幼儿园小班摇呀摇教案.docx

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1、教案幼儿园小班摇呀摇教案一、引言1.1设计缘起：通过摇晃的活动，让幼儿体验音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐感知能力。1.2教学意义：通过摇晃活动，锻炼幼儿的身体协调能力和敏捷性，提高幼儿的音乐素养。1.3教学环境：宽敞的教室，音响设备，摇晃玩具。二、知识点讲解2.1音乐节奏：讲解摇晃活动的音乐节奏，让幼儿感知节奏的韵律。2.2动作要领：讲解摇晃的动作要领，让幼儿掌握正确的摇晃方法。2.3安全教育：讲解摇晃时的安全注意事项，让幼儿在活动中保持安全。三、教学内容3.1摇晃歌曲：选择适合小班幼儿的摇晃歌曲，如小星星。3.2摇晃动作：创编简单的摇晃动作，如左右摇晃、前后摇晃。3.3摇晃游戏：设计有趣的

2、摇晃游戏，如“抓星星”。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认知音乐节奏，能够跟随音乐进行摇晃。4.2技能目标：让幼儿掌握正确的摇晃方法，提高身体协调能力。4.3情感目标：让幼儿在摇晃活动中体验快乐，培养幼儿的音乐兴趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿跟随音乐节奏进行摇晃，掌握正确的摇晃方法。5.2教学重点：让幼儿体验音乐韵律，培养幼儿的音乐素养。六、教学过程6.1热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡，让幼儿充分活动身体。6.2教学活动：播放摇晃歌曲，引导幼儿跟随音乐进行摇晃，同时教授摇晃动作。6.3巩固活动：组织幼儿进行摇晃游戏，如“抓星星”，让幼儿在游戏中巩固摇晃

3、动作。七、教学评价7.1幼儿表现：观察幼儿在活动中的参与程度，动作准确性，音乐感知能力。八、教学拓展8.1家园共育：鼓励家长参与幼儿的摇晃活动，增进亲子关系。8.2音乐欣赏：引导幼儿欣赏其他类型的音乐，拓宽幼儿的音乐视野。九、教学资源9.1音乐素材：收集适合小班幼儿的摇晃音乐，如儿歌、轻音乐。9.2教学道具：准备摇晃玩具，如沙球、摇铃。十、教学时间10.2课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行摇晃活动，增进亲子关系。六、教具与学具准备6.1教具准备：1.1摇晃玩具（如沙球、摇铃等），1.2音乐播放设备，1.3教学卡片（含摇晃动作图示）。6.2学具准备：2.1每位幼儿准备一个小摇晃玩具，2.2幼

4、儿手册（用于记录学习进度和作业）。6.3环境布置：3.1教室地面保持干净平坦，3.2教室内设置音乐角，3.3悬挂摇晃动作图示，营造活泼的学习氛围。七、教学过程7.1导入阶段：1.1教师带领幼儿做简单的热身运动，1.2介绍今天的学习内容，1.3激发幼儿学习兴趣。7.2教学阶段：2.1讲解音乐节奏和摇晃动作要领，2.2示范摇晃动作，2.3幼儿跟随教师学习摇晃动作。7.3巩固阶段：3.1组织幼儿进行摇晃游戏，3.2鼓励幼儿自主创造摇晃动作，3.3教师点评并给予鼓励。八、板书设计8.1板书主题：摇呀摇教案。8.2板书内容：8.2.1音乐节奏图示，8.2.2摇晃动作步骤，8.2.3教学目标与重点。8.3

5、板书形式：8.3.1图示与文字结合，8.3.2色彩鲜明，8.3.3简洁易懂。九、作业设计9.1家庭作业：1.1家长协助幼儿完成家庭摇晃活动，1.2家长记录幼儿在家庭活动中的表现，1.3家长签字确认。9.2课堂作业：2.1幼儿在课堂上完成摇晃动作图示涂色，2.2幼儿在手册上记录学习心得，2.3教师批改并给予反馈。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：2.1推荐幼儿欣赏其他类型的摇晃音乐，2.2开展班级音乐比赛，2.3邀请家长参与音乐会。重点和难点解析一、教学内容1.1摇晃歌曲的选择：应选择旋律简单、节奏明确的摇晃歌曲，如小星星。这样的歌曲易于幼儿学习和跟唱，同时能够培养幼儿的音乐节奏感。1.2

6、摇晃动作的创编：摇晃动作应简单有趣，易于幼儿掌握。动作可包括左右摇晃、前后摇晃等，以适应幼儿的身体协调能力。1.3摇晃游戏的设计：摇晃游戏应具有互动性和趣味性，如“抓星星”游戏，能够激发幼儿的参与热情，同时锻炼幼儿的摇晃动作。二、教学过程2.1导入阶段的热身运动：导入阶段的热身运动对于幼儿来说至关重要，可以有效避免运动损伤，同时能够调动幼儿的积极性。教师可带领幼儿做简单的捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，使幼儿充分活动身体。2.2教学阶段的动作讲解与示范：在这一环节，教师应详细讲解摇晃动作的要点，并示范正确的动作。讲解应简洁明了，示范应准确到位，确保幼儿能够正确地跟随学习。2.3巩固阶段的摇晃游戏：巩

7、固阶段的摇晃游戏是幼儿实践和运用所学知识的重要环节。教师应关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，确保幼儿能够熟练掌握摇晃动作。三、教学目标3.1认知目标的实现：通过教学活动，让幼儿能够认知并跟随音乐节奏进行摇晃。教师可通过提问、互动等方式，检查幼儿对音乐节奏的理解和掌握程度。3.2技能目标的达成：通过教学活动，让幼儿能够熟练地完成摇晃动作。教师应关注幼儿在活动中的表现，对动作不正确的幼儿给予个别指导，帮助其提高技能水平。3.3情感目标的培养：在教学过程中，教师应注意营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在摇晃活动中体验到快乐，培养幼儿的音乐兴趣。四、教学难点与重点4.1教学难点：让幼儿跟随音乐节奏进行摇晃，掌握正确的摇晃方法。教师应针对这一难点，通过反复示范、个别指导等方式，帮助幼儿克服困难，掌握摇晃动作。4.2教学重点：让幼儿体验音乐韵律，培养幼儿的音乐素养。教师可通过选取不同风格的音乐，让幼儿感受音乐的韵律和美感，从而提高幼儿的音乐素养。