小班找朋友语言教案.docx

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1、教案小班找朋友语言教案一、引言1.1设计缘起：1.1.1为了培养小班幼儿的社交能力和语言表达能力，提高他们的自信心和合作精神。1.1.2通过游戏和互动，让幼儿体验到与人交往的乐趣，激发他们对语言学习的兴趣。1.1.3结合小班幼儿的年龄特点和认知水平，设计富有童趣和互动性的语言教案。二、知识点讲解2.1语言表达：2.1.1引导幼儿学习如何介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等。2.1.2教授幼儿如何询问他人，如“你叫什么名字？你多大了？”等。2.1.3通过模仿、角色扮演等互动形式，让幼儿练习语言表达。2.2社交技巧：2.2.1教授幼儿如何主动与人交往，如打招呼、自我介绍等。2.2.2引导幼儿学会倾听他

2、人，尊重他人，不打断别人的发言。2.2.3培养幼儿的合作精神，让他们在游戏中学会分享、互相帮助。三、教学内容3.1教学活动一：认识新朋友3.1.1教师向幼儿介绍一个新的玩具角色，让幼儿尝试用语言描述它的特点。3.1.2幼儿分组进行角色扮演，模拟在公园、幼儿园等场景中认识新朋友。3.1.3教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达和社交技巧。3.2教学活动二：找朋友游戏3.2.1教师组织幼儿进行找朋友游戏，让他们在音乐游戏中互相寻找合作伙伴。3.2.2幼儿在游戏中练习用语言表达自己的需求，如“我能和你一起玩吗？”3.2.3教师观察幼儿的游戏过程，及时给予鼓励和指导。四、教学目标4.1帮助幼儿掌握基本的自我

3、介绍和提问的语言表达技巧。4.2培养幼儿主动与人交往的意识和能力。4.3提高幼儿的团队合作精神和社交技巧。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在实际操作中运用语言表达和社交技巧。5.1.2幼儿在游戏中学会合作、分享和尊重他人。5.1.3教师如何把握教学进度，确保每个幼儿都能参与到活动中。5.2教学重点：5.2.1教授幼儿基本的自我介绍和提问的语言表达方式。5.2.2培养幼儿主动与人交往的意识，提高他们的社交能力。5.2.3注重培养幼儿的合作精神，让他们在游戏中体验到与人交往的乐趣。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1玩具角色模型6.1.2音乐播放设备6.1.3角色扮演卡片6.1

4、.4白板或黑板6.2学具：6.2.1幼儿个人姓名贴纸6.2.2彩色笔或蜡笔6.2.3绘画纸张七、教学过程7.1活动一：认识新朋友7.1.1教师展示玩具角色模型，引导幼儿描述其特点。7.1.2幼儿进行角色扮演，模拟在不同场景中认识新朋友。7.1.3教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达和社交技巧。7.2活动二：找朋友游戏7.2.1教师组织幼儿进行找朋友游戏，让他们在音乐游戏中互相寻找合作伙伴。7.2.2幼儿在游戏中练习用语言表达自己的需求，如“我能和你一起玩吗？”7.2.3教师观察幼儿的游戏过程，及时给予鼓励和指导。7.3活动三：小组讨论7.3.1教师提出话题，引导幼儿进行小组讨论，如“你喜欢和什么样

5、的朋友玩？”7.3.2幼儿用语言表达自己的观点，并倾听他人的意见。八、板书设计8.1板书主题：认识新朋友8.1.1教师在白板或黑板上写下主题，引起幼儿的注意力。8.1.2在主题下方列出社交技巧和语言表达的关键词，如“打招呼、自我介绍、提问”等。8.1.3在板书中留出空白区域，用于记录幼儿的讨论结果和亮点。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起练习自我介绍和提问的语言表达。9.1.2家长观察幼儿在家庭中的社交情况，记录下他们的进步和遇到的问题。9.1.3家长与幼儿一起创作一个关于友谊的故事或画作，下节课分享。9.2作业要求：9.2.1家长需在作业本上签字，确认完成作业。9.

