音乐素养。在教学歌曲郊游的过程中，教师应关注幼儿在各个环节的表现，对于重点和难点环节，要进行详细的补充和说明，以确保幼儿能更好地理解和掌握歌曲。同时，教师在课后应进行反思和拓展延伸，以不断提高教学效果。