语文 第二部分 一 记叙文阅读（含小说、散文）.ppt

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1、专题一 记叙文阅读（含散文、小说）一、2017省卷，711阅读下面的文字，完成15题。（20分）想偷一本书王秋珍 我想偷一本书已经很久了。它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，

2、好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。聚焦甘肃中考聚焦甘肃中考聚焦甘肃中考聚焦甘肃中考 我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。可机会还是来了。那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很

3、忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗 是的，这是我写的书。每一个

4、字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。某天，我终于点开一位微

5、友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”我仿佛听见了她在手机前的笑声。（选自小小说大世界2016年第8期，有改动）1.“我”为什么要偷漂亮女同事的书？(4分)示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。【解析】本题考查对文章内容的归纳概括。解答此类题要在整体感知文章内容的基础上，归纳概括出要点。从小说的内容来看，“我”偷书主要有两个原因：一是女同事不爱书，“书的封面由蓝色变成了灰色”“把刚盛了水的杯子搁在它的上面”；二是“我”

6、心疼那本书，因为那本书是“我”写的，“我舍不得卖，只想把书送给爱书的人”，谁想它却受到了这样的冷落。2.联系上下文，回答括号中的问题。（6分）(1)【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。（本句运用了什么修辞？有什么表达效果？）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。(2)【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？）“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复

7、了原样，不用再受“委屈”了。【解析】（1）题考查对修辞手法的判断与作用的分析。解答此类题关键要了解常用的修辞，并结合句子内容作出具体分析。“目光像舞台上的追光灯”，运用比喻的修辞，生动形象地写出“我”偷书时的紧张心情。（2）题考查对人物心理情感的体会。结合前文内容来看，“我”在成功偷书之后，擦拭书面并压平整书本，看着恢复原样的书时，产生了这种“酸酸甜甜”的心理。从“酸酸甜甜”一词的本义来看，它表现了“我”当时心理的复杂：“酸酸”是因为书给了同事，却没有找到懂它的人，让它受了这么长时间的“委屈”，而且为了它，“我”还当了一回“小偷”；“甜甜”则是看着书又回来了，又恢复了原样，觉得无比的快乐。3.

8、第段运用了哪种表达方式？有什么作用？（3分）描写（答“动作描写”或“细节描写”亦可）。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。【解析】本题考查表达方式的判断与作用。从段落内容来看，这段话主要描写了“我”修复书的过程，属于描写的表达方式。通过一系列的动作描写，可以看出“我”的小心细致，具体地表现出“我”对书的珍爱。4.第段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？（2分）“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。【解析】本题考查对重点句子的理解。解答此类题一

9、般可以从句子的前后找到答案。文章第段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，接着后一句就给出了答案，原因是“这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊”。根据自己的理解概括即可。5.这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？（5分）现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。看法：示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。【解析】本题考查对文章主旨的理解与感悟。结合文末作者的思考可以看出，

10、本文作者通过自己因爱书而产生“偷书”的行为，抒发了“给书找一个懂它的人”如此困难的感慨，揭示了当代人们漠视书籍的现象。阅读感悟，可结合自己的生活体验来阐述，注意表述语句的流畅即可。二、2016省卷，711阅读下面的文章，完成15题。（17分）跑着跑着就到了王纯 上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心

11、里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！”跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在

12、冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂

13、，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！”我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就

14、是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。（摘自2015年1月18日羊城晚报，有删改）1.根据上下文，解释文中加点词语的意思。（2分）学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。本指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。【解析】本题考查对词语的理解。要求学生首先要了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果等方面分析其含义即可。2.根据文章内容填空（用

15、原文语句）。（5分）“我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。“我”没想过成为大作家，但写着写着，。“我”的朋友小时候只想 ，但做生意做着做着就做得很成功，资产过千万。由此，我们可以得出一个结论：【解析】本题考查学生对文章内容的理解。根据空缺处可知，对应的内容分别在第五、六段中，然后根据空缺处的前后内容，提取相关内容的句子即可，注意要用原句来回答；结论可从最后两段点明中心的内容提取，也可根据文章的主旨进行概括。就在各地报刊上发表了600多万字的文章每天都能吃上白面饼只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。（或：你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春

