小学语文《小蝌蚪找妈妈》教案设计.docx

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1、教案小学语文小蝌蚪找妈妈教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入故事小蝌蚪找妈妈，激发学生的学习兴趣，引导学生进入故事情境。1.1.1利用图片或实物展示小蝌蚪和妈妈的形象，引发学生的好奇心。1.1.2通过问题引导，让学生思考小蝌蚪为什么要找妈妈，激发学生的探究欲望。1.1.3强调故事中的亲情主题，引导学生关注家庭关系的重要性。二、知识点讲解2.1生字词教学：通过讲解生字词，帮助学生掌握正确的读音和书写。2.1.1讲解生字词的读音，让学生正确发音，注意声调、声母、韵母的区别。2.1.2讲解生字词的书写，让学生掌握正确的笔画顺序和字形。2.1.3举例说明生字词在句子中的运用，帮助学生理解和记忆。三

2、、教学内容3.1故事情节讲解：通过讲解故事情节，帮助学生理解故事内容。3.1.1讲解小蝌蚪的成长过程，让学生了解蝌蚪变成青蛙的过程。3.1.2讲解小蝌蚪找妈妈的经历，让学生感受小蝌蚪对妈妈的思念和寻找的决心。3.1.3讲解小蝌蚪找到妈妈后的喜悦和亲情的体现，让学生感受到家庭的温暖。四、教学目标4.1知识与技能目标：通过学习故事，让学生掌握生字词的正确读音和书写。4.1.1学生能够正确发音生字词，注意声调、声母、韵母的区别。4.1.2学生能够正确书写生字词，掌握正确的笔画顺序和字形。4.1.3学生能够在句子中正确运用生字词。五、教学难点与重点5.1教学重点：通过学习故事，让学生理解故事情节，感受

3、亲情。5.1.1学生能够理解小蝌蚪的成长过程，了解蝌蚪变成青蛙的过程。5.1.2学生能够理解小蝌蚪找妈妈的经历，感受小蝌蚪对妈妈的思念和寻找的决心。5.1.3学生能够感受到小蝌蚪找到妈妈后的喜悦和亲情的体现。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备故事课件、生字词卡片、故事图片等教具，以便于教学的展示和讲解。6.1.1故事课件应包含故事的文字、图片、动画等元素，生动展示故事情节。6.1.2生字词卡片上应写有生字词及其拼音，方便学生学习和复习。6.1.3故事图片应包括小蝌蚪、妈妈等角色形象，帮助学生更好地理解故事内容。七、教学过程7.1课堂导入：通过展示小蝌蚪和妈妈的图片，引导学生进入故事情境。7

4、.1.1向学生展示小蝌蚪和妈妈的图片，引发学生的好奇心。7.1.2提问学生对小蝌蚪和妈妈的认知，激发学生的探究欲望。7.1.3简要介绍故事情节，引导学生关注小蝌蚪找妈妈的历程。7.2生字词学习：通过讲解生字词，帮助学生掌握正确的读音和书写。7.2.1讲解生字词的读音，让学生正确发音，注意声调、声母、韵母的区别。7.2.2讲解生字词的书写，让学生掌握正确的笔画顺序和字形。7.2.3让学生练习读写生字词，巩固所学知识。7.3故事情节讲解：通过讲解故事情节，帮助学生理解故事内容。7.3.1讲解小蝌蚪的成长过程，让学生了解蝌蚪变成青蛙的过程。7.3.2讲解小蝌蚪找妈妈的经历，让学生感受小蝌蚪对妈妈的思

5、念和寻找的决心。7.3.3讲解小蝌蚪找到妈妈后的喜悦和亲情的体现，让学生感受到家庭的温暖。八、板书设计8.1板书设计应包含故事主要角色、生字词等重要信息，以便于学生理解和回顾。8.1.1在黑板上画出小蝌蚪和妈妈的图片，标注名称和关系。8.1.2将生字词写在黑板上，标注拼音和笔画顺序。8.1.3在板书的旁边留出空间，以便于学生提问和讨论。九、作业设计9.1作业应紧密结合课堂所学内容，让学生在课后巩固所学知识。9.1.1让学生抄写生字词，加强记忆和掌握。9.1.2让学生复述故事情节，检验对故事的理解程度。9.1.3让学生写一篇关于家庭的短文，培养对家庭的认识和感情。十、课后反思及拓展延伸10.1课

6、后反思：反思课堂教学效果，找出不足之处，为下次课做好准备。10.1.1反思生字词的教学是否到位，学生是否掌握了正确的读音和书写。10.1.2反思故事情节的讲解是否清晰，学生是否理解了故事的内容和主题。10.1.3反思课堂互动是否充分，学生是否积极参与讨论和提问。10.2拓展延伸：引导学生对故事进行拓展思考，提升学生的思维能力。10.2.1让学生思考小蝌蚪找妈妈的过程中遇到的困难和挑战，培养学生的解决问题的能力。10.2.2让学生想象小蝌蚪和妈妈在一起后的生活，培养学生的想象力和创造力。10.2.3让学生讨论家庭的重要性，培养对家庭的认识和感情。重点和难点解析一、重点环节关注1.1生字词教学：对

7、于生字词的教学，需要重点关注学生对生字词的准确理解和运用。1.1.1在讲解生字词时，要注重让学生正确发音，注意声调、声母、韵母的区别。1.1.2在书写生字词时，要注重让学生掌握正确的笔画顺序和字形。1.2故事情节讲解：对于故事情节的讲解，需要重点关注学生对故事内容的理解和情感的体悟。1.2.1在讲解小蝌蚪的成长过程时，要注重让学生了解蝌蚪变成青蛙的过程。1.2.2在讲解小蝌蚪找妈妈的经历时，要注重让学生感受小蝌蚪对妈妈的思念和寻找的决心。1.2.3在讲解小蝌蚪找到妈妈后的喜悦和亲情的体现时，要注重让学生感受到家庭的温暖。二、重点环节补充和说明2.1生字词教学：在生字词教学中，可以通过举例说明生

8、字词在句子中的运用，帮助学生理解和记忆。2.1.1例如，可以通过展示含有生字词的句子，让学生跟读并理解其含义。2.1.2可以通过让学生自己造句，运用所学的生字词，巩固记忆。2.2故事情节讲解：在故事情节讲解中，可以通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解和思考故事。2.2.1例如，可以提问学生关于故事中的人物关系、情节发展等方面的问题，激发学生的思考。2.2.2可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受。全文通过重点关注生字词教学和故事情节讲解两个环节，详细补充和说明了教学中的重点和难点。在生字词教学中，重点关注了学生对生字词的准确理解和运用，通过举例说明生字词在句子中的运用，帮助学生理解和记忆。在故事情节讲解中，重点关注了学生对故事内容的理解和情感的体悟，通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解和思考故事。通过这样的教学方式，希望能够帮助学生更好地掌握知识，提升思维能力，并培养对家庭的认识和感情。