幼儿园大班诗歌《欢迎秋爷爷》教案.docx

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1、教案幼儿园大班诗歌欢迎秋爷爷教案一、引言1.1设计背景1.1.1为了让幼儿更好地了解秋天，感受秋天的特点，我们选择了这首诗歌欢迎秋爷爷。1.1.2诗歌中描绘了秋天的景象，让幼儿通过诗歌感受秋天的美丽。1.1.3通过学习这首诗歌，让幼儿喜欢秋天，激发他们对大自然的热爱。二、知识点讲解2.1诗歌内容2.1.1诗歌描述了秋天的景象，有金黄的稻谷、丰满的果实、五彩斑斓的落叶等。2.1.2诗歌中出现了秋爷爷这个角色，他是秋天的代表，给人们带来了丰收和欢乐。2.1.3诗歌通过描绘秋天的景象，表达了人们对秋天的喜爱和欢迎。三、教学内容3.1诗歌朗诵3.1.1让幼儿熟悉并朗诵诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。3.1

2、.2引导幼儿用夸张的表情和动作表现诗歌中的景象，增强他们的表现力。3.1.3组织幼儿进行诗歌表演，让他们在表演中体验诗歌的魅力。四、教学目标4.1认知目标4.1.1让幼儿了解秋天的特点，知道秋天的景象。4.1.2培养幼儿对诗歌的兴趣，激发他们对大自然的热爱。4.1.3提高幼儿的朗诵能力和表演能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1让幼儿理解诗歌中秋爷爷的象征意义，知道他是秋天的代表。5.1.2培养幼儿的想象力，让他们能够通过诗歌感受到秋天的美丽。5.1.3提高幼儿的朗诵技巧，让他们能够流利地朗诵诗歌。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1诗歌文本6.1.2图片或卡片，分别代表秋天的景象

3、、秋爷爷的形象等6.1.3录音机或音响设备，用于播放诗歌朗诵或音乐六、教具与学具准备6.2学具6.2.1画纸、彩笔等绘画工具，供幼儿绘画秋天的景象6.2.2手工材料，如彩纸、剪刀等，供幼儿制作秋天的手工艺品6.2.3诗歌表演道具，如头饰、服装等，供幼儿在表演中使用六、教具与学具准备6.3环境布置6.3.1教室墙壁上贴上秋天的海报或图片，营造秋天的氛围6.3.2教室中央放置一些秋天的物品，如南瓜、苹果等，供幼儿观察和触摸6.3.3每个座位前放置一张小桌子，上面放上绘画工具和手工材料七、教学过程7.1导入7.1.1教师以秋天的景象为切入点，引导幼儿谈论对秋天的感受7.1.2教师出示秋天的图片或卡片

4、，让幼儿辨认并描述7.1.3教师朗诵诗歌，让幼儿初步感受诗歌的韵律和内容七、教学过程7.2诗歌学习7.2.1教师逐句教读诗歌，让幼儿跟读并理解每句话的意思7.2.2教师解释诗歌中的一些生词和景象，帮助幼儿更好地理解诗歌7.2.3教师引导幼儿思考和描述他们对秋天的感受，与诗歌内容进行对比七、教学过程7.3诗歌表演7.3.1教师将幼儿分成小组，每组选择一段诗歌进行表演7.3.2教师指导幼儿运用夸张的表情和动作，表现诗歌中的景象和情感7.3.3各组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声八、板书设计8.1诗歌结构8.1.1在黑板上画出诗歌的结构图，标出诗歌的起始、发展和结尾8.1.2在结构图上标注每个部

5、分的主要内容，如金黄的稻谷、丰满的果实等8.1.3在结构图旁边写上诗歌的题目欢迎秋爷爷，突出诗歌的主题八、板书设计8.2诗歌韵律8.2.1在黑板上写下诗歌的韵律模式，如ABAB或AABB等8.2.2在韵律模式旁边标注每个诗句的韵脚，如“稻谷”、“果实”等8.2.3教师通过拍手或敲击教具，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏八、板书设计8.3诗歌内容8.3.1在黑板上画出秋天的景象，如树叶、稻谷、果实等8.3.2在每个景象旁边标注诗歌中对应的句子，让幼儿联系起来8.3.3在黑板上写下诗歌的全文，让幼儿整体回顾和学习九、作业设计9.1绘画作业9.1.1教师给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出自己心目中的秋天