16、暖花开的彼岸。或：人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。）3.赏析文中画线句。（3分）我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。本句运用比喻的修辞，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。【解析】本题考查对句子的赏析。一般从写作手法、修辞手法、描写手法等方面进行赏析。此题中的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了自己对写作产生兴趣后每天积累素材、勤于动笔的情景。4.作者在叙事时是怎样安排详略的？（3分）作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事，后又略写自己爱好写作、发表了600多万字文章的

17、事和朋友做生意成功的事。【解析】本题考查对文章结构的分析。通过阅读可知，作者对“参加长跑得冠军”一事，安排四个段落来讲述，而对“自己爱好写作”和“朋友做生意成功”这两件事分别用了一个段落来讲述。由此可知，作者在结构上采用详略得当的方法。5.中央电视台节目主持人董卿说过一句话：“人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。”结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。（4分）人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要坚持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了。【解析】本题考查对文章主旨的理解。结合董卿的话及文章内容可知，本文主要告诉读者：自己的潜能需要挖掘，

18、坚持才能成功。围绕这两个要点解答即可。三、2015省卷，710阅读下面的文字，完成14题。（14分）河西走廊的月亮黄文山 就这样升起来了，这千里河西走廊的月亮，这西北戈壁滩的月亮。没有一声寒暄，也用不着预告，一轮圆润而又皎洁的月亮，就这样贴着车窗，朝你灿然一笑，而后缓缓地升上中天。全车的人都又惊又喜，不约而同地发出一声赞叹。司机把车停住了，大家站在戈壁滩的石块上，看着月亮冉冉上升。这一切都来得那样突然，似乎落日刚刚还衔在遥远的祁连山巅，接着，便是一阵短暂的黑暗。戈壁滩之夜不是缓缓来临的，而是猛然间，天地万物便深深地坠落于黑暗之中。车灯打开了，孤独而微弱的光柱不断被夜色大口大口地吞噬，吞得大家的

19、心里都有些发慌。就在这时候，月亮升起来了。我从没见过这样圆、这样大、这样柔洁又跟人这样贴近的月亮。她仿佛近在咫尺，那份难以描摹的丰盈和难以形容的优雅简直就是美丽的极致。大家都动情地抬头注视着，连司机在内，一时都忘了自己的行旅。圆月，一下把戈壁滩照得透亮，四周无遮无拦，没有一丝浮云，也没有一棵杂树，有的只是空旷。这空旷，延展着时间和空间。从昨天到今天，几千年的故事，便是被这一片柔柔的月光照着，在卷帙浩瀚的史册里发出亮丽的光彩。一场又一场惨烈的战争，一个又一个鲜活的人物，一页又一页生动的历史，就在这月光下的空旷里轰轰烈烈地演出。在这空旷里，曾驰过霍去病的铁骑，将士的盔甲和手中的兵器在月光下翻动着银

20、色的波涛。那场与匈奴间的战事，使得这位年轻将军名垂千古。就在这戈壁滩的美丽月夜，他将汉武帝御赐的美酒，倾于泉中与三军将士共饮，从而写尽了一个大将的豪情与风流。可以想象，当霍去病高高擎起酒杯，那杯中一半是清泉，一半便是皎洁的月光。在这空旷里，曾走过左宗棠西征的大军。月光洒在连亘百里的营帐上，洒在路边湖湘子弟新栽的杨柳枝上，也洒在这位64岁的爱国老将不平静的心田里。在清廷“海防”和“塞防”之争中，他坚持收复新疆，保卫祖国统一的主张，最终获得胜利。如今，他要将朝策付诸军事行动。千里河西走廊，正是他这首煌煌战争之歌的长长的前奏曲，使他得以利用行军的间隙，梳理一番纷繁的头绪。多少军情，多少家书，便是蘸着

