幼儿园中班《数蛤蟆》教案模板.docx

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1、教案幼儿园中班数蛤蟆教案模板一、引言1.1设计缘起：1.1.1为了让幼儿体验数数的乐趣，培养幼儿对数字的认知和敏感性，我们选择了数蛤蟆这首儿歌作为教学内容。1.1.2儿歌数蛤蟆具有朗朗上口、节奏感强的特点，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。1.1.3通过学习数蛤蟆，幼儿能够对数字有一定的认识，提高他们的数数能力，培养他们的逻辑思维能力。二、知识点讲解2.1儿歌内容：2.1.1数蛤蟆儿歌讲述了蛤蟆的数量和特点，歌词中包含了数字1-10，以及蛤蟆的叫声“咕呱咕呱”。2.1.2儿歌中通过数蛤蟆的过程，让幼儿感受到数字的递增和递减，培养他们的数数能力。2.1.3儿歌中蛤蟆的跳跃和叫声，能够锻炼

2、幼儿的手脚协调能力和表达能力。三、教学内容3.1学习儿歌数蛤蟆：3.1.1教师带领幼儿一起朗读儿歌，让幼儿熟悉歌词内容和节奏。3.1.2教师讲解儿歌中的数字和蛤蟆的特点，帮助幼儿理解和记忆。3.1.3教师示范唱儿歌，让幼儿跟随教师一起唱，培养幼儿的音乐节奏感。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够认识数字1-10，理解数字的递增和递减。4.1.2幼儿能够理解蛤蟆的特点，学会模仿蛤蟆的叫声“咕呱咕呱”。4.1.3幼儿能够通过数蛤蟆的过程，培养数数能力和逻辑思维能力。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能够熟练地唱出儿歌数蛤蟆，掌握歌词内容和节奏。5.1.2幼儿能够正确地数数1

3、-10，理解数字的递增和递减。5.1.3幼儿能够模仿蛤蟆的叫声“咕呱咕呱”，锻炼表达能力。教案编写要求：每个章节由3条详细的小结组成，每个小结由4条详细的细节及细节说明组成。全文1500字左右。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1挂图或幻灯片，展示蛤蟆的形象和数字。6.1.2数字卡片，用于幼儿数数练习。6.1.3录音机或音响设备，用于播放儿歌数蛤蟆。6.1.4蛤蟆手偶，用于幼儿模仿和互动。六、教具与学具准备6.2学具准备：6.2.1幼儿手工材料，如彩纸、水彩笔等，用于制作蛤蟆卡片。6.2.2数字拼图游戏，帮助幼儿理解和记忆数字。6.2.3蛤蟆跳跃游戏道具，用于幼儿参与蛤蟆跳跃游戏。六、

4、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1在教室内布置一个蛤蟆主题的环境，如挂上蛤蟆图片、贴上数字标签等。6.3.2设置一个音乐角，摆放音响设备和音乐玩具，营造音乐氛围。6.3.3布置一个手工制作区，提供彩纸、画笔等材料，供幼儿制作蛤蟆卡片。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1教师带领幼儿做蛤蟆跳跃运动，活跃气氛，让幼儿充分活动身体。7.1.2教师播放儿歌数蛤蟆，让幼儿跟随节奏摇摆，感受音乐的快乐。7.1.3教师邀请幼儿分享他们对蛤蟆的了解和经验。七、教学过程7.2教学活动：7.2.1教师向幼儿介绍儿歌数蛤蟆的内容和歌词，讲解数字和蛤蟆的特点。7.2.2教师示范唱儿歌，让幼儿跟随教师一起唱，培

