幼儿园大班科学活动《垃圾分类》教案.docx

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1、教案幼儿园大班科学活动垃圾分类教案一、引言1.1设计背景：1.1.1随着社会经济的快速发展，垃圾污染问题日益严重，垃圾分类回收成为社会关注的焦点。1.1.2幼儿园大班幼儿已具备一定的认知能力，通过科学活动引导他们了解垃圾分类的重要性，培养环保意识。1.1.3通过垃圾分类活动，让幼儿掌握垃圾分类的基本方法，养成良好生活习惯，为环境保护做贡献。二、知识点讲解2.1垃圾分类的概念：2.1.1垃圾分类是将垃圾按照一定的标准和要求分成不同种类，分别进行回收、处理和利用的过程。2.1.2分类的目的是减少垃圾处理压力，提高资源利用率，保护环境。2.1.3垃圾分类的种类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃

2、圾。三、教学内容3.1垃圾分类的方法和技巧：3.1.1介绍各种垃圾分类的标志和含义，让幼儿熟悉并掌握。3.1.2通过实物操作，演示垃圾分类的方法和技巧。3.1.3组织幼儿进行垃圾分类实践活动，巩固所学知识。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1了解垃圾分类的基本概念和分类方法。4.1.2知道垃圾分类的标志和各种垃圾的特点。4.1.3学会垃圾分类的技巧，并在生活中运用。4.2技能目标：4.2.1能够正确识别各种垃圾分类的标志。4.2.2能够独立进行垃圾分类实践活动。4.2.3能够与同伴合作完成垃圾分类任务。4.3情感目标：4.3.1培养幼儿对环境保护的意识和责任感。4.3.3培养幼儿团队合作精神

3、，增强集体荣誉感。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1掌握垃圾分类的基本概念和方法。5.1.2学会正确识别垃圾分类的标志。5.1.3能够在实际生活中运用垃圾分类的技巧。5.2教学难点：5.2.1对垃圾分类的理解和实际操作能力。5.2.2垃圾分类标志的识别和理解。5.2.3在实际生活中运用垃圾分类技巧的自觉性。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1垃圾分类宣传册6.1.2垃圾分类实物模型6.1.3垃圾分类小游戏道具6.2学具：6.2.1垃圾分类卡片6.2.2颜色笔6.2.3垃圾分类记录表七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过提问方式引导幼儿思考垃圾对环境的影响。7.1.2观看垃圾分

4、类宣传片，引起幼儿对垃圾分类的兴趣。7.1.3邀请幼儿分享生活中垃圾分类的经验。7.2知识点讲解：7.2.1教师向幼儿讲解垃圾分类的基本概念和分类方法。7.2.2实物操作演示垃圾分类的过程和技巧。7.2.3幼儿参与垃圾分类实践活动，巩固所学知识。7.3小组讨论：7.3.1幼儿分组讨论垃圾分类的重要性和方法。7.3.2每组派代表分享讨论成果。八、板书设计8.1垃圾分类概念：8.1.1用简洁的词语和图示展示垃圾分类的基本概念。8.1.2在黑板上画出垃圾分类的四个分类框，标注各类垃圾的名称。8.1.3在分类框旁边写上垃圾分类的口号：“垃圾分类，从我做起！”8.2垃圾分类方法：8.2.1用图示和简短的

5、文字展示垃圾分类的方法和技巧。8.2.2在黑板上列出垃圾分类的四个步骤：识别、分类、投放、检查。8.2.3在步骤旁边标注每个步骤的重要性。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1家长协助幼儿在家庭中进行垃圾分类实践活动。9.1.2家长记录幼儿在家庭中垃圾分类的情况，并在作业本上签字。9.1.3幼儿在下一堂课分享家庭垃圾分类的经验。9.2课堂作业：9.2.1幼儿完成垃圾分类记录表，记录自己在本节课上的垃圾分类实践情况。9.2.2教师检查和评价幼儿的记录表，给予鼓励和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.1教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和实践活动。10.1.2幼儿分享在课堂上的收获

6、和感受。10.2拓展延伸：10.2.1邀请社区环保工作人员来园进行垃圾分类讲座。10.2.2组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾处理的过程。10.2.3开展垃圾分类主题的校园宣传活动，提高全体师生的环保意识。重点和难点解析一、引言1.1设计背景是重点环节，因为它为整个教案提供了实施的现实基础和必要性。1.1.1社会经济的发展带来的垃圾污染问题，需要通过教育引起幼儿的关注。1.1.2幼儿园大班幼儿已具备一定的认知能力，这是实施垃圾分类教育的前提条件。1.1.3通过垃圾分类活动培养幼儿的环保意识，这是教育目标，也是教育的重要价值所在。二、知识点讲解2.1垃圾分类的概念是重点环节，因为这是理解垃圾分类的

7、基础。2.1.1垃圾分类是将垃圾按照一定的标准和要求分成不同种类，分别进行回收、处理和利用的过程，这是垃圾分类的基本定义。2.1.2分类的目的是减少垃圾处理压力，提高资源利用率，保护环境，这是垃圾分类的主要目的。2.1.3垃圾分类的种类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，这是垃圾分类的基本分类。三、教学内容3.1垃圾分类的方法和技巧是重点环节，因为这是教学的核心内容。3.1.1介绍各种垃圾分类的标志和含义，让幼儿熟悉并掌握，这是教学的基本步骤。3.1.2通过实物操作，演示垃圾分类的方法和技巧，这是教学的主要方式。3.1.3组织幼儿进行垃圾分类实践活动，巩固所学知识，这是教学的主要目标。

8、四、教学目标4.1认知目标是重点环节，因为它体现了教学的知识目标。4.1.1了解垃圾分类的基本概念和分类方法，这是幼儿应该掌握的基本知识。4.1.2知道垃圾分类的标志和各种垃圾的特点，这是对幼儿知识要求的进一步深化。4.1.3学会垃圾分类的技巧，并在生活中运用，这是教学的知识目标在实践中的应用。五、教学难点与重点5.1教学重点是重点环节，因为它体现了教学的核心内容。5.1.1掌握垃圾分类的基本概念和分类方法，这是教学的基本内容。5.1.2能够正确识别各种垃圾分类的标志，这是教学内容的重要组成部分。5.1.3能够在实际生活中运用垃圾分类的技巧，这是教学的最终目标。5.2教学难点是重点环节，因为它体现了教学的挑战性。5.2.1对垃圾分类的理解和实际操作能力，这是幼儿在教学中需要克服的主要困难。5.2.2垃圾分类标志的识别和理解，这是教学的难点之一。5.2.3在实际生活中运用垃圾分类技巧的自觉性，这是教学的难点之一，也是教学的重要目标。