21、帐前的月光写就。自然，这空旷里也奔过张骞凄惶的羸马，也碾过林则徐悲愤的囚车；自然，这空旷里还回荡过班超投笔从戎的誓言，还踯躅过玄奘西行取经的身影还有那绵延不绝的东来西往的商旅驼队，将一条两千多里的戈壁长廊，踏出了一首首慷慨悲壮的阳关曲。这一个个被史笔庄重地记载或因为平凡而被忽略不计的众多人物，却都在命运的驱使下，以不同的心情、不同的姿态、不同的方式，走过长长的河西走廊。这便是河西走廊，在这漫长的驼路上，绝非只有空旷；这便是河西走廊，在这片荒芜的戈壁滩上，绝非只有寂寞。战争的狼烟与和平的驼队，苦难的历程与热诚的求索都在这里频繁地发生和发展。几千年的时间，拓就了中华民族一条西行的辉煌通道。从此，多

22、少男儿的豪情，多少男儿的热血，多少男儿的希望，都与这空旷的土地联系在一起。于是，我才明白，为什么这样美丽的月亮，偏偏垂青这块荒凉之地，即使是南方的湿润、富庶和繁华，也无法使她动心。此刻，月亮充满柔情地注视着这又干又冷的戈壁滩，用她光洁的玉臂抚摸着荒芜，抚摸着苍凉，也抚摸着我们这群不期而遇的旅人的心情。于是，我们继续西行。（节选自散文，有删改）1.用简要的文字概括本文主要内容。（2分）作者在河西走廊戈壁滩欣赏月亮，并由月亮下的空旷联想到与河西走廊有关的历史人物和事件。【解析】本题考查对文章内容的概括。仔细阅读文段，按照“人物+地点+事件”的格式概括内容即可。人物：作者。地点：河西走廊戈壁滩。事件

23、：欣赏月亮，并由月亮下的空旷联想到与河西走廊有关的历史人物和事件。再把这些内容按照格式组织成一段通顺的话即可。2.根据提示赏析词句。（4分）（1）没有一声寒暄，也用不着预告，一轮圆润而又皎洁的月亮，就这样贴着车窗，朝你灿然一笑，而后缓缓地升上中天。（从修辞角度赏析句子）（2分）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了月亮的圆润皎洁，柔美轻盈。（2）这一个个被史笔庄重地记载或因为平凡而被忽略不计的众多人物，却都在命运的驱使下，以不同的心情、不同的姿态、不同的方式，走过长长的河西走廊。（赏析加点词）加点词“庄重”写出了河西走廊历史的厚重感，表现了作者对河西走廊历史的敬仰之情。【解析】（1）题考查对句子

24、的赏析。根据提示可知，须从修辞角度赏析句子，学生可以针对性地作答。从“寒暄”“预告”“贴”“笑”这些词语可以看出运用了拟人的修辞手法，再结合拟人修辞手法的作用对句子进行分析即可。（2）题考查对词语的赏析。赏析加点词可以从以下方面来考虑：了解词语的词性和作用，动 词、形容词、叠词、拟声词等有什么样的作用；词语的含义，即比喻义、引申义、双关义等，再结合句子的内容作具体分析。“庄重”一词是“（言行、举止）端庄稳重；不随便；不轻浮”的意思，此处用来形容河西走廊的历史，具有一种厚重感，也表现了作者对河西走廊历史的敬仰之情。3.有人认为，选文第段和第段交换位置后表达更顺畅，你赞同这种观点吗？为什么？（4分

25、）示例一：赞同。因为调整后更符合时间顺序，描写环境的黑暗为下文月亮的皎洁明亮作铺垫。示例二：不赞同。先写月亮升起，再写之前环境的黑暗，更能凸显月亮给作者留下的深刻印象。【解析】本题考查记叙文的顺序。两种观点皆可，言之成理即可。4.说说你对“几千年的时间，拓就了中华民族一条西行的辉煌通道”这句话的理解。（4分）在漫长的历史中，豪情满怀的热血男儿献身河西走廊，使之成为东西交流的重要通道，并造就了灿烂的历史文化。（意思对即可）【解析】本题考查对重点句子的理解。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，作出具体分析即可

26、。四、2017兰州，1418阅读下面文章，完成15题。（20分）与白马在一起的夏天美威廉萨洛扬 凌晨四点，整个村庄都在沉睡中。突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿兰姆。”一个声音在窗外轻轻叫唤道。是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但是夏天黎明前的亮光足以让我明白我不是在做梦。我13岁的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德说道，“是一匹马。如果你想骑的话，就快点出来。”我知道穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是

