生物 第一章 走近细胞（必修1）.ppt

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1、必考部分必考部分必修必修1第1章走近细胞复复习习向向导导要点探究要点探究栏目导航课课前前导导学学实验实验平台平台走近高考走近高考复习向导考纲展示高频考点考纲解读1.细胞学说的建立过程()了解细胞学说的建立过程,概述细胞学说的主要内容,识记其意义2.多种多样的细胞()说出原核细胞和真核细胞的区别与联系、理解细胞的多样性与统一性3.用显微镜观察多种多样的细胞掌握使用光学显微镜的方法及注意事项(注:“”的多少表示该考点在近三年全国各地高考题中出现的频次程度)第第1、2节从生物圈到细胞细胞的多节从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性样性和统一性一、从生物圈到细胞1.细胞:是生物体结构和功能的基本单位。基础

2、梳理3.生命系统的结构层次:细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。4.结论:细胞是地球上最基本的生命系统。二、二、细胞的多胞的多样性和性和统一性一性2.常常见的两种原核的两种原核细胞胞【思维激活】原核细胞无线粒体,能进行有氧呼吸吗?提示:有些原核细胞具有有氧呼吸相关的酶,此种原核细胞能进行有氧呼吸。三、三、细胞学胞学说1.建立建立过程程年代创立者贡献1665年英国科学家虎克发现并命名细胞19世纪30年代德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说1858年德国科学家魏尔肖提出了所有的细胞都来源于先前存在的细胞的观点,作为对 细胞学说的修正和补充2.内容内容(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细

3、胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。3.意义意义(1)揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。(2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。知识导图生命系统问题引领:(1)非生物成分能否成为生命系统的组分?(2)细胞是生命系统的哪个层次?原因是什么?1.生命系统的结构层次要点探究探究点 一(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,植物没有系统这一层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。(2)生命系统的层次中可含“非生物成分”,如生态系统与生物圈两种结构层次中既包含生命

4、成分(生物群落)又包含非生命成分(无机环境)。2.细胞是最基本的生命系胞是最基本的生命系统(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位除病毒等少数种类外,其他生物都是由细胞构成的;破坏细胞的完整性,细胞就不能进行正常的生命活动,没有细胞就没有完整的生命。(2)病毒没有细胞结构,但必须依赖活细胞才能生活。【例1】(2012郑州四中调研)有关“生命系统”的叙述,错误的是()A.一个分子或一个原子不是一个生命系统,因为它们不能完成生命活动B.一个病毒不是一个生命系统,因为病毒不能独立完成生命活动C.单细胞生物一个细胞就是一个生命系统,而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统D.一个细菌属于生命系统中的细胞

5、、个体结构层次,同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次思维导引思维导引:1.生命系统的结构层次有哪些?2.生命系统的判定依据是什么?解析:生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈,单细胞生物既属于生命系统中的细胞、个体结构层次,同时又参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次;生命系统的判定依据是能否独立完成一定的生命活动,因此分子、原子、病毒不是生命系统;多细胞生物属个体层次,其一个细胞也能完成相应的生命活动,是生命系统中的细胞层次。答案:C。细胞的多样性和统一性问题引领:(1)构成不同生物或同一生物不同器官的细胞,在形态、大小、

6、结构等方面有哪些异同点?(2)原核细胞与真核细胞的根本区别是什么?1.细胞的多样性细胞的多样性(1)表现表现:细胞的形态、大小、结构等方面的差异。(2)原因原因:不同生物遗传物质不同;同种生物不同细胞内基因的选择性表达。2.细胞的胞的统一性一性探究点 二原核细胞真核细胞大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细核有以核膜为界限的细胞核细胞壁有,主要成分是肽聚糖植物细胞有,主要成分是纤维素和果胶;动物细胞没有细胞器有核糖体,无其他细器有核糖体和其他细胞器遗传物质及其分布环状DNA,分布于拟核粒DNA,分布于细胞核中的染色体(质)、细胞质中线粒体和叶绿体内增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂3.

