幼儿园大班科学：垃圾去哪了教案.docx

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1、教案幼儿园大班科学：垃圾去哪了教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过本节课，让幼儿了解垃圾的处理和分类知识，培养幼儿的环保意识。1.1.2利用生活经验，让幼儿认识垃圾的种类，提高幼儿的观察和表达能力。1.1.3通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。二、知识点讲解2.1垃圾的分类2.1.1介绍垃圾的四大分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。2.1.2讲解各类垃圾的典型代表物品和处理方式。2.1.3强调垃圾分类的重要性，对环境保护的影响。三、教学内容3.1教学活动3.1.1观看垃圾分类的动画片，让幼儿对垃圾的分类有直观的认识。3.1.2进行垃圾分类小游戏，让幼儿在实践中学会

2、分类。3.1.3参观垃圾处理站，了解垃圾的处理过程。四、教学目标4.1认知目标4.1.1幼儿能说出垃圾的四大分类及其代表物品。4.1.2幼儿能理解垃圾分类的重要性。4.1.3幼儿能正确进行垃圾分类。4.2技能目标4.2.1幼儿能通过观察和操作，学会垃圾分类。4.2.2幼儿能在生活中运用垃圾分类的知识。4.3情感目标4.3.1幼儿培养环保意识，知道垃圾对环境的影响。4.3.2幼儿培养爱护环境的情感。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1幼儿掌握垃圾的四大分类及其代表物品。5.1.2幼儿能正确进行垃圾分类。5.1.3幼儿理解垃圾分类的重要性。5.2教学难点5.2.1幼儿对垃圾分类的深入理解。5

3、.2.2幼儿在生活中运用垃圾分类的知识。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1动画片播放设备6.1.2垃圾分类小游戏道具6.1.3垃圾处理站参观所需的安全装备6.2学具6.2.1垃圾分类图标卡片6.2.2垃圾分类实践操作材料6.2.3观察记录表七、教学过程7.1教学步骤7.1.1播放垃圾分类动画片，引导幼儿认识垃圾的分类7.1.2进行垃圾分类小游戏，让幼儿实践操作7.1.3组织幼儿参观垃圾处理站，了解垃圾处理过程7.2教学方法7.2.1直观演示法：通过动画片展示垃圾分类的过程7.2.2实践操作法：让幼儿亲自动手进行垃圾分类7.2.3现场教学法：参观垃圾处理站，让幼儿直观了解垃圾处理八、板书设计

4、8.1板书8.1.1“垃圾分类”8.1.2使用图片和图标展示四大分类8.1.3在板书上标注重点内容九、作业设计9.1作业内容9.1.1幼儿回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类9.1.2幼儿观察并记录垃圾处理站的变化9.1.3幼儿绘制垃圾分类的图画9.2作业要求9.2.1家长协助幼儿完成作业，引导幼儿分享感受9.2.2幼儿按时完成作业，培养责任感9.2.3教师定期检查作业，了解幼儿学习情况十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容10.1.2关注幼儿在家庭中的垃圾分类实践，提供指导和支持10.1.3思考如何将垃圾分类知识融入到日常教学中10.2拓展延伸10.2.1组织幼儿参加环保主题活动，提高环保意识

5、10.2.2开展垃圾分类知识竞赛，激发幼儿学习兴趣10.2.3邀请环保专家进行讲座，加深幼儿对环保的认识重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计中，应重点关注垃圾分类的讲解。具体包括：1.垃圾分类的基本概念和分类标准。2.各类垃圾的代表物品和处理方式。3.垃圾分类的重要性和对环境保护的影响。二、教学目标1.幼儿对垃圾四大分类的认知程度。2.幼儿在实践中运用垃圾分类知识的能力。3.幼儿环保意识和爱护环境的情感培养。三、教学难点与重点1.幼儿对垃圾分类的深入理解和实践操作。2.幼儿在生活中运用垃圾分类知识的能力。四、教具与学具准备1.动画片播放设备，以提供直观的垃圾分类知识。2.垃圾分类小游戏道

6、具，以增强幼儿的实践操作能力。3.垃圾处理站参观所需的安全装备，以确保幼儿的安全。五、教学过程1.播放垃圾分类动画片，让幼儿对垃圾分类有直观的认识。2.进行垃圾分类小游戏，让幼儿在实践中学会垃圾分类。3.组织幼儿参观垃圾处理站，了解垃圾的处理过程。六、板书设计1.使用图片和图标展示四大分类，以直观地呈现垃圾分类知识。2.在板书上标注重点内容，以便幼儿理解和记忆。七、课后反思及拓展延伸2.关注幼儿在家庭中的垃圾分类实践，提供指导和支持。3.思考如何将垃圾分类知识融入到日常教学中。本教案以幼儿园大班科学课为主题，重点关注垃圾分类的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计以及课后反思及拓展延伸。通过直观的动画片、实践操作游戏和参观垃圾处理站等方式，让幼儿深入理解垃圾分类的知识，培养幼儿的环保意识和实践操作能力。同时，教师应关注幼儿在家庭中的垃圾分类实践，提供指导和支持，并将垃圾分类知识融入到日常教学中，以提高幼儿的环保意识和爱护环境的情感。通过本教案的实施，幼儿将能够掌握垃圾分类的知识，并在生活中运用，为保护环境做出贡献。