27、骑马。但我们很穷，我们整个部落都处于贫困中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐。然而我们很诚实,我们因为诚实而闻名。我们不会利用任何人，更别说去偷别人的东西。我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而，我对马太痴迷了。在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西（比如偷钱）似乎是不一样的，也许这根本不算偷。那天下午，我正在穆拉德家玩。一个叫约翰拜伦的农民来穆拉德家做客。约翰拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。这匹马可花了我60美元啊！”约翰拜伦对穆拉德的父亲说。他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德了。穆

28、拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经私藏了那匹马一个月！”我盯着他说道。穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。“干脆，我们把马留下来一年时间吧。”说完，我热切地看着穆拉德。“我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能。”穆拉德头也不抬地回答我。“那你打算什么时候把马还回去？”“最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了。接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！这一天还是来临了。那天早上，我们

29、在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰拜伦。他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字？”“小心肝。”穆拉德答道。“我可以看看它吗？”约翰拜伦问。“当然可以。”穆拉德说道。在仔细查看了几分钟后，他说道：“如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。”说完，他转身就离开了。我看着穆拉德。穆拉德没有说话，只是平静地把马牵回了旧谷仓。三天后，约翰拜伦又来到了穆拉德家。“我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！”他高兴地说道。（有删改）1.请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。（3分）私藏白马 _.约我骑马拒不还马归还白马【解析】本

30、题考查对文章情节的梳理。解答此类题要在整体感知文章内容的基础上，理清故事发展的过程，用给出的第一个情节的表述形式表述出来即可。文章写堂兄因为贫穷与爱马，私藏了别人的一匹马，并在一个凌晨约“我”骑马并教“我”骑马。在约翰拜伦来堂兄家做客时，堂兄得知马的主人在寻马，仍然不还马。到了堂兄定下的期限，堂兄又将养得更壮的马归还了主人。分别用四个字来概括后面三个情节为：约我骑马、拒不还马、归还白马。2.下面两个句子都写“我”“无法相信”看到的情况。“无法相信”的原因分别是什么？（4分）（1）我简直无法相信我看到的一切。因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上，让我觉得意外（惊讶），不相信眼前所看到的情景。3.小说开

31、头部分说“穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个”，请联系全文概括作者这样说的理由。（答出三点即可）（6分）穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度，竟然不顾部落诚实的美誉，长时间私藏（偷）约翰拜伦家的马；穆拉德仅仅因为知道我非常渴望骑马，竟然在凌晨四点敲窗叫醒我，约我骑马，并连续几个星期都陪我骑马；约翰拜伦来穆拉德家做客时，穆拉德得知马主人在寻马，仍然不还马；穆拉德和我在牵马回去的路上，碰到约翰拜伦，穆拉德还是不承认私藏了约翰拜伦的马。【解析】本题考查对文章内容的概括。解答本题可在整体感知文本内容的基础上，结合对人物的了解，将其“疯狂”的行为加以概括。文中写穆拉德对马的痴迷，他竟然不顾部落诚实的美誉，

32、长时间私藏别人的马，可见其“疯狂”；穆拉德仅仅因为知道“我”非常渴望骑马，竟然在凌晨叫醒“我”，约“我”骑马并教“我”骑马，而不怕事情暴露，可见其“疯狂”；约翰拜伦来穆拉德家做客时，穆拉德得知马主人在寻马，仍然不还马，而且还将马骑出去，更是“疯狂”；穆拉德和“我”在牵马回去的路上，碰到约翰拜伦，还是不承认私藏了约翰拜伦的马，“疯狂”至极。4.下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是（3分）()A.肯定了人应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。B.鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。C.倡导大人们用约翰拜伦的方式纠正孩子的错误。D.教育孩子不能因为自己的兴趣爱好而丢弃诚实的美德。【解析】本题考

33、查对文章主旨的理解。结合文章内容来分析，可以看出有误的一项是B项，因为文中穆拉德的行为是不值得提倡的，虽然他最终归还了马，但我们的社会不能因此就提倡给孩子自由，毕竟有自制力的孩子还是少数，关键在于成人的积极引导；同时文中马的主人约翰拜伦在路上其实已认出了那是他的马，但他给了孩子一个台阶下，保全了孩子的自尊，让孩子最终不仅把马养得更壮，还归还了马，他的这种行为是值得大力提倡的。B5.设想小说接下来可能发生的一种情境或结局，并用简明的语言叙写出来。要求字数在50字左右。（4分）示例：此时，穆拉德红着脸，低着头，悄悄来到了父亲的身边，在父亲耳边低语着什么【解析】本题考查对文章情节的设想。展开合理的联

