高三化学 氧化还原反应课 新人教版.ppt

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1、高考一轮复习课高考一轮复习课2015年考试说明年考试说明知识目标：知识目标：（二）化学基本概念和基本理论（二）化学基本概念和基本理论5化学反应与能量化学反应与能量(1)了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应。初步掌握用化合价升解常见的氧化还原反应。初步掌握用化合价升降法进行氧化还原方程式的配平。降法进行氧化还原方程式的配平。2017年考试说明年考试说明能力目标：能力目标：1接受、吸收、整合信息的能力接受、吸收、整合信息的能力2分析和解决（解答）化学问题的能力分析和解决（解答）化学问题的能力3化学实验与探究能力化学实验与探究能力(1)观察

2、实验现象并分析上述实验中涉及哪些反应，观察实验现象并分析上述实验中涉及哪些反应，写出相关反应方程式。写出相关反应方程式。(2)判断哪个是氧化还原反应，哪个是非氧化还原判断哪个是氧化还原反应，哪个是非氧化还原反应。反应。(3)指出氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物，指出氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物，用双线桥法标出电子转移的方向和数目。用双线桥法标出电子转移的方向和数目。FeSO4酸性溶液酸性溶液2滴滴KSCN溶液溶液FeSO4酸性溶液酸性溶液2滴滴KSCN溶液溶液2滴滴H2O2溶液溶液(1)描述实验现象。描述实验现象。(2)分析产生该现象的原因。分析产生该现象的原因。FeSO4酸性溶液酸性

3、溶液2滴滴KSCN溶液溶液2滴滴H2O2溶液溶液FeSO4酸性溶液酸性溶液2滴滴KSCN溶液溶液2滴滴H2O2溶液溶液1滴管滴管H2OFeSO4酸性溶液酸性溶液2滴滴KSCN溶液溶液2滴滴H2O2溶液溶液1滴管滴管H2O2溶液溶液猜测血红色褪去的原因：猜测血红色褪去的原因：（1）H2O2反应了反应了Fe3+；（2）H2O2氧化了氧化了SCN-；（3）请设计实验加以验证。请设计实验加以验证。FeSO4酸性溶液酸性溶液2滴滴KSCN溶液溶液2滴滴H2O2溶液溶液FeSO4酸性溶液酸性溶液2滴滴KSCN溶液溶液2滴滴H2O2溶液溶液1滴管滴管H2O2溶液溶液结论：血红色褪去的原因是结论：血红色褪去的

4、原因是H2O2氧化了氧化了SCN-资料：资料：1.SCN和和H2O2反应生成了反应生成了SO42和可参和可参加大气循环的两种无毒无害气体。加大气循环的两种无毒无害气体。2.SCN中三种元素的化合价依次为中三种元素的化合价依次为-2、+4、-3试写出该反应的离子方程式试写出该反应的离子方程式FeSO4酸性溶液酸性溶液2滴滴KSCN溶液溶液2滴滴H2O2溶液溶液FeSO4酸性溶液酸性溶液2滴滴KSCN溶液溶液2滴滴H2O2溶液溶液1滴管滴管H2O2溶液溶液第二步：配平方程式第二步：配平方程式先电子守恒、再电荷守恒、最后原子守恒先电子守恒、再电荷守恒、最后原子守恒“补缺补缺”的技巧：的技巧：酸性溶液

5、补酸性溶液补 H+或或 H2O碱性介质补碱性介质补 OH-或或 H2O方法归纳：氧化还原反应方程式的书写方法归纳：氧化还原反应方程式的书写第一步：确定主要反应物和产物第一步：确定主要反应物和产物思考：上述实验的分析过程中体现了氧化还原反思考：上述实验的分析过程中体现了氧化还原反应的哪些规律？应的哪些规律？FeSO4酸酸性溶液性溶液2滴滴KSCN溶液溶液FeSO4酸酸性溶液性溶液2滴滴KSCN溶液溶液2滴滴H2O2溶液溶液FeSO4酸性溶液酸性溶液2滴滴KSCN溶液溶液2滴滴H2O2溶液溶液1滴管滴管H2O2溶液溶液含含Fe3+、Cu2+、H+的溶液的溶液Fe粉粉含含Fe3+、Cu2+、H+的溶

6、液中加入过量的溶液中加入过量Fe粉，依次发生了粉，依次发生了哪些反应？哪些反应？FeBr2溶液溶液Cl2FeBr2与与Cl2以物以物质的量质的量1:1反应时，反应时，其离子方程式是其离子方程式是什么？什么？高铁酸钾高铁酸钾(K2FeO4)是水处理过程中的一种新型是水处理过程中的一种新型净水剂，它的氧化性比高锰酸钾更强，本身在净水剂，它的氧化性比高锰酸钾更强，本身在反应中被还原成三价铁达到净水的目的。反应中被还原成三价铁达到净水的目的。在次氯酸钾溶液中加入氢氧化钾和硫酸铁在次氯酸钾溶液中加入氢氧化钾和硫酸铁,可可制备高铁酸钾，写出该反应的离子方程式。制备高铁酸钾，写出该反应的离子方程式。课堂小结知识层面：知识层面：巩固了氧化还原反应的特征、本质、巩固了氧化还原反应的特征、本质、概念、规律及应用概念、规律及应用能力层面：能力层面：锻炼了吸收、整合信息的能力，分锻炼了吸收、整合信息的能力，分析解决问题能力以及实验探究能力析解决问题能力以及实验探究能力方法层面：方法层面：掌握了氧化还原反应方程式的书写掌握了氧化还原反应方程式的书写方法方法情感层面：情感层面：培养了学好化学、保护环境、造福培养了学好化学、保护环境、造福人类的情感人类的情感