小班社会《小熊醒来吧》教案与反思.docx

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1、教案小班社会小熊醒来吧教案与反思一、引言1.1设计意图：通过引入小熊醒来吧这个故事，让孩子们了解春天的到来和大自然的变化，培养他们对季节变化的敏感性，同时引导他们学会关心和帮助他人。1.2故事简介：小熊醒来吧是一个关于春天来临时，小熊还在冬眠中，动物朋友们帮助它醒来，一起享受春天的故事。1.3教学意义：通过这个故事，让孩子们了解春天的特征，知道春天来了，天气变暖了，大自然万物复苏。同时，培养孩子们的同情心和关爱他人的品质，学会帮助需要帮助的人。二、知识点讲解2.1春天的特征：通过故事中的情节，让孩子们知道春天来了，天气变暖了，大自然万物复苏。引导孩子们观察身边的植物和动物，发现春天的变化。2.

2、2关爱他人：故事中的动物朋友们看到小熊还在冬眠中，它们并没有放弃，而是想尽办法帮助小熊醒来。引导孩子们学会关心他人，帮助需要帮助的人。2.3语言表达：通过故事的学习，让孩子们能够理解故事的内容，能够简单地表达故事的主要情节，提高他们的语言表达能力。三、教学内容3.1故事小熊醒来吧的阅读：教师带领孩子们一起阅读故事，引导他们关注故事中的季节变化、大自然的变化以及小熊和动物朋友们的互动。3.2讨论故事情节：教师提问，引导孩子们讨论故事中的情节，让孩子们表达自己对故事的理解和感受。3.3观察身边的季节变化：教师带领孩子们走出教室，观察身边的植物和动物，发现春天的变化，让孩子们将故事中的知识应用到实际

3、生活中。四、教学目标4.1知识目标：让孩子们了解春天的特征，知道春天来了，天气变暖了，大自然万物复苏。4.2技能目标：通过故事的学习，培养孩子们的同情心和关爱他人的品质，学会帮助需要帮助的人。4.3情感目标：通过故事的情节，让孩子们体验到帮助他人的快乐，培养他们的关爱之心。五、教学难点与重点5.1教学重点：让孩子们了解春天的特征，知道春天来了，天气变暖了，大自然万物复苏。5.2教学难点：如何引导孩子们体验到帮助他人的快乐，培养他们的关爱之心。5.3教学策略：通过故事的情节，引导孩子们体验到帮助他人的快乐，让他们在实践中学会关爱他人。六、教具与学具准备6.1教具：故事课件：小熊醒来吧小熊玩偶春天

4、图片彩色笔、画纸等绘画材料6.2学具：学生手册笔记本彩色笔6.3注意事项：确保教具和学具的安全性，避免尖锐物品和易碎物品的使用。在活动前向学生介绍使用规则，确保他们在使用过程中的安全。七、教学过程7.1引入阶段：通过播放春天的音乐，引导学生进入学习氛围。教师向学生展示小熊玩偶，引发学生对故事的好奇心。7.2故事讲解阶段：教师使用故事课件，生动地讲述小熊醒来吧的故事情节。在讲故事的过程中，适时提问，引导学生关注故事中的季节变化和大自然的变化。7.3实践操作阶段：教师引导学生观察身边的季节变化，鼓励他们用自己的语言描述所观察到的现象。学生分组进行绘画活动，选择一个春天的场景进行创作。教师组织学生分

5、享他们的绘画作品，让学生表达自己对春天的理解和感受。教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。八、板书设计8.1板书主题：小熊醒来吧8.2板书内容：春天的特征：天气变暖、大自然万物复苏关爱他人：关心、帮助、分享语言表达：观察、描述、分享8.3板书设计原则：简洁明了，突出重点图文结合，形象生动色彩搭配，吸引学生注意力九、作业设计9.1作业内容：学生根据自己的观察，用彩色笔在画纸上绘制一个春天的场景。学生选择一个生活中的场景，用语言描述并分享给家人或朋友。9.2作业要求：注意观察细节，用色彩和线条表达春天的美丽。语言描述要清晰、准确，能够表达自己的感受和想法。9.3作业评价：教师对学生的作业进行评

6、价，关注他们的观察能力、绘画技巧和语言表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足之处，不断改进教学方法。教师可以与同事交流教学经验，共同提高教学水平。10.2拓展延伸：教师可以组织学生进行户外活动，进一步观察和体验春天的变化。教师可以引导学生进行续写故事的活动，发挥学生的想象力和创造力。教案编写完成。重点和难点解析一、重点环节关注1.1故事小熊醒来吧的阅读：在阅读故事时，重点关注孩子们对春天特征的理解和对大自然变化的观察。引导他们关注故事中小熊和动物朋友们的互动，培养孩子们的关爱他人意识。1.2观察身边的季节变化：在观察身边的季

7、节变化时，重点关注孩子们对春天的感知和发现。鼓励他们用自己的语言描述所观察到的现象，提高他们的观察能力和语言表达能力。1.3续写故事小熊醒来吧：在续写故事环节，重点关注孩子们的想象力和创造力的发展。引导他们结合自己的生活经验，展开对故事情节的想象，提高他们的写作能力。二、重点环节补充和说明2.1故事小熊醒来吧的阅读：在阅读故事时，可以通过提问的方式引导孩子们关注故事中的春天特征和大自然的变化。例如，问孩子们：“春天来了，天气变暖了，大自然万物复苏，你们在生活中还观察到了哪些春天的变化呢？”2.2观察身边的季节变化：在观察身边的季节变化时，可以先向孩子们介绍一些春天的常见现象，如花朵开放、树木抽

8、出新芽等。然后引导他们走出教室，亲身体验和观察春天的变化，并用自己的语言进行描述。2.3续写故事小熊醒来吧：在续写故事环节，可以先与孩子们一起回顾故事的主要情节，引导他们思考小熊和动物朋友们的性格特点和行为动机。然后鼓励孩子们发挥想象，结合自己的生活经验，为故事创作一个有趣的结局。在小熊醒来吧这节社会教案中，我们重点关注了故事阅读、观察季节变化和续写故事环节。在故事阅读环节，我们引导孩子们关注春天的特征和大自然的变化，培养他们的关爱他人意识。在观察季节变化环节，我们鼓励孩子们亲身体验和观察春天的变化，提高他们的观察能力和语言表达能力。在续写故事环节，我们激发了孩子们的想象力和创造力，让他们结合自己的生活经验，为故事创作一个有趣的结局。通过这节教案的学习，我们希望孩子们能够了解春天的特征，体验到帮助他人的快乐，培养他们的关爱之心。