34、想与想象，结合前文内容与主旨的理解，我们可以判断出约翰拜伦此时来的目的是有意而为，暗示穆拉德的正确，别人不明白，穆拉德应该明白话中的意思，他会为此惭愧，不好意思，按此表述即可。六、2015兰州，1418阅读下面文章，完成15题。（22分）时间存折聂鑫森 二十六岁的史力，突然一摸口袋，那个存折弄丢了。是掉在上下班的路上，还是遗落在其他地方？天知道。这个存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。史力父母为了供他读书，吃尽了苦头。史力本科读的是汉语言文学专业，硕士主修古典文学。没想到毕业后，找工作难于上青天，只好应聘到一家策划公司搞文案工作。好在公司在吉和山庄买了几套房子，供未婚员工无

35、偿居住。一套房子住八个人，热闹得像集市，下班回来，打牌、看电视、聊天。史力对这些都不感兴趣，只想看看书，但看得进去吗？于是，他常孤零零地在社区闲逛；若是下雨，就在长廊里呆坐。一天，史力发现吉和社区有一家奇异的时间储蓄所。社区很大，老人不少，其中一些老人的日常生活需要人帮助。管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工，所花费的时间一笔一笔记于存折，当自己需要时，则由其他义工来帮忙干活，谓之“领取时间”。史力的业余时间太难打发了，于是申请去做义工，并领取了一个存折。储蓄所负责人告诉他：“有位叫章文心的老人，年过七十，原是江南大学中文系的教授，老伴过世，无儿无女。要找一个懂行的年轻人帮他查找资料

36、、听他说话。我们物色了好久，你是最合适的！”星期六的上午，史力打电话给章文心老人时，对方说：“小史，你来吧，我扫榻以迎。”于是，他第一次去了章家。门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边，把他引进客厅，上下两层近200平方米的房子，除厨房、卫生间外，其他地方都立着成排的书架。书香如无形的波流在涌动，史力仿佛又回到了大学校园。章先生说：“这是刚煮好的安化黑茶，请君一尝。”“谢谢。”当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时，章先生说：“小史，你的硕士论文写的是什么呀？”“是论明人小品的艺术走向。”“这要读不少书啊，难得难得。张瀚的松窗梦话、袁宗道的白苏斋类集、张潮的幽梦影想必都入了君眼？”“只是泛泛读

37、过，很惭愧！”“你虽离开大学，照样可以自学成才，只要吃得苦。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。何愁不成功。你叫史力，有字吗？”“没有。”“我给你起个字怎么样？就从屈原的离骚中取出修远二字。”“谢谢先生赐字。”史力突然双眼涌出了泪水，。章先生哈哈大笑。史力觉得日子过得充实了。业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书，或去章家。每次去先打扫卫生，然后查找资料，都干完了，一老一少坐下来喝茶聊天。就这样，史力的存折上，有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折，居然丢了！其实只要史力到管委会说明情况，补发一个存折就可以了。但他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。三度寒暑过去了。史

38、力在先生的指导下，将当年的硕士论文，扩展成近二十万字的专著，由先生推荐出版了。先生又写了推荐信，让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师，并告诉他：“你一边上课，一边考博士，只要肯下功夫，是可以留校的。”史力说：“先生对我有再造之恩！”“不，更重要的是你对自己的再造！”说完，先生拿出一个红封皮的存折，说：“你三年前掉在我这里的，之所以没有还你，是想看看你有什么反应。愿做义工领一个存折已属不易，但你掉了后不要求补发，心很安详，连理所当然的报偿都淡忘了，是修德修文所至。”史力接过存折，翻了翻，除原有的页码，又加订了厚厚一沓，上面由先生填满了他每次做义工的时间。史力合上存折，双手捧着递还给先生，说：

