幼儿园中班语言不怕冷的大衣教案.docx

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1、教案幼儿园中班语言不怕冷的大衣教案一、引言1.1设计背景：为了帮助幼儿理解冬天的到来和保暖的重要性，我们设计了一堂关于不怕冷的大衣的语言课。1.2设计目的：通过故事和活动，让幼儿了解大衣的作用，培养幼儿的保暖意识。1.3适用年龄：4-5岁幼儿二、知识点讲解2.1大衣的作用：介绍大衣可以保暖，抵御寒冷的知识。2.2冬天的注意事项：讲解冬天需要注意保暖，避免感冒的知识。2.3语言表达能力的培养：通过故事和活动，让幼儿表达自己的感受和想法。三、教学内容3.1故事不怕冷的大衣：通过讲述一个小动物穿着大衣的故事，让幼儿了解大衣的作用。3.2讨论：让幼儿谈论自己冬季的穿着和保暖方法。3.3制作大衣：让幼儿

2、用纸张等材料制作自己的大衣，增强动手能力。四、教学目标4.1让幼儿了解大衣的作用，知道冬天要注意保暖。4.2培养幼儿的动手能力，提高他们的语言表达能力。4.3培养幼儿的团队合作意识，学会分享和交流。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解大衣的作用，知道冬天要注意保暖。5.2难点：培养幼儿的动手能力和语言表达能力，让他们在制作大衣和讨论环节中得到锻炼。六、教学过程6.1导入：通过歌曲或游戏引入主题，激发幼儿的兴趣。6.2故事讲解：讲述故事不怕冷的大衣，让幼儿了解大衣的作用。6.3讨论：让幼儿谈论自己冬季的穿着和保暖方法。6.4制作大衣：让幼儿用纸张等材料制作自己的大衣。6.5展示和分享：让幼儿

3、展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和想法。七、教学评价通过观察幼儿在课堂中的参与程度、动手能力和语言表达能力，评价他们的学习效果。八、教学资源故事课件、制作大衣的材料（纸张、剪刀、胶水等）、音乐和视频资源。九、教学建议建议教师在课堂上注重互动，鼓励幼儿积极参与讨论和制作活动，培养他们的自主学习能力。十、教学反思在课后，教师应反思本次课程的教学效果，根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学质量。六、教具与学具准备6.1教具：电脑、投影仪、故事课件、大衣图卡、制作大衣的材料（纸张、剪刀、胶水等）、保温杯、热饮。6.1.1电脑和投影仪用于展示故事课件和大衣图卡，帮助幼儿直观地了解故事

4、内容和制作大衣的步骤。6.1.2制作大衣的材料包括纸张、剪刀、胶水等，用于让幼儿动手制作自己的大衣。6.1.3保温杯和热饮用于让幼儿在制作大衣时保持身体温暖，增强体验感。七、教学过程7.1导入：教师通过歌曲或游戏引入主题，激发幼儿的兴趣。7.1.1歌曲或游戏可以与冬天和大衣相关，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。7.1.2教师引导幼儿观察周围的同学的穿着，讨论冬天的保暖方法。7.1.3教师提问：“你们知道冬天为什么要穿大衣吗？”引导幼儿思考和大衣的作用。7.2故事讲解：教师讲述故事不怕冷的大衣，让幼儿了解大衣的作用。7.2.1故事课件应包含生动的图片和文字，帮助幼儿理解和记忆故事内容。7.

5、2.2教师在讲述故事时，可通过提问和互动的方式，引导幼儿参与故事的理解和表达。7.2.3故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的感受和想法。7.3制作大衣：让幼儿用纸张等材料制作自己的大衣，增强动手能力。7.3.1教师展示制作大衣的步骤和技巧，引导幼儿动手制作。7.3.2教师在制作过程中，关注每个幼儿的制作进度和需求，给予个别化的指导和帮助。7.3.3制作完成后，教师组织幼儿展示和分享自己的作品，让幼儿体验到成就感和自豪感。八、板书设计8.1板书主题：不怕冷的大衣8.1.1板书设计应包含故事的主要角色和情节，以及大衣的作用和冬天的保暖方法。8.1.2板书可用简洁的图片和

