幼儿园小班《好宝宝有礼貌》教案.docx

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1、教案幼儿园小班好宝宝有礼貌教案一、引言1.1设计缘起：1.1.3培养孩子们的自我意识，让他们学会尊重他人，与人和谐相处。二、知识点讲解2.1礼貌的定义与意义：2.1.1礼貌是指人们在社会交往中遵循的一种行为规范，表达对他人的尊重和友好。2.1.2礼貌是沟通人与人之间关系的桥梁，能够增进人们的友谊和信任。2.1.3礼貌是社会文明的体现，能够营造和谐的社会氛围。三、教学内容3.1教学活动名称：好宝宝有礼貌3.1.1通过讲解、演示、互动游戏等多种形式，让孩子们学习和掌握礼貌用语和礼貌行为。3.1.2设计情景剧，让孩子们在角色扮演中体验礼貌的重要性。3.1.3组织孩子们进行礼貌行为实践，如互相问候、道

2、歉、道谢等。四、教学目标4.1让孩子们了解礼貌的定义与意义，认识到礼貌的重要性。4.1.2能够在日常生活中表现出礼貌行为，如排队、不争抢、尊重他人等。4.1.3培养孩子们的团队协作精神，让他们学会与人和谐相处。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何让孩子们理解并掌握礼貌用语和礼貌行为。5.1.2如何培养孩子们的自我约束能力，让他们在实际生活中运用礼貌。5.1.3如何激发孩子们的学习兴趣，让他们主动参与教学活动。5.2教学重点：5.2.2培养孩子们的礼貌行为习惯，如排队、不争抢、尊重他人等。5.2.3培养孩子们的团队协作精神，让他们学会与人和谐相处。六、教具与学具准备6.1教具准备：6

3、.1.2准备情景剧的角色道具，如衣服、帽子等。6.1.3准备互动游戏的道具，如小动物玩具、拼图等。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1导入：教师以生动的故事引导孩子们了解礼貌的重要性。7.1.2讲解：教师展示礼貌用语的图片卡片，讲解其含义和用法。7.1.3演示：教师进行情景剧表演，展示礼貌行为的场景。7.1.4互动游戏：孩子们参与互动游戏，实践礼貌行为。八、板书设计8.1板书内容：8.1.2礼貌行为：在黑板上列出排队、不争抢、尊重他人等礼貌行为。8.1.3教学重点：在黑板上突出显示教学难点和重点，提醒孩子们关注。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1孩子们回家后，向家人展示所学礼貌用语和行为

4、。9.1.2家长协助孩子记录一天中的礼貌行为，鼓励孩子持续实践。9.1.3家长与孩子一起讨论礼貌的重要性，培养孩子的道德观念。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2思考如何改进教学方法，提高孩子们的参与度和兴趣。10.1.3探讨如何将礼貌教育融入到日常教学中，持续培养孩子们的礼貌行为。10.2拓展延伸：10.2.1组织孩子们参观社区，观察和实践礼貌行为。10.2.2开展家长开放日，邀请家长参与礼貌教育的活动。10.2.3开展班级礼貌比赛，激发孩子们的竞争意识和团队合作精神。重点和难点解析一、知识点讲解环节在这一环节中，需要重点关注孩子们对礼貌的定义与意义的理解。在实际教学中，教师

5、应通过生动的例子、图片、故事等形式，让孩子们能够直观地理解礼貌的概念，从而更好地掌握礼貌的重要性。二、教学内容环节在这一环节中，需要重点关注孩子们对礼貌用语和礼貌行为的掌握。教师应通过多种形式的教学活动，如讲解、演示、互动游戏等，让孩子们能够在实际场景中运用礼貌用语和表现出礼貌行为。三、教学目标环节在这一环节中，需要重点关注孩子们在实际生活中运用礼貌的能力。教师应设计贴近孩子们生活的情景，让他们在角色扮演和互动游戏中，自然地使用礼貌用语和表现出礼貌行为。四、教学难点与重点环节在这一环节中，需要重点关注如何让孩子们理解和掌握礼貌用语和礼貌行为。教师可以通过情景剧、互动游戏等方式，让孩子们在实际操

6、作中学会使用礼貌用语和表现出礼貌行为。对每个重点环节进行详细的补充和说明：一、知识点讲解环节在这一环节中，教师可以通过讲解、展示图片卡片、讲述故事等形式，让孩子们了解礼貌的定义与意义。例如，教师可以讲述一个关于礼貌的故事，让孩子们通过故事理解礼貌的重要性。二、教学内容环节在这一环节中，教师可以通过多种形式的教学活动，让孩子们学习和掌握礼貌用语和礼貌行为。例如，教师可以设计一个互动游戏，让孩子们在游戏中学会使用礼貌用语。三、教学目标环节在这一环节中，教师应设计贴近孩子们生活的情景，让他们在角色扮演和互动游戏中，自然地使用礼貌用语和表现出礼貌行为。例如，教师可以设计一个关于排队的情景，让孩子们在角色扮演中学会排队等候。四、教学难点与重点环节在这一环节中，教师可以通过情景剧、互动游戏等方式，让孩子们在实际操作中学会使用礼貌用语和表现出礼貌行为。例如，教师可以组织一个礼貌行为实践活动，让孩子们在实际操作中学会道歉和道谢。在好宝宝有礼貌的幼儿园教案中，通过讲解、演示、互动游戏等多种形式，让孩子们学习和掌握礼貌用语和礼貌行为。教师应关注孩子们对礼貌的理解和实际运用能力，通过情景剧、互动游戏等方式，让他们在实际操作中学会使用礼貌用语和表现出礼貌行为。通过这样的教学，希望能够培养孩子们的礼貌行为习惯，提高他们的社会交往能力。