39、“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。”先生说：“好！”到章先生家做义工领取时间；积蓄做人、做学问的道理，完成对自己的再造。义务教诲史力；传授史力做人、做学问的道理，完成对史力的再造。【解析】本题考查对文本内容的概括能力。概括时要注意对记叙文六要素的提取，如果事件中只有一个人，先提炼出某某干什么或某某怎么样的形式，再补充要强调的时间、地点、结果。结合两个人所做的事情来概括即可。2小说第 3 段，介绍了史力工作后的哪些情况？请简要概括。(4分）上研究生时，主攻的是古典文学，毕业后迫于生计，不得已去某公司做文案工作；因经济状况只能住免费公寓，但热闹的

40、环境，让他无法读书；对打牌、看电视、聊天之类的业余活动不感兴1.本文以“时间存折”为线索。请围绕此线索在下面横线上写出有关内容。（6分）(1)史力用“时间存折”(2)章文心用“时间存折”趣，常常在社区闲逛来打发业余时间。【解析】本题考查对文章段落内容的理解与概括。从题干第3段可得出答题范围，再根据工作情况可得出答题内容，然后筛选出相关内容即可。注意语言组织要简洁流畅。3联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。(4 分)(1)门早已打开清瘦的章先生满头华发，站在门边，把他引进客厅。“早已”表现了章文心待人的彬彬有礼和盼望有人能帮他查找 资料，听他说话的迫切心情。(2)史力合上存折，

41、双手捧着递还给先生，说：我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。捧着写出了史力对章先生再造之恩的感激与敬重之情。【解析】本题考查对重点词语的赏析。(1)题中早已打开门说明章先生开门动作完成之早，表现他对史力到来的欢迎及热情，以及先生待人接物很有礼貌，也表现了他迫切希望有人帮助他的心情。(2)题中，捧着是动词，捧表示对物品的珍惜和对他人的尊敬，史力通过在章先生家做义工的时间接受了先生的教诲，修德修文，完成了对自己的再造，所以他内心充满了对先生的感激和敬重。4根据你对故事情节的理解，发挥想象，在文中横线处补写一个与人物动作有关的句子。(2 分)示例：站起

42、来向章先生深鞠一躬【解析】本题考查对故事情节发展的理解与概括能力。解答时，先分析人物当时的心情和状态，想象他会做出的动作，再按照题目要求将情节补写完整。文章中的史力只是一名普通文员，但是章先生不仅与他谈论文章，而且为他起字鼓励他，并不看轻他，史力当时的心情是十分感激和感动的，因此他双眼涌出了泪水。补写的句子必须是动作描写，且含有感激尊重之意即可。5有人认为，史力是这篇小说的主人公；也有人认为章文心才是这篇小说的主人公。你同意哪一种说法？为什么？(6 分)示例：观点一：同意史力是主人公。理由：从小说的标题来看，时间存折是储蓄做义工时间的存折。小说叙述了史力在章文心家做义工的三年零五十个小时里，学

43、习做人、做学问的事情。从小说行文看，史力在文中有着贯穿故事情节的作用。围绕史力记叙了他领取、使用、丢失、再得、转交时间存折的事情。从小说主题来看，小说写史力，着力叙述他的再造，以此表现修德修文对人再造的重要性这一主题。观点二：同意章文心是主人公。理由：从小说的标题来看，时间存折是储蓄做义工时间的存折。小说叙述的是章文心如何在三年多的时间里，义务帮助史力再造的事情。从小说行文看，小说虽然起笔写的是史力，但收笔却在章文心，并借史力之口赞美章文心，点明小说主题。从具体表现来看，小说写史力一方面是为了引出章文心，另一方面是为了衬托章文心，用史力的再造衬托章文心德文之高。【解析】本题考查对小说主人公的判

44、断。答案不唯一，观点明确，言之有理即可。小说的标题是时间存折记录的是史力的时间，并且围绕史力记述了他做人、做学问的事情，体现了史力对自己的再造，因此从这方面来看，史力是主人公。小说叙述了章文心帮助史力再造的事情，以章文心收笔，史力可以看作是为了引出和衬托章文心而存在的，因此从这方面来看，章文心是主人公。一、记叙文基础知识记叙文是以叙述为主，描写、抒情、说明、议论为辅，以写人物的经历和事物的发展变化为主要内容的一种文体。(一一)记叙文的分类记叙文的分类1.写人类记叙文：通过描写人的外貌、行动、语言、心理活动，通过特定的环境描写刻画人物性格、塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。2叙事类记叙文：通