7、原核原核细胞与真核胞与真核细胞的比胞的比较（1）带“菌”的不一定都是细菌。酵母菌、霉菌(曲霉菌、青霉菌、根霉菌等)都是真菌,属真核生物。（2)带“藻”的不一定都是原核生物。除蓝藻(念珠藻、颤藻、鱼腥藻、蓝球藻、发菜等)外,其他的如绿藻、褐藻、红藻、衣藻、小球藻、轮藻、黑藻、团藻等是真核生物。(3)原生生物原核生物:原生生物包括单细胞动物(草履虫、变形虫、疟原虫等)和单细胞植物(衣藻等),都是真核生物。(4)原核细胞无叶绿体、线粒体,但蓝藻和光合细菌能进行光合作用、需氧型原核细胞能进行有氧呼吸。【例2】(2012广州模拟)下列是关于几类生物的特点的叙述,正确的是()A.细菌和蓝藻在结构上有统一性

8、,具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等B.硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁,营养方式属自养型,后者无细胞壁,营养方式属异养型C.颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用,但颤藻含光合色素,而发菜细胞中含叶绿体D.一个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性,本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的思维导引:1.细胞多样性与统一性的表现有哪些?2.原核生物有哪些类型?3.原核细胞与真核细胞的区别有哪些?解析:硝化细菌与变形虫在结构上的根本区别是硝化细菌无核膜包被的细胞核,B项错误;颤藻与发菜都属蓝藻,是原核生物,无叶绿体,C项错误;一个动物体的不同细胞遗传物质是相同

9、的,细胞形态和功能有其多样性是基因选择性表达的结果,D项错误。细菌和蓝藻虽然各自的遗传信息不同,但都以DNA为遗传物质,A项正确。答案:A。【迁移应用】据中新网2011年10月26日报道,因为食用遭李斯特菌(一种常见的土壤腐生细菌污染的香瓜,全美死亡人数已经上升到28人。这是美国10多年来最严重的食物中毒)事件。下列相关叙述正确的是(C)A.李斯特菌的遗传物质主要存在于细胞核中B.在生命系统的层次中李斯特菌只属于细胞层次C.李斯特菌的代谢类型是异养型D.李斯特菌可通过染色体变异来产生新类型解析:李斯特菌是细菌,属于原核生物,无核膜包被的细胞核,其遗传物质主要存在于拟核中,故A项错;在生命系统的

10、结构层次中李斯特菌既属于细胞层次,又属于个体层次,故B项错;李斯特菌无染色体,因此不可能通过染色体变异来产生新类型,故D项错。实验:用显微镜观察多种多样的细胞1.使用高倍显微镜的步骤和要点使用高倍显微镜的步骤和要点(1)基本原则基本原则:不管物像多么好找,任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察,且标本应透光。(2)显微镜的使用方法显微镜的使用方法实验基础2.观察细胞(1)显微镜成放大倒立的虚像,例如实物为字母“b”,则视野中观察为“q”。若物像在偏左上方,则装片应向左上方移动。1.目目镜与物与物镜的的结构、构、长短与放大倍数及成像之短与放大倍数及成像之间的关系的关系(1)放大倍数计算:物镜的放大

11、倍数目镜的放大倍数。放大倍数指的是放大的物体长或宽的倍数。(2)物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近,如H1;目镜越长,放大倍数小。方法透析(3)低倍镜下成像:物像小、细胞数目多、视野亮;高倍镜下成像:物像大、细胞数目少、视野暗。2.判断判断污物存在的位置物存在的位置(1)污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片(2)判断方法3.注意事项注意事项(1)先对光再放装片。若放好装片后再对光,若遇到一些染色较深的装片,会明显影响视野亮度。这样由于缺乏前后对比,无疑干扰了对材料的识别。(2)换高倍物镜后,只需调节细准焦螺旋、反光镜(和光圈)。原因是高倍物镜较长,距装片距离较近,若调粗准焦螺旋,容易使镜头

