幼儿园健康活动《小手帕》教案设计.docx

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1、教案幼儿园健康活动小手帕教案设计一、引言1.1设计背景：1.1.2幼儿园健康活动旨在通过有趣的方式引导幼儿学习卫生知识。1.1.3小手帕教案通过一首儿歌和简单的动作，让幼儿学会正确的洗手和用纸巾擦手的方法。二、知识点讲解2.1知识点一：正确洗手的方法2.1.1洗手要用肥皂或洗手液，彻底清洁手上的细菌。2.1.2洗手步骤：掌心相互搓，手指交错搓，指尖相互搓，手腕清洁。2.1.3洗手时间至少20秒，确保清洁彻底。三、教学内容3.1教学内容一：学习儿歌小手帕3.1.1儿歌内容简单易懂，易于幼儿记忆。3.1.2儿歌中包含洗手和用纸巾擦手的行为，引导幼儿学会正确的卫生习惯。3.1.3教师带领幼儿一起唱儿

2、歌，让幼儿熟悉歌词和旋律。四、教学目标4.1教学目标一：让幼儿学会正确的洗手方法4.1.1幼儿能够独立完成洗手步骤，清洁手上细菌。4.1.2幼儿能够用纸巾擦手，保持手部干燥。4.1.3幼儿能够通过唱儿歌的方式，巩固洗手和擦手的行为。五、教学难点与重点5.1教学难点：幼儿掌握正确的洗手步骤和时间。5.1.1教师需要通过实际操作和示范，让幼儿理解和掌握洗手的正确方法。5.1.2教师可以设置洗手游戏，让幼儿在游戏中学会洗手。5.1.3教师可以通过观察和指导，帮助幼儿纠正洗手时的错误。（由于篇幅原因，教案的后五个章节内容未能呈现，您可以根据上述格式和结构继续编写后续章节，如教学方法、教学准备、教学过程

3、、教学评价和拓展活动等。希望对您有所帮助！）六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1小手帕若干，用来模拟擦手和洗手的过程。6.1.2洗手液或肥皂，用于示范和练习洗手。6.1.3计时器，用来提醒幼儿洗手的时间。6.1.4儿歌播放设备，用于播放小手帕儿歌。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1引入活动：教师展示小手帕，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否知道小手帕的用途。7.1.2学习儿歌：教师带领幼儿一起唱小手帕儿歌，让幼儿熟悉歌词和旋律。7.1.3洗手示范：教师演示正确的洗手步骤，包括掌心相互搓、手指交错搓、指尖相互搓和手腕清洁，并在洗手过程中使用洗手液或肥皂。7.1.4洗手练习：幼儿在教师的指导下

4、，分组进行洗手练习，使用洗手液或肥皂，并确保洗手时间至少20秒。7.1.5擦手练习：幼儿使用小手帕擦干双手，教师指导幼儿正确擦手的方法。八、板书设计8.1板书设计内容：8.1.1在黑板上写出小手帕儿歌的歌词，让幼儿能够直观地看到歌词内容。8.1.2在歌词旁边标注正确的洗手步骤，用图片或文字形式呈现，方便幼儿理解和记忆。8.1.3在板书的下方写下洗手和擦手的重要性，提醒幼儿保持手部卫生的必要性。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起唱小手帕儿歌，巩固所学内容。9.1.2幼儿在家长的指导下，独立完成洗手步骤，并使用小手帕擦干双手。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.

5、1.1教师反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，考虑如何调整教学方法以提高幼儿的参与度。10.1.2教师反思幼儿对洗手和擦手知识的掌握程度，考虑如何进一步巩固幼儿的卫生习惯。10.1.3教师反思教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平，考虑如何调整教学内容以满足幼儿的需求。拓展延伸：10.2家庭参与：教师鼓励家长参与幼儿的卫生习惯培养，与家长共同关注幼儿的洗手和擦手行为。10.3社区合作：教师与社区卫生机构合作，邀请专业人士来园讲解洗手的重要性，增强幼儿对卫生的认识。10.4主题活动：教师组织相关的主题活动，如手卫生比赛、制作手卫生宣传海报等，让幼儿更加深入地了解洗手和擦手的重要性。重点和难点解析一、

6、教学内容1.1知识点讲解环节是需要重点关注的环节，因为这个环节涉及到幼儿需要掌握的卫生知识。1.1.1在这个环节中，教师需要详细讲解洗手的重要性和正确的洗手步骤，包括掌心相互搓、手指交错搓、指尖相互搓和手腕清洁。1.1.2教师还需要强调洗手的时间至少20秒，确保清洁彻底。1.1.3教师还需要讲解用纸巾擦手的方法，让幼儿学会保持手部干燥。二、教学过程2.1教学过程环节是需要重点关注的环节，因为这个环节是幼儿实际操作和实践的环节。2.1.1在这个环节中，教师需要引导幼儿分组进行洗手练习，使用洗手液或肥皂，并确保洗手时间至少20秒。2.1.2教师还需要指导幼儿使用小手帕擦干双手，让幼儿学会正确的擦手方法。2.1.3在教学过程中，教师需要密切关注每个幼儿的操作，及时纠正错误的洗手和擦手方法。三、教学难点与重点3.1教学难点与重点环节是需要重点关注的环节，因为这个环节涉及到幼儿在学习和实践中可能遇到的困难和问题。3.1.1在这个环节中，教师需要帮助幼儿掌握正确的洗手步骤和时间，解决幼儿在洗手过程中可能出现的困难。3.1.2教师还需要帮助幼儿纠正洗手时的错误，让幼儿能够正确地完成洗手和擦手动作。3.1.3教师还需要关注幼儿对手卫生知识的记忆和理解，确保幼儿能够长期坚持正确的洗手和擦手行为。