45、过叙述事件，写出事情的起因、经过、结果来表现主题。3写景类记叙文：通过描写景物，寄托作者的思想感情。4状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。文体知识梳理文体知识梳理文体知识梳理文体知识梳理(二二)记叙文六要素记叙文六要素记叙文六要素是指时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。抓住六要素，有助于把握文章的结构，弄清中心事件，更好地理解文章内容。(三三)记叙的顺序及人称记叙的顺序及人称记叙的顺序有：顺叙、倒叙、插叙。1顺叙：按事件发展的时间先后顺序来写，符合人们的认知习惯。2倒叙：为了更好地表达文章内容，把事件的结局或事件发展中某个最突出的片段提到前面来叙述，然后再从时间的开头进行叙述。3

46、插叙：就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的内容，插入与之有关的另一事件的叙述，插叙完后，仍按原线索叙述下去。记叙文中大多采用第一人称或第三人称；也有采用第二人称与读者交流的，但较少。采用这三种人称的好处分别是：第一人称：真实可信，便于直抒胸臆；第二人称：亲切自然，便于沟通交流；第三人称：自由客观，不受时空限制。(四)记叙的线索线索是贯穿文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住了线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。线索的形式有以下几种：1以某一种有意义的实物为线索，如羚羊木雕。2以人物为线索，如背影。3以作者的思想感情或思想感情的变化为线索，如荔枝蜜。4以地点变化为线索，如从百草

47、园到三味书屋。5以时间为线索，如登上地球之巅。6以某一中心事件为线索，如社戏。散文是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。广义的散文是指小说、诗歌戏剧以外的文章。狭义的散文，是指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。这里所讲的是狭义的散文。(二)散文的特点散文的特点是形散而神不散。形散指选材、结构、表达方式、语言运用灵活；神不散指无论形式表达多么自由，都必须紧紧围绕一个中心展开。(三)散文的分类按表达方式侧重点的不同可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。1叙事散文叙事散文是以写人叙事为主的散文。在此类散文中，作者的记人和叙事都浸透着浓郁的情感色彩。作者的情感往

48、往曲折地隐含于委婉二、散文基础知识(一)散文的概念跌宕的叙事之中。因此要善于从叙事中去感受作者的情感。阅读叙事性散文应注意以下两个方面：(1)理清线索。把握住作者的行文思路，看看作者叙述了一件什么事，是怎样叙述的。(2)巧借联想。抓住联想的结合点，形与神的结合点，体会散文的感情，领悟散文的意境美。2抒情散文抒情散文一般不详述事件的具体过程，没有完整情节，也不具体描写人物，而是通过描述人、事、景、物的片段来传达出作者的心声，反映完整的精神风貌，体现一定的时代精神。3哲理散文哲理散文往往具有抒情性、形象性和哲理性的特点。它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的天地。它往往蕴

49、含深邃的哲理，融情感、哲理、形象于一炉。要注重从情中悟理，在理中染情，仔细体会情理交融的艺术境界。表现手法含义作用衬托对比以次要的人或事物衬托主要的人或事物。特点鲜明，矛盾突出，形成强烈的反差，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(四)散文的表现手法表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。散文常用的表现手法的含义及作用如下：欲扬先抑先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比。突出重点，行收到出人意料的感人效果。前后照应开头和结尾的内容有着极其密切的关系，是对同一情况做出解释、说明、交代。使文章浑然一体，情节完整，结构严谨，中心突出。文跌宕，曲折含蓄，

50、设置悬念设置疑团，不做解答，以唤起读者追根究底的欲望和急切期待的心理。引起读者的注意力与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上。使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强，增强文章的表现力。烘托渲染用衬托和夸张的艺术手法使事物特征鲜明。浓墨重彩，营造氛围，情景相生，深化主题。正面描写/侧面描写对描写对象进行直接描写或者通过周围的事物来对描写主体进行描写。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。做到情景交融，使文章充满诗情画意。(五)