幼儿园大班元宵节教案《赏花灯、猜灯谜》.docx

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1、教案幼儿园大班元宵节教案赏花灯、猜灯谜一、引言1.1元宵节是中国传统节日之一，也是我国的重要节日之一。1.2为了让幼儿更好地了解元宵节，感受节日的喜庆氛围，我们设计了这份教案。1.3通过赏花灯、猜灯谜等活动，让幼儿体验传统节日的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。二、知识点讲解2.1元宵节的时间和来历2.1.1元宵节是农历正月十五日，也称为“上元节”。2.1.2元宵节起源于古代的祭祀活动，后来逐渐演变成民间的节日。2.1.3元宵节的习俗包括赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等。三、教学内容3.1欣赏花灯3.1.1展示各种花灯的图片，让幼儿欣赏。3.1.2引导幼儿观察花灯的形状、颜色和图案。3.1.3让

2、幼儿用自己的语言描述花灯的美丽。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解元宵节的时间和来历，知道元宵节的习俗。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。4.3情感目标：让幼儿体验传统节日的乐趣，增强对传统文化的认同感。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解元宵节的时间和来历，知道元宵节的习俗。5.2难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。六、教具与学具准备6.1花灯图片6.1.1准备各种形状、颜色和图案的花灯图片，用于展示和欣赏。6.1.2选择一些花灯图片，打印出来，供幼儿触摸和观察。6.1.3准备一些彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自己制作小花灯。七、教学过程7.1引入环节7.1.1教

3、师向幼儿介绍元宵节的时间和来历，引起幼儿的兴趣。7.1.2展示花灯图片，让幼儿欣赏，并引导幼儿观察花灯的形状、颜色和图案。7.1.3邀请幼儿分享自己对花灯的观察和感受。7.2教学环节7.2.1教师讲解元宵节的习俗，让幼儿了解猜灯谜的活动。7.2.2展示一些灯谜，让幼儿猜解。7.2.3引导幼儿用自己的语言描述猜灯谜的过程和答案。7.3实践环节7.3.1教师示范制作小花灯的步骤，让幼儿跟随操作。7.3.2给每个幼儿发放材料，让他们自己制作小花灯。7.3.3教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。八、板书设计8.1板书元宵节8.1.1在黑板上写下“元宵节”三个字，字体要大而醒目。8.1.2在下方

4、列出元宵节的习俗，如赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等。8.2板书内容：花灯欣赏8.2.1在黑板上画出一些花灯的简图，标明花灯的形状、颜色和图案。8.2.2在简图旁边写下花灯的名称和特点。8.3板书内容：猜灯谜8.3.1在黑板上写下一些简单的灯谜，让幼儿猜解。8.3.2在灯谜旁边写下答案，供幼儿核对。九、作业设计9.1制作小花灯9.1.1让幼儿回家后，与家长一起制作小花灯。9.1.2鼓励幼儿用自己的想象力和创造力设计花灯的形状、颜色和图案。9.1.3第二天带来学校，与大家分享自己的作品。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果10.1.1思考幼儿对元宵节的认识和理解程度，是否达到了教学目标。10.1.

5、2分析幼儿在实践环节的参与程度和创作能力，是否得到了锻炼和发展。10.1.3考虑幼儿对猜灯谜的兴趣和掌握程度，是否需要进一步的教学引导。10.2拓展延伸活动10.2.1邀请家长来学校，一起举办一个元宵节庆祝活动，让幼儿亲身参与。10.2.2组织幼儿参观传统手工艺品展览，让他们了解更多传统节日的习俗和手工艺文化。10.2.3开展一个元宵节主题的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对节日的理解和感受。重点和难点解析一、教学内容环节1.1知识点讲解1.1.1元宵节的起源和习俗：需要重点关注幼儿对元宵节来历和习俗的理解。教师应详细讲解元宵节的起源，以及为什么会形成赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等习俗，以帮助幼儿深

6、入理解元宵节的文化内涵。1.1.2花灯欣赏：需要关注幼儿对花灯的观察和描述能力。教师应引导幼儿观察花灯的形状、颜色和图案，并鼓励他们用自己的语言进行描述，以培养幼儿的观察力和表达能力。二、教学目标环节2.1教学目标2.1.1认知目标：需要关注幼儿对元宵节的认识和理解程度。教师应通过讲解和活动，帮助幼儿了解元宵节的时间、来历和习俗，以达到认知目标。2.1.2技能目标：需要关注幼儿在实践环节的参与程度和创作能力。教师应鼓励幼儿参与制作小花灯的活动，以锻炼他们的动手能力和创造力。三、教学难点与重点环节3.1教学难点与重点3.1.1重点：需要关注幼儿对元宵节习俗的掌握。教师应通过讲解和活动，帮助幼儿理解和掌握元宵节的习俗，以达到教学重点。3.1.2难点：需要关注幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。教师应通过花灯欣赏和制作小花灯等活动，激发幼儿的观察力、想象力和创造力，以达到教学难点。