幼儿园小班《叮咚是谁呀》绘本活动教案.docx

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1、教案幼儿园小班叮咚是谁呀绘本活动教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入绘本活动，引发幼儿对故事的好奇心，激发他们的学习兴趣。1.1.2培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，促进他们的全面发展。二、知识点讲解2.1绘本内容简介：2.1.1叮咚是谁呀是一本关于友谊和互助的绘本，讲述了一个小动物叮咚与其他动物的互动故事。2.1.2绘本通过生动的情节和丰富的画面，向幼儿传递了友谊、互助和尊重的价值观。2.1.3通过讲解绘本内容，引导幼儿学习合作、分享和帮助他人的重要性。三、教学内容3.1绘本阅读：3.1.1教师带领幼儿一起阅读绘本，引导他们观察画面细节，理解故事情节。3.1.2鼓励幼儿用自己

2、的语言表达对故事的理解和感受。3.1.3通过提问和讨论，引导幼儿思考故事中的道德观念和价值观。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够理解绘本故事的基本情节和人物关系。4.1.2幼儿能够通过观察和思考，理解故事中的道德观念和价值观。4.1.3幼儿能够用自己的语言表达对故事的理解和感受。4.2技能目标：4.2.1幼儿能够通过观察画面，培养观察力和想象力。4.2.2幼儿能够参与讨论和提问，培养表达能力和思考能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿对故事情节的理解和思考，需要教师的引导和启发。5.1.2幼儿的语言表达和社交能力的培养，需要教师的耐心和指导。5.2教学重点：5.2.

3、1幼儿能够理解绘本故事的基本情节和人物关系。5.2.2幼儿能够通过观察和思考，理解故事中的道德观念和价值观。5.2.3幼儿能够用自己的语言表达对故事的理解和感受。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1绘本叮咚是谁呀若干份，每人一份。6.1.2画纸、彩笔等绘画工具，供幼儿绘画使用。6.1.3挂图或幻灯片，展示故事情节和人物形象。6.2学具：6.2.1幼儿自带小书包，用于存放绘画工具和绘本。6.2.2姓名贴纸，贴在绘本和绘画作品上，方便识别。6.2.3彩色卡片，用于制作角色扮演道具。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师与幼儿互动，问候大家，询问幼儿昨天做了什么有趣的事情。7.1.2引入今天的绘

4、本活动，激发幼儿对故事的兴趣。7.1.3展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。7.2绘本阅读：7.2.1教师带领幼儿一起阅读绘本，逐页展示并讲解故事情节。7.2.2引导幼儿观察画面细节，提问并讨论故事中的人物和事件。7.2.3鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。7.3绘画活动：7.3.1教师发放绘画工具和画纸，引导幼儿根据故事情节进行绘画创作。7.3.2鼓励幼儿发挥想象力，绘画出自己喜欢的角色或场景。7.3.3教师巡回指导，给予鼓励和帮助，指导幼儿正确使用绘画工具。八、板书设计8.1板书主题：8.1.1在黑板上写出本次活动的主题叮咚是谁呀。8.1.2配合主题，画出叮咚的形象，吸引幼

5、儿的注意力。8.2板书内容：8.2.1随着绘本阅读的进行，教师在黑板上记录幼儿的提问和讨论内容。8.2.2将幼儿的绘画作品展示在黑板上，供大家欣赏和交流。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长分享今天的故事内容和绘画作品。9.1.2家长协助幼儿用文字或绘画形式，记录下他们对故事的感受和想法。9.2作业提交：9.2.1幼儿将在家里完成的作业带回学校，与其他同学分享。9.2.2教师收集并查看幼儿的作业，了解他们的学习情况和家长的参与程度。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师反思本次活动的教学效果，思考是否有需要改进的地方。10.1.2反思幼儿在活动中的参与程度

6、和表现，思考如何更好地引导他们的学习和发展。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织类似的绘本活动，选择其他有趣的故事进行教学。10.2.2鼓励幼儿在家里多阅读绘本，培养他们的阅读兴趣和习惯。10.2.3结合学校的主题教育活动，将绘本内容与实际生活相结合，引导幼儿学习尊重和理解他人。重点和难点解析在叮咚是谁呀绘本活动教案中，需要重点关注的环节有：一、知识点讲解1.绘本内容简介：环节需要重点关注，因为理解绘本内容是整个活动的基础。2.教学内容2.1绘本阅读：环节需要重点关注，因为这是幼儿接触和理解故事的主要途径。二、教学目标和教学难点与重点1.教学目标：环节需要重点关注，因为明确教学目标是指导

7、整个教学过程的准则。2.教学难点与重点：环节需要重点关注，因为把握教学难点和重点有助于提高教学效果。对每个重点环节进行详细的补充和说明：一、知识点讲解1.1绘本内容简介：1.1.1简介应该包括故事的主要情节，人物关系，以及故事传达的主题和价值观。1.1.2简介应该用简洁明了的语言，便于幼儿理解和记忆。1.1.3简介应该结合画面，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的兴趣。二、教学内容2.1绘本阅读：2.1.1阅读应该按照故事的顺序进行，引导幼儿关注故事的细节。2.1.2阅读过程中，教师应该通过提问和讨论，激发幼儿的思考和想象力。三、教学目标和教学难点与重点3.1教学目标：3.1.1认知目标需要具体

8、明确，例如知道故事的主要情节和人物关系。3.1.2技能目标需要具体明确，例如能够用语言表达自己对故事的理解和感受。3.2教学难点与重点：3.2.1教学难点应该针对幼儿的理解能力，例如对故事中某些复杂情节的理解。3.2.2教学重点应该是对故事主题和价值观的把握，以及对故事情节的深入理解。本文针对叮咚是谁呀绘本活动教案的五个重点环节进行了详细的补充和说明。在教学过程中，教师需要关注绘本内容的简介，通过生动的语言和画面展示，让幼儿理解和记忆故事情节。同时，教师需要关注绘本阅读的过程，通过提问和讨论，激发幼儿的思考和想象力。教师还需要明确教学目标和难点与重点，以便指导整个教学过程。在教学过程中，教师需要关注幼儿的认知和技能目标，帮助他们深入理解故事情节和主题，培养他们的语言表达和思考能力。同时，教师需要关注教学难点和重点，通过针对性的教学策略，帮助幼儿克服理解障碍，把握故事的主题和价值观。通过关注这些重点环节，教师可以提高教学效果，促进幼儿的综合发展。