5、养幼儿的音乐节奏感。7.2.3教师组织幼儿进行数蛤蟆的游戏，如数数练习、蛤蟆跳跃比赛等，让幼儿在实践中学习和体验。七、教学过程7.3.1教师带领幼儿回顾学习内容，巩固对数字和蛤蟆的认识。7.3.2教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。7.3.3教师给予鼓励和肯定，让幼儿感受到学习的成就感和快乐。八、板书设计8.1设计思路：8.1.1板书设计应以简洁明了为主，突出数字和蛤蟆的特点。8.1.2使用彩色粉笔或markers，将数字和蛤蟆的形象画在黑板上。8.1.3在板书的旁边，标注儿歌数蛤蟆的歌词，方便幼儿观看和跟唱。8.2板书内容：8.2.1在黑板上画出蛤蟆的形象，标注数字1-10，以及蛤蟆的

6、叫声“咕呱咕呱”。8.2.2在板书的下方，列出儿歌数蛤蟆的歌词，让幼儿能够清晰地看到歌词内容和数字。8.2.3在板书的旁边，标注幼儿在数蛤蟆游戏中的要求和规则。八、板书设计8.3设计亮点：8.3.1板书设计应具有趣味性和互动性，吸引幼儿的注意力。8.3.2利用图片、数字和文字的结合，让幼儿更好地理解和记忆教学内容。8.3.3教师可以在板书上进行实时标注和讲解，帮助幼儿更好地理解和掌握知识点。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起复习儿歌数蛤蟆，并尝试在家中数蛤蟆。9.1.2幼儿制作蛤蟆卡片，写上数字和蛤蟆的形象，贴在家中的墙上。9.1.3幼儿和家长一起进行数蛤蟆的游戏，如

7、数数练习、蛤蟆跳跃比赛等。九、作业设计9.2作业要求：9.2.1幼儿在作业中能够正确地数数1-10，并能够唱出儿歌数蛤蟆。9.2.2幼儿在作业中能够模仿蛤蟆的叫声“咕呱咕呱”，并能够跳跃模仿蛤蟆的动作。9.2.3幼儿在作业中能够与家长互动，分享学习成果，增强家庭学习的氛围。九、作业重点和难点解析一、教学内容教学内容是整个教案的核心部分，包括对儿歌数蛤蟆的学习，数字1-10的认识，以及蛤蟆特点的学习。在教学过程中，教师应重点关注幼儿对数字的认知和数数能力的培养。通过数蛤蟆的过程，让幼儿体验到数字的递增和递减，提高他们的逻辑思维能力。二、教学目标教学目标是指导教学过程的方向，主要包括认知目标、能力

8、目标和情感目标。在本次教学中，认知目标关注幼儿对数字和蛤蟆的认识；能力目标关注幼儿的数数能力和逻辑思维能力；情感目标关注幼儿对学习的兴趣和积极参与的态度。三、教学难点与重点教学难点与重点是教师在教学过程中需要着重讲解和引导的部分。在本次教学中，重点是让幼儿熟练地唱出儿歌数蛤蟆，掌握歌词内容和节奏；让幼儿正确地数数1-10，理解数字的递增和递减；让幼儿模仿蛤蟆的叫声“咕呱咕呱”，锻炼表达能力。难点部分主要是幼儿对数字的认知和数数能力的培养。四、教具与学具准备教具与学具的准备是保证教学顺利进行的重要条件。在本次教学中，教具包括挂图、数字卡片、录音机和音响设备、蛤蟆手偶等；学具包括手工材料、数字拼图游戏、蛤蟆跳跃游戏道具等。教师应确保教具和学具的完整性和适用性，以便在教学过程中充分利用。五、教学过程六、板书设计板书设计是教学过程中辅助教学的重要手段。教师应关注板书的简洁明了，突出数字和蛤蟆的特点，方便幼儿观看和跟唱。同时，板书应具有趣味性和互动性，吸引幼儿的注意力。七、作业设计作业设计是教学过程的延伸，让幼儿在家庭环境中继续学习和巩固知识。教师应关注作业的实践性和互动性，让幼儿在与家长的共同参与中，更好地巩固所学知识。