6、景象9.1.2教师鼓励幼儿大胆运用色彩，表达自己对秋天的感受9.1.3教师收集并评价幼儿的绘画作品，给予鼓励和指导九、作业设计9.2手工制作作业9.2.1教师给每个幼儿发放手工材料，让他们制作秋天的手工艺品9.2.2教师指导幼儿进行剪切、粘贴等动作，帮助他们完成作品9.2.3教师收集并评价幼儿的手工作品，给予鼓励和指导九、作业设计9.3诗歌朗诵作业9.3.1教师让幼儿在家中向家长朗诵诗歌，录制视频或音频9.3.2教师鼓励幼儿大胆表现自己，注意语音语调和表情9.3.3教师收集并评价幼儿的朗诵作品，给予鼓励和指导十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1教师反思幼儿对诗歌内容的理解和掌

7、握程度，是否达到了教学目标10.1.2教师反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和参与度10重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计中，重点关注幼儿对诗歌内容的理解和掌握。补充和说明如下：1.在诗歌朗诵环节，教师应确保幼儿能够熟悉并朗诵诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。2.在诗歌学习中，教师应帮助幼儿逐句理解诗歌，解释诗歌中的一些生词和景象，帮助幼儿更好地理解诗歌。3.在诗歌表演环节，教师应引导幼儿通过夸张的表情和动作，表现诗歌中的景象和情感。二、教学难点与重点在教学难点与重点的设计中，重点关注幼儿对诗歌内容的理解和对秋天的感受。补充和说明如下：1.在诗歌学习中，教师应重点帮助幼儿理解诗歌中秋爷爷

8、的象征意义，让他们知道秋天的代表。2.在诗歌表演环节，教师应引导幼儿通过表演，表达他们对秋天的感受，增强他们对大自然的热爱。三、教学过程在教学过程的设计中，重点关注幼儿的参与度和兴趣的激发。补充和说明如下：1.在导入环节，教师应以秋天的景象为切入点，引导幼儿谈论对秋天的感受，激发他们的兴趣。2.在诗歌学习环节，教师应通过提问和讨论，引导幼儿思考和描述他们对秋天的感受，与诗歌内容进行对比。3.在诗歌表演环节，教师应鼓励幼儿积极参与表演，让他们在表演中体验诗歌的魅力。四、板书设计在板书设计中，重点关注诗歌结构和韵律的展示。补充和说明如下：1.在诗歌结构部分，教师应在黑板上画出诗歌的结构图，标出诗歌

9、的起始、发展和结尾，帮助幼儿理清诗歌的结构。2.在诗歌韵律部分，教师应在黑板上写下诗歌的韵律模式，标注每个诗句的韵脚，让幼儿通过拍手或敲击教具，感受诗歌的韵律和节奏。五、作业设计在作业设计中，重点关注幼儿对诗歌内容的理解和应用。补充和说明如下：1.在绘画作业环节，教师应鼓励幼儿大胆运用色彩，画出自己心目中的秋天景象，表达自己对秋天的感受。2.在手工制作作业环节，教师应指导幼儿进行剪切、粘贴等动作，帮助他们完成秋天的手工艺品，增强他们对秋天的感知和理解。3.在诗歌朗诵作业环节，教师应鼓励幼儿在家中向家长朗诵诗歌，录制视频或音频，让他们在家庭环境中继续体验和学习诗歌。本教案以诗歌欢迎秋爷爷为主题，通过教学内容、教学难点与重点、教学过程、板书设计、作业设计等环节，旨在让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽，培养他们对诗歌的兴趣和热爱大自然的心态。在教学过程中，教师应关注幼儿的参与度和兴趣的激发，通过诗歌朗诵、学习和表演等活动，帮助幼儿理解和掌握诗歌内容。同时，教师还应通过绘画、手工制作和诗歌朗诵等作业，让幼儿在家庭环境中继续体验和学习诗歌。通过本教案的实施，幼儿将能够更好地理解和欣赏秋天，培养他们对诗歌和艺术的兴趣，提高他们的语言表达和艺术创作能力。