幼儿园中班语言：花灯谣教案.docx

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1、教案幼儿园中班语言：花灯谣教案一、引言1.1设计背景：1.1.1元宵节是我国传统节日之一，花灯是其代表性元素之一。1.1.2通过学习花灯谣，让孩子们了解元宵节的文化内涵，感受传统节日的喜庆氛围。1.1.3培养孩子们的听、说、唱等语言能力，激发他们对传统文化的兴趣。二、知识点讲解2.1节日文化：2.1.1介绍元宵节的起源、习俗和传统活动。2.1.2讲解花灯在元宵节中的意义和象征。2.1.3通过图片、视频等资料，让孩子们直观地了解花灯的制作过程和造型特点。三、教学内容3.1学习花灯谣的歌词：3.1.1展示歌词，让孩子们跟读、朗读，熟悉歌词内容。3.1.2分析歌词中的押韵、对仗等语言特点，引导孩子们

2、发现和欣赏。3.1.3教授歌词中的生词和词汇，让孩子们掌握相关词语的意思和用法。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1了解元宵节的起源、习俗和传统活动。4.1.2知道花灯在元宵节中的意义和象征。4.1.3认识花灯谣中的生词和词汇。4.2技能目标：4.2.1能够正确朗读花灯谣的歌词。4.2.2能够理解歌词中的押韵、对仗等语言特点。4.2.3能够唱出花灯谣，并配合动作表演。4.3情感目标：4.3.1感受传统节日的喜庆氛围。4.3.2培养对传统文化的兴趣和热爱。4.3.3增强集体合作意识，培养团队精神。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1掌握花灯谣的歌词内容。5.1.2理解歌词中的押韵、对仗

3、等语言特点。5.1.3能够唱出花灯谣，并配合动作表演。5.2教学难点：5.2.1理解花灯在元宵节中的意义和象征。5.2.2掌握歌词中的生词和词汇。5.2.3培养对传统文化的兴趣和热爱。六、教具与学具准备6.1花灯谣课件：6.1.1展示花灯谣的歌词、图片、视频等资料。6.1.2通过课件辅助教学，让孩子们更直观地了解花灯谣的内容。6.1.3课件中加入互动环节，提高孩子们的参与度。6.2花灯制作材料：6.2.1提供各种颜色、形状的纸张、彩泥等材料。6.2.2教具中配备剪刀、胶水等制作工具。6.2.3引导孩子们动手制作花灯，培养他们的动手能力和创造力。七、教学过程7.1导入：7.1.1利用课件展示元宵

4、节的相关图片，引起孩子们的兴趣。7.1.2邀请孩子们分享他们对元宵节的了解和经历。7.1.3引出花灯谣，告诉孩子们今天要学习的内容。7.2教学内容展示：7.2.1利用课件展示花灯谣的歌词，让孩子们朗读、跟读。7.2.2分析歌词中的押韵、对仗等语言特点，引导孩子们发现和欣赏。7.2.3教授歌词中的生词和词汇，让孩子们掌握相关词语的意思和用法。7.3实践活动：7.3.1让孩子们动手制作花灯，培养他们的动手能力和创造力。7.3.2让孩子们尝试唱出花灯谣，并配合动作表演。7.3.3组织孩子们进行花灯展览，分享他们的作品，培养团队精神和合作意识。八、板书设计8.1花灯谣歌词板书：8.1.1将花灯谣的歌词

5、以板书形式展示，突出重点词语。8.1.2使用彩色的粉笔，让板书更具吸引力。8.1.3在板书中加入图片、符号等元素，帮助孩子们理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让孩子们回家后，与家长分享所学的花灯谣。9.1.2让孩子们尝试制作自己的花灯，并拍摄照片，下节课分享。9.1.3让孩子们思考和家长一起度过元宵节的经历，下节课分享。9.2作业要求：9.2.1完成作业后，家长需要在作业本上签字确认。9.2.2作业本中记录孩子们的作业完成情况和分享内容。9.2.3定期查看作业完成情况，了解孩子们的学习进展。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学目标的达成情况，孩子们是否掌

6、握了花灯谣的歌词和内容。10.1.2反思教学过程中的互动和参与度，是否充分调动了孩子们的积极性。10.1.3反思作业设计是否合理，能否巩固所学内容，提高孩子们的学习效果。10.2拓展延伸：10.2.1组织孩子们参观元宵节相关的展览或活动，加深对传统文化的了解。10.2.2邀请家长参与课堂，共同参与花灯制作和表演活动。10.2.3开展元宵节主题的绘画、写作等活动，激发孩子们的创造力和想象力。重点和难点解析一、重点关注的环节：1.知识点讲解环节中的节日文化和花灯在元宵节中的意义和象征。2.教学内容环节中的歌词学习和词汇掌握。3.教学过程环节中的实践活动和作业设计。二、详细补充和说明：1.知识点讲解

7、环节：在讲解节日文化时，需要重点关注元宵节的起源、习俗和传统活动，让孩子们对元宵节有更深入的了解。通过图片、视频等资料，让孩子们直观地了解花灯的制作过程和造型特点，引导他们发现和欣赏花灯在元宵节中的意义和象征。2.教学内容环节：在歌词学习过程中，需要重点关注歌词的押韵、对仗等语言特点，引导孩子们发现和欣赏。同时，教授歌词中的生词和词汇，让孩子们掌握相关词语的意思和用法。通过展示歌词、分析语言特点和教授生词词汇，帮助孩子们更好地理解和掌握花灯谣的内容。3.教学过程环节：在实践活动环节，重点关注孩子们的动手能力和创造力。引导他们动手制作花灯，培养他们的动手能力和创造力。在唱出花灯谣并配合动作表演的

8、过程中，关注孩子们的参与度和表现，鼓励他们积极参与，提高他们的表达能力和自信心。4.作业设计环节：重点关注作业的布置和反馈。作业应与课堂内容紧密结合，让孩子们能够巩固所学内容。作业要求明确，家长需要在作业本上签字确认，记录孩子们的作业完成情况和分享内容。定期查看作业完成情况，了解孩子们的学习进展。本教案以幼儿园中班语言学科为目标，以花灯谣为主题，通过讲解节日文化、学习歌词内容、实践活动和作业设计等环节，让孩子们了解元宵节的文化内涵，感受传统节日的喜庆氛围。在教学过程中，重点关注节日文化的讲解、歌词学习和词汇掌握、实践活动和作业设计等环节。通过展示课件、分析歌词语言特点、动手制作花灯和分享作业等方式，引导孩子们积极参与，提高他们的听、说、唱等语言能力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。作业设计合理，能够巩固所学内容，提高学习效果。在课后反思和拓展延伸环节，关注教学目标的达成情况，反思教学过程的互动和参与度，以及作业设计的合理性。通过拓展延伸活动，让孩子们进一步了解和体验传统文化的魅力，培养他们的创造力和想象力。