6、文字表示，方便幼儿观看和理解。8.1.3教师在课堂中可随时根据教学内容，对板书进行补充和修改，以提高幼儿的学习效果。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起讨论冬天的保暖方法，并绘制一幅自己穿大衣的画。9.1.1作业旨在让幼儿将课堂中学到的知识应用到实际生活中，增强他们的实践能力。9.1.2作业要求幼儿用简单的语言和图画表达自己的观点和感受，培养他们的表达和创作能力。9.1.3教师在下一堂课开始时，可让幼儿展示和分享自己的作业成果，促进彼此之间的交流和学习。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师应反思本次课程的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与程度、动手能力和语言表达能力等方

7、面。10.1.2教师可与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈，以便更好地指导他们的学习和发展。10.2拓展延伸：教师可根据幼儿的学习兴趣和需求，设计相关的拓展活动，如参观服装店、学习编织等。10.2.1拓展活动应注重幼儿的实践和体验，让他们在实际操作中学习和成长。10.2.2教师可邀请专业人士或家长来课堂进行讲解和展示，让幼儿获得更多元的学习资源。10.2.3教师应关注幼儿在拓展活动中的表现和收获，及时给予评价和反馈，促进他们的全面发展。重点和难点解析一、重点环节关注1.1故事导入环节：教师通过歌曲或游戏引入主题，激发幼儿的兴趣。此环节需要重点关注幼儿的兴趣和参与程度，确保他们能够积极参与后

8、续的教学活动。1.1.1教师可选择与冬天和大衣相关的歌曲或游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。1.1.2教师应观察幼儿的反应，根据他们的兴趣和需求，适时调整导入方式，以提高学习效果。1.1.3教师可通过提问：“你们知道冬天为什么要穿大衣吗？”引导幼儿思考和大衣的作用，激发他们的学习兴趣。1.2故事讲解环节：教师讲述故事不怕冷的大衣，让幼儿了解大衣的作用。此环节需要重点关注幼儿对故事内容的理解和记忆。1.2.1教师应使用生动的图片和文字展示故事课件，帮助幼儿理解和记忆故事内容。1.2.2教师在讲述故事时，可通过提问和互动的方式，引导幼儿参与故事的理解和表达。1.2.3故事结束后，教师引导

9、幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的感受和想法，加深他们对故事内容的理解。1.3制作大衣环节：让幼儿用纸张等材料制作自己的大衣，增强动手能力。此环节需要重点关注幼儿的动手能力和创造力的发展。1.3.1教师应展示制作大衣的步骤和技巧，引导幼儿动手制作。1.3.2教师在制作过程中，关注每个幼儿的制作进度和需求，给予个别化的指导和帮助。1.3.3制作完成后，教师组织幼儿展示和分享自己的作品，让幼儿体验到成就感和自豪感。二、难点环节解析2.1制作大衣环节：让幼儿用纸张等材料制作自己的大衣，增强动手能力。此环节的难点在于幼儿的动手能力和创造力的发展。2.1.1教师应选择简单易操作的材料和工具，降

10、低制作的难度，让幼儿能够轻松参与。2.1.2教师应提供详细的制作步骤和示范，引导幼儿动手制作，培养他们的动手能力。2.1.3教师应鼓励幼儿发挥创造力，让他们在制作过程中表达自己的个性和想法。2.2语言表达能力培养环节：通过故事和活动，让幼儿表达自己的感受和想法。此环节的难点在于幼儿的语言表达能力的培养。2.2.1教师应提供丰富多样的语言交流机会，让幼儿有机会表达自己的感受和想法。2.2.2教师应使用简单明了的语言，引导幼儿理解和表达，提高他们的语言表达能力。2.2.3教师应鼓励幼儿积极参与讨论和分享，让他们在实践中不断提升语言表达能力。本文针对幼儿园中班语言不怕冷的大衣教案进行了深入的重点和难

11、点解析。在故事导入环节，教师需要关注幼儿的兴趣和参与程度，通过与冬天和大衣相关的歌曲或游戏引入主题。在故事讲解环节，教师需要关注幼儿对故事内容的理解和记忆，使用生动的图片和文字展示故事课件，并通过提问和互动的方式引导幼儿参与故事的理解和表达。在制作大衣环节，教师需要关注幼儿的动手能力和创造力的发展，提供简单易操作的材料和工具，并鼓励幼儿发挥创造力。语言表达能力培养环节是另一个难点，教师需要提供丰富多样的语言交流机会，使用简单明了的语言引导幼儿理解和表达，并鼓励幼儿积极参与讨论和分享。通过关注这些重点和难点环节，并采取相应的教学策略，教师可以提高幼儿的学习效果，培养他们的语言表达能力和动手能力。