12、受损,装片挤碎。(3)装片移动规律:物像偏向哪个方向,装片应向相同的方向移动,原因是显微镜成倒立的像。(4)观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗;若视野中出现一半亮一半暗,则可能是反光镜的调节角度不对;若观察切片标本材料一半清晰一半模糊不清,则可能是切片标本厚薄不均造成的。如图是显微镜的结构示意图,请据图回答:命题设计(1)如果显微镜上安置的两个物镜标有40和10,目镜标有10,那么根据图中物镜的安放状态,所观察到的物像(填“长度”“面积”或“体积”)是物体的倍。(2)下面是某同学观察某动物细胞显微结构的操作步骤:制临时装片:取一洁净的载玻片,中央滴一滴清水,将该动物组织细胞置于

13、水滴中,盖上盖玻片;用左眼注视目镜视野;转动调至看到物像;转动调至物像清晰。该操作程序不完整,请作补充说明。上述实验过程中存在的一个错误是,正确的应是。(3)当显微镜目镜为10、物镜为10时,该同学观察到视野中被相连的64个组织细胞所充满。若物镜转换为40,则在视野中可检测到的组织细胞数为个。(4)假设一个理想的物像,位于视野右下方。为了便于高倍(40)观察,他应向移动载玻片,再转换高倍镜。(5)大部分动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过特殊处理,如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察,这主要是因为它们()A.是单个或单层细胞

14、B.都带有特殊的颜色C.是无色透明的D.是活的细胞解析:(1)根据图示,对准通光孔的物镜较短,应是10的物镜,因此放大倍数为1010=100倍。(2)显微镜的调焦操作不完整,应为转动粗准焦螺旋下降镜筒用左眼注视目镜视野反向转动粗准焦螺旋上升镜筒转动调至看到物像调节细准焦螺旋,直到看清物像。动物细胞无细胞壁,置于清水中会吸水胀破,影响观察。(3)在放大100倍时,设视野中圆直径为d,则面积S=(d/2)2,此时视野中有64个细胞;当放大400倍时,圆的直径相当于原来的1/4,则圆面积S=(d/8)2,即为原来的1/16,故看到的细胞数目为64/16=4个。(4)因为显微镜成倒立的像,所以物像偏向

15、哪个方向,装片应向相同的方向移动。(5)酵母菌为单个细胞,水绵和洋葱表皮为单层细胞,因此可以直接做成装片。答案:(1)长度100(2)显微镜的调焦操作不完整,应为转动粗准焦螺旋下降镜筒反向转动粗准焦螺旋上升镜筒载玻片中央滴一滴清水载玻片中央滴一滴相应浓度的生理盐水(3)4(4)右下方(5)A1.(2011年山东高考)下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是(D)A.原核生物细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细胞代谢有序进行解析

16、:真核细胞与原核细胞相比,真核细胞有核膜包被的成形细胞核,有复杂的细胞器,而原核细胞唯一的细胞器是核糖体。原核细胞一般只进行二分裂,无有丝分裂和减数分裂。原核生物细胞没有线粒体也可进行有氧呼吸;具细胞结构的生物均以DNA作为遗传物质;真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),它的存在使得细胞代谢高效有序地进行,故D项正确。2.(2009年广东高考)施莱登和施旺共同提出(A)A.细胞学说B.分离定律C.进化学说D.中心法则解析:施莱登和施旺共同提出细胞学说,孟德尔提出分离定律,达尔文提出关于生物进化的自然选择学说,克里克提出中心法则。3.(2009年上海高考)用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时,下列目镜和物镜的组合中,视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是(D)目镜10物镜10目镜16物镜40A.B.C.D.解析:放大倍数越大,目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小。