6、2.2教师在下一节课开始时检查作业，给予评价和反馈。9.2.3教师根据作业完成情况，调整教学计划，针对性地进行辅导。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师回顾课堂教学，思考教学目标的达成情况。10.1.2分析教学过程中的亮点和不足，如幼儿的参与度、互动效果等。10.1.3针对教学难点和重点，考虑如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。10.2拓展延伸：10.2.1教师可根据幼儿的学习情况，增加相关的教学活动，如角色扮演、小组合作等。10.2.2邀请家长参与课堂活动，让家长了解幼儿在学校的表现，共同关注幼儿的成长。10.2.3鼓励幼儿参加学校或社区的语言艺术活动，提高他们的语言表

7、达能力和社交技巧。重点和难点解析一、知识点讲解（2.1）2.1.1语言表达：在这个环节中，幼儿需要学习如何介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等。这是幼儿社交的基础，也是语言表达的重要环节。教师需要通过生动的例子和互动的方式，引导幼儿学习和掌握这些基本的表达方式。2.1.2社交技巧：在这个环节中，幼儿需要学习如何主动与人交往，如打招呼、自我介绍等。这是幼儿社交的基础，也是与人沟通的重要环节。教师需要通过实际的互动和角色扮演，让幼儿在实践中学习和掌握这些基本的社交技巧。二、教学内容（3.1）3.1.1教学活动一：认识新朋友。这个环节是让幼儿在实际操作中运用语言表达和社交技巧。教师需要提供充足的材料和环

8、境，让幼儿有机会实践和运用所学的知识和技巧。3.1.2教学活动二：找朋友游戏。这个环节是让幼儿在游戏中学会合作、分享和尊重他人。教师需要设计有趣和富有挑战性的游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。三、教学难点与重点（5.1）5.1.1教学难点：幼儿在实际操作中运用语言表达和社交技巧。教师需要通过实际的操作和实践，帮助幼儿克服这个难点。5.1.2教学重点：教授幼儿基本的自我介绍和提问的语言表达方式。教师需要通过生动的例子和互动的方式，帮助幼儿掌握这些基本的语言表达方式。六、教具与学具准备（6.1）6.1.1教具：玩具角色模型。这些模型可以帮助幼儿更好地理解和表达自己，也是角色扮演的重要工具。6.1.2学

9、具：幼儿个人姓名贴纸。这些贴纸可以帮助幼儿更好地认识和记住彼此的名字，也是自我介绍的重要工具。七、教学过程（7.1）7.1.1活动一：认识新朋友。这个环节是让幼儿在实际操作中运用语言表达和社交技巧。教师需要提供充足的材料和环境，让幼儿有机会实践和运用所学的知识和技巧。7.1.2活动二：找朋友游戏。这个环节是让幼儿在游戏中学会合作、分享和尊重他人。教师需要设计有趣和富有挑战性的游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。7.1.3活动三：小组讨论。这个环节是让幼儿用语言表达自己的观点，并倾听他人的意见。教师需要提出有意义的话题，引导幼儿进行深入的讨论和思考。八、板书设计（8.1）8.1.1板书主题：认识新朋友

10、。板书可以帮助幼儿更好地理解和记忆所学的内容，也是课堂的重要辅助工具。8.1.2在主题下方列出社交技巧和语言表达的关键词。这些关键词可以帮助幼儿更好地理解和记忆所学的内容。8.1.3在板书中留出空白区域，用于记录幼儿的讨论结果和亮点。这可以展示幼儿的学习成果，也可以激发他们的学习兴趣。九、作业设计（9.1）9.1.1作业内容：与家长一起练习自我介绍和提问的语言表达。这可以让幼儿在家庭环境中继续练习和运用所学的内容。9.1.2作业要求：家长需在作业本上签字，确认完成作业。这可以增加家长对幼儿学习的关注和参与。9.1.3教师根据作业完成情况，调整教学计划，针对性地进行辅导。这可以帮助幼儿更好地巩固和提高所学的内容。十、课后反思及拓展延伸（10.1）10.1.1反思内容：教师需要回顾课堂教学，思考教学目标的达成情况。这可以帮助教师更好地了解幼儿的学习情况，也是教师专业发展的的重要环节。10.1.2拓展延伸：教师可以根据幼儿的学习情况，增加相关的教学活动，如角色扮演、小组合作等。这可以让幼儿更好地巩固和提高所学的内容，也可以激发幼儿的学习兴趣。这篇教案主要关注了小班找朋友语言教案中的重点环节和难点。通过对每个环节的详细补充和说明，可以帮助教师更好地理解和实施这个教案。总的来说，这个教案通过实际的操作和实践，让幼儿在学习中体验到与人交往的乐趣，提高他们的语言表达能力和社交技巧。