小班综合活动教案听声音.docx

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1、教案小班综合活动教案听声音一、引言（1.1、1.2、1.3）1.1活动背景听声音是一种重要的感官体验，对于幼儿来说，通过听声音可以了解世界，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。此活动旨在让幼儿通过听声音，培养他们的听力、想象力和创造力。1.2活动意义通过活动，让幼儿体验到声音的魅力，培养他们对音乐的兴趣。同时，通过活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。1.3活动准备收集各种声音的素材，如音乐、动物叫声、交通工具的声音等。准备录音机、音响等播放设备。二、知识点讲解（2.1、2.2、2.3）2.1声音的产生讲解声音是由物体的振动产生的，让幼儿了解到声音的来源。2.2声音的传播讲解声音是通过空气传播的，让

2、幼儿了解到声音的传播方式。2.3声音的特征讲解声音有三个特征：音调、响度、音色。让幼儿初步了解音调、响度、音色的概念。三、教学内容（3.1、3.2、3.3）3.1声音的识别让幼儿听各种声音素材，学会识别不同的声音，如音乐、动物叫声、交通工具的声音等。3.2声音的模仿让幼儿模仿各种声音，提高他们的听力和模仿能力。3.3声音的创造让幼儿自己创作声音，如用身体部位发出声音、用物品发出声音等，培养他们的想象力和创造力。四、教学目标（4.1、4.2、4.3）4.1认知目标让幼儿了解声音的产生、传播和特征，学会识别不同声音。4.2技能目标让幼儿提高听力、模仿能力和创造力。4.3情感目标让幼儿体验到声音的魅

3、力，培养他们对音乐的兴趣。五、教学难点与重点（5.1、5.2、5.3）5.1重点让幼儿学会识别不同声音，提高听力、模仿能力和创造力。5.2难点让幼儿理解声音的产生、传播和特征，创作出有趣的声音。六、教具与学具准备（6.1、6.2、6.3）6.1教具准备录音机、音响、各种声音素材（如音乐、动物叫声、交通工具的声音等）、播放设备、身体部位发出声音的道具（如手鼓、木鱼等）。6.2学具每个幼儿准备一张白纸、一支铅笔，用于记录自己创作的声音。6.3环境准备保证活动室安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。七、教学过程（7.1、7.2、7.3）7.1热身活动组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松

4、身心，集中注意力。7.2主体活动1)声音的识别：播放各种声音素材，让幼儿听后说出声音的名称。2)声音的模仿：教师示范各种声音，让幼儿模仿。3)声音的创造：让幼儿自己创作声音，如用身体部位发出声音、用物品发出声音等。八、板书设计（8.1、8.2、8.3）8.1板书主题在黑板上写上“听声音”三个字，作为板书主题。8.2板书内容1)声音的产生：画一个振动的小图标，表示声音的产生。2)声音的传播：画一个空气传播的小图标，表示声音的传播。3)声音的特征：画三个小图标，分别表示音调、响度、音色。8.3板书布局将板书内容布局在黑板的右侧，方便幼儿观看。九、作业设计（9.1、9.2、9.3）9.1作业主题让幼

5、儿回家后，与家长一起收集生活中的声音素材。9.2作业内容1)记录收集到的声音素材，如有条件可以录制下来。2)尝试分析所收集到的声音的特征，如音调、响度、音色等。9.3作业要求要求幼儿按时完成作业，并在下次活动中分享。十、课后反思及拓展延伸（10.1、10.2、10.3）10.1反思教师在课后要对本次活动的效果进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否积极参与等。10.2拓展延伸可以让幼儿尝试用收集到的声音素材进行创作，如编排一段小舞蹈、制作一个声音故事等。10.3下一课准备为下一课准备相关教学内容和教具，确保教学活动的顺利进行。重点和难点解析一、重点环节关注（1.1、1.2、1.3）1.1声音的识

6、别与模仿在声音的识别与模仿环节，教师需要关注幼儿的听力和模仿能力。通过播放各种声音素材，让幼儿听后说出声音的名称，能够有效提高幼儿的听力。同时，教师示范各种声音，让幼儿模仿，可以锻炼幼儿的模仿能力。1.2声音的创造在声音的创造环节，教师需要关注幼儿的想象力和创造力。让幼儿自己创作声音，如用身体部位发出声音、用物品发出声音等，可以激发幼儿的想象力，培养他们的创造力。1.3教学难点的处理在处理教学难点，如声音的产生、传播和特征时，教师需要关注幼儿的理解能力。通过简单形象的图标和道具，帮助幼儿理解和掌握声音的产生、传播和特征。二、补充和说明（2.1、2.2、2.3）2.1声音的识别与模仿的补充在声音

7、的识别与模仿环节，教师可以通过游戏的方式，让幼儿更好地参与进来。例如，播放一段音乐，让幼儿猜猜是哪首歌曲；或者模仿一个动物的叫声，让幼儿猜猜是哪种动物。2.2声音的创造的补充在声音的创造环节，教师可以提供一些有趣的道具，如手鼓、木鱼等，让幼儿自由发挥，创作出不同的声音。同时，教师可以鼓励幼儿相互交流，分享彼此创作的声音。2.3教学难点的处理的补充在处理教学难点时，教师可以通过生动的举例，帮助幼儿更好地理解声音的产生、传播和特征。例如，用气球振动产生声音的实验，让幼儿直观地看到声音的产生；或者让幼儿扮演空气分子，体验声音的传播过程。本次教案旨在让幼儿通过听声音，培养他们的听力、想象力和创造力。在教学过程中，重点关注声音的识别与模仿、声音的创造等环节，通过游戏、道具和生动的举例等方式，帮助幼儿更好地理解和掌握声音的产生、传播和特征。通过本次活动，幼儿能够体验到声音的魅力，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。