小学作文教学研讨课教案.docx

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1、教案小学作文教学研讨课教案一、引言1.1作文教学的重要性1.1.1培养学生的语言表达能力1.1.2提高学生的思维能力和创造力1.1.3促进学生的个性发展二、知识点讲解2.1作文的基本要求2.1.1主题明确2.1.2结构清晰2.1.3语言通顺2.1.4表达真情实感2.2作文的写作技巧2.2.1观察和思考2.2.2选材和构思2.2.3表达和修改2.3作文的评价标准2.3.1内容是否充实2.3.2结构是否合理2.3.3语言是否准确2.3.4文面是否整洁三、教学内容3.1教学内容安排3.1.1第一课时：作文的基本要求3.1.2第二课时：作文的写作技巧3.1.3第三课时：作文的评价标准3.2教学资源准备

2、3.2.1教学PPT3.2.2作文素材库3.2.3作文评价表四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够理解作文的基本要求4.1.2学生能够掌握作文的写作技巧4.1.3学生能够了解作文的评价标准4.2过程与方法目标4.2.1学生能够通过观察和思考进行作文构思4.2.2学生能够通过选材和构思进行作文创作4.2.3学生能够通过表达和修改提高作文质量4.3情感态度与价值观目标4.3.1学生能够培养对作文的兴趣4.3.2学生能够树立自信心五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1作文的基本要求5.1.2作文的写作技巧5.1.3作文的评价标准5.2教学难点5.2.1作文的构思和表达5.2.2作文的

3、修改和润色5.2.3作文的个性化表达教案小学作文教学研讨课教案六、教具与学具准备1.1教学PPT1.1.1包含作文基本要求、写作技巧、评价标准等内容1.1.2设计生动有趣的动画和图片1.1.3提供作文素材库和评价表1.2作文素材库1.2.1包括不同类型的作文题目和素材1.2.2涵盖各种写作场景和主题1.2.3适合不同年级和小学生的认知水平1.3作文评价表1.3.1包含内容、结构、语言、文面等方面的评价指标1.3.2使用简单易懂的语言描述每个评价指标1.3.3设计评价等级和评分标准七、教学过程2.1第一课时：作文的基本要求2.1.1导入新课2.1.2讲解作文的基本要求2.1.2.1使用PPT展示

4、作文的基本要求2.1.2.2举例说明每个要求的实际应用2.1.3练习与讨论2.1.3.1学生分组讨论，互相分享作文心得2.1.3.2每组选代表进行分享，教师点评和指导2.2第二课时：作文的写作技巧2.2.1观察和思考2.2.1.1教师展示图片或场景，引导学生进行观察2.2.1.2学生分享观察心得，教师指导写作技巧2.2.2选材和构思2.2.2.1学生根据观察结果进行选材和构思2.2.2.2教师提供写作建议，引导学生发挥创造力2.2.3表达和修改2.2.3.1学生进行作文创作，教师巡回指导2.2.3.2学生互相交换作文，进行互评和修改2.3第三课时：作文的评价标准2.3.1内容是否充实2.3.1

5、.1学生自评和互评作文内容是否充实2.3.1.2教师进行点评和指导2.3.2结构是否合理2.3.2.1学生自评和互评作文结构是否合理2.3.2.2教师进行点评和指导2.3.3语言是否准确2.3.3.1学生自评和互评作文语言是否准确2.3.3.2教师进行点评和指导2.3.4文面是否整洁2.3.4.1学生自评和互评作文文面是否整洁2.3.4.2教师进行点评和指导八、板书设计3.1板书设计原则3.1.1简洁明了3.1.2突出重点3.1.3结构合理3.2板书内容3.2.1作文的基本要求3.2.2作文的写作技巧3.2.3作文的评价标准3.3板书设计实例3.3.1使用关键词和图示展示作文的基本要求3.3.

6、2使用流程图和步骤说明作文的写作技巧3.3.3使用表格和评分标准展示作文的评价指标九、作业设计4.1作业内容4.1.1根据本节课的内容，写一篇作文4.1.2选择一个写作技巧进行实践4.1.3对自己的作文进行自我评价和修改4.2作业要求4.2.1作文要求主题明确，结构清晰，语言通顺4.2.2写作技巧要求具体且合理4.2.3自我评价要求真实且具体4.3作业反馈4.3.1教师对学生的作文进行评价和反馈4.3.2学生根据教师的评价进行修改和提高十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思5.1.1对本节课的教学效果进行反思5.1.2思考如何改进教学方法和策略5.1.3思考如何激发学生的写作兴趣和创造力重点和难

7、点解析一、教学内容安排（300字）1.1第一课时：作文的基本要求（100字）本环节重点关注学生对作文基本要求的掌握，如主题明确、结构清晰、语言通顺等。教师应通过生动案例和实际操作，帮助学生理解和应用这些要求。1.2第二课时：作文的写作技巧（100字）本环节重点关注学生对作文写作技巧的掌握，如观察和思考、选材和构思、表达和修改等。教师应引导学生进行实际操作，提供写作建议和指导，帮助学生提高写作能力。1.3第三课时：作文的评价标准（100字）本环节重点关注学生对作文评价标准的理解和应用。教师应通过具体案例和实际操作，帮助学生理解评价标准，并提供点评和指导，提高学生的自我评价和修改能力。二、教学难点

8、与重点（300字）2.1作文的构思和表达（100字）本环节重点关注学生对作文构思和表达的掌握。教师应提供写作建议和指导，引导学生发挥创造力，培养学生的表达能力和思维能力。2.2作文的修改和润色（100字）本环节重点关注学生对作文修改和润色的掌握。教师应引导学生进行互评和修改，提供修改建议和指导，帮助学生提高作文质量。2.3作文的个性化表达（100字）本环节重点关注学生对作文个性化表达的掌握。教师应引导学生发挥个性和创造力，提供写作建议和指导，帮助学生形成独特的写作风格。三、板书设计（200字）3.1板书设计原则（50字）本环节重点关注板书设计的原则，如简洁明了、突出重点、结构合理等。教师应根据

9、教学内容和目标，设计合适的板书，帮助学生理解和记忆。3.2板书内容（50字）本环节重点关注板书内容的设计，如作文的基本要求、写作技巧、评价标准等。教师应将关键词和图示有机结合，清晰展示教学内容。3.3板书设计实例（100字）本环节重点关注板书设计实例的制作。教师应使用关键词、图示、流程图等元素，设计直观、易懂的板书，帮助学生理解和记忆。四、作业设计（200字）4.1作业内容（50字）本环节重点关注作业内容的设计，如作文、写作技巧实践、自我评价和修改等。教师应根据教学目标和要求，设计合适的作业，帮助学生巩固所学知识。4.2作业要求（50字）本环节重点关注作业要求的设计，如作文的主题明确、写作技巧具体且合理、自我评价真实且具体等。教师应明确作业要求，引导学生按要求完成作业。4.3作业反馈（100字）本环节重点关注作业反馈的过程。教师应及时对学生的作业进行评价和反馈，提供修改建议和指导，帮助学生提高写作能力。本文针对小学作文教学研讨课的教案，重点关注教学内容安排、教学难点与重点、板书设计、作业设计等环节。通过对每个环节的详细解析和补充说明，旨在帮助教师更好地进行作文教学，提高学生的写作能力。