小班音乐《扮家家》教案.docx

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1、教案小班音乐扮家家教案一、引言1.1设计意图：通过音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。1.2教材分析：扮家家是一首富有童趣的幼儿歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习。1.3幼儿分析：小班幼儿对音乐有浓厚的兴趣，喜欢模仿和游戏，通过音乐活动可以培养他们的合作意识和节奏感。二、知识点讲解2.1歌曲扮家家的歌词内容：歌曲讲述了孩子们在家中模仿大人生活的情景，如做饭、洗衣、打扫等，充满童趣。2.2歌曲扮家家的旋律特点：旋律欢快，节奏明快，富有童趣。2.3歌曲扮家家的演唱技巧：幼儿应学会用自然的嗓音演唱，注意音准和节奏的准确性。三、教学内容3.1学习歌曲扮家家的歌词：教师带

2、领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿熟悉并理解歌词的内容。3.2学习歌曲扮家家的旋律：教师弹奏歌曲，让幼儿听辨旋律，并跟随教师一起演唱。3.3学习歌曲扮家家的演唱技巧：教师示范演唱，让幼儿观察并模仿，注意音准和节奏的准确性。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿熟悉并理解歌曲扮家家的歌词内容。4.2技能目标：让幼儿学会用自然的嗓音演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。4.3情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和音乐审美能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲的音准和节奏的准确性，特别是高音部分的演唱。5.2教学重点：让幼儿熟悉并理解歌曲扮家家的歌词内容，学会用自然的嗓音演唱，注意音准和节奏的准确性。

3、六、教具与学具准备6.1教具：钢琴或电子琴、音乐教材、录音机或音响设备、教学PPT。6.2学具：幼儿用书扮家家、歌词卡片、小道具（如玩具厨具、玩具洗衣机等）。6.3准备说明：教具和学具应提前准备好，并在上课前进行检查，确保齐全完好。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.2歌曲学习：教师弹奏歌曲扮家家，让幼儿听辨旋律，并跟随教师一起演唱。7.3歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿熟悉并理解歌词的内容。7.4演唱技巧指导：教师示范演唱，让幼儿观察并模仿，注意音准和节奏的准确性。7.5实践活动：幼儿分组进行角色扮演，用小道具模拟家庭

4、生活场景，同时演唱歌曲。八、板书设计8.1板书内容：歌曲扮家家的歌词。8.2板书设计：在黑板上用大字书写歌词，注意排版和字体的美观。8.3板书说明：板书应简洁明了，易于幼儿阅读和理解。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿在家中与家长一起演唱歌曲扮家家，并拍摄视频。9.2作业要求：幼儿应熟练掌握歌曲的歌词和旋律，视频中需展示幼儿的演唱和表演。9.3作业提交：幼儿将视频提交给教师，教师对幼儿的表现进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师对本次教学活动的效果进行反思，分析优点和不足，并提出改进措施。10.2拓展延伸：教师可以组织幼儿进行音乐游戏，如扮家家主题的角色扮演游戏，以提高幼

5、儿的音乐素养和创造力。10.3拓展说明：通过拓展延伸活动，幼儿可以更好地运用所学知识，提高音乐实践能力。重点和难点解析一、歌曲学习和歌词学习环节在这一环节中，教师需要引导幼儿熟悉并理解歌曲扮家家的歌词内容。教师可以采用分句教学法，逐句教唱歌曲，并解释歌词的含义。同时，教师可以通过图片或道具展示歌词中的场景，帮助幼儿更好地理解和记忆歌词。二、演唱技巧指导环节在这一环节中，教师需要示范正确的演唱技巧，并指导幼儿注意音准和节奏的准确性。教师可以通过简单的声乐练习，如声音高低的训练、节奏的练习等，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。三、实践活动环节在这一环节中，幼儿需要分组进行角色扮演，用小道具模拟家庭生活场

6、景，同时演唱歌曲。教师应鼓励幼儿积极参与，并提供必要的指导和支持。同时，教师应注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和反馈。四、板书设计环节在这一环节中，教师需要在黑板上用大字书写歌曲扮家家的歌词。教师应注重板书的排版和字体的美观，以吸引幼儿的注意力。同时，教师可以将歌词中的关键词或难点用特殊标记标出，以帮助幼儿更好地记忆和理解歌词。五、作业设计环节在这一环节中，教师需要布置幼儿在家中与家长一起演唱歌曲扮家家，并拍摄视频的作业。教师应明确作业的要求，如熟练掌握歌曲的歌词和旋律，视频中需展示幼儿的演唱和表演。教师应鼓励家长参与，并提供必要的指导和支持。六、课后反思及拓展延伸环节在这一环节中，教师需要对本次教学活动的效果进行反思，分析优点和不足，并提出改进措施。教师可以通过与家长的交流和观察幼儿的表现，了解幼儿的学习情况和需求，以便更好地调整教学方法和内容。同时，教师可以组织幼儿进行音乐游戏，如扮家家主题的角色扮演游戏，以提高幼儿的音乐素养和创造力。