生物第八单元 动物和人体生命活动的调节 第3讲 激素的调节与神经调节的关系.ppt
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1、第八单元动物和人体生命活动的调节第3讲 激素的调节与神经调节的关系1促胰液素的发现(1)沃泰默观点:胰腺分泌胰液只受_调节。(3)结论:胰液的分泌是_调节的结果。神经(2)盐酸化学物质黏膜化学知识知识突破突破真真题题感感悟悟考向考向突破突破必记必记必辨必辨通关通关2(1)肾小管(2)甲状腺各种细胞(3)全身各种细胞(4)胰高血糖素肝脏细胞胰岛素(5)睾丸卵巢生殖器官生殖细胞知识知识突破突破真真题题感感悟悟考向考向突破突破必记必记必辨必辨通关通关3激素调节(1)概念:由_(或细胞)分泌的_进行的调节。(2)特点:微量和_;通过_运输;作用于_。(3)方式:_调节,分正、负反馈调节两类。激素之间的
2、关系有两类:胰岛素和胰高血糖素为_关系;胰高血糖素和肾上腺素为_关系。【教材深挖】1所有激素都是内分泌腺分泌的吗?请举例说明。2能分泌激素的细胞一定能产生酶吗?能产生酶的细胞一定能产生激素吗?3激素一经发挥作用后,还能继续保持活性吗?1不是。下丘脑属于神经系统,其某些细胞可分泌一些激素,如抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素等。2能分泌激素的细胞一定能产生酶,但能产生酶的细胞不一定能产生激素。3不能,激素发挥作用后就会被灭活。内分泌器官化学物质高效体液靶器官、靶细胞反馈拮抗协同知识知识突破突破真真题题感感悟悟考向考向突破突破必记必记必辨必辨通关通关1.(2017陕西西安中学期中,13)下列关于酶、
3、激素和神经递质的叙述,正确的是()A都参与生命活动的调节B可以作为信息分子随血液流向全身C可能含有氨基酸或由氨基酸组成D在正常机体中完成作用后被分解或灭活【解析】酶是生物催化剂,通过降低化学反应活化能而提高化学反应速率,对生命活动没有调节作用;激素和神经递质通过传递相关信息,分别在体液调节和神经调节中对生命活动进行调节,A错误;酶在细胞内或细胞外催化化学反应;激素通过血液运输到达靶细胞;神经递质通过突触前膜释放到组织液,作用于突触后膜,B错误;绝大多数酶是蛋白质,由氨基酸组成;部分激素是蛋白质或氨基酸衍生物,由氨基酸组成或含有氨基酸;部分神经递质是氨基酸类化合物,可能含有氨基酸或由氨基酸组成,
4、C正确;酶参加化学反应前后性质和数量不改变;神经递质、激素完成作用后被分解或灭活,保持其含量相对稳定,有利于调节,D错误。C知识知识突破突破真真题题感感悟悟考向考向突破突破必记必记必辨必辨通关通关2下列关于激素的叙述,错误的是()A肾上腺素发挥作用后被灭活B体内失水过多时抗利尿激素释放减少C激素调节过程中存在反馈调节D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病【解析】激素一旦发挥作用后就被灭活了,所以人体内源源不断地产生激素,以维持激素含量的相对稳定,A正确;抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收,所以体内失水过多时,抗利尿激素分泌量增多,B错误;反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制
5、,对于稳态的维持有重要作用,如甲状腺激素的分级调节,C正确;甲状腺激素弥散于体液中,通过体液运输,故通过血样中相关激素(如促甲状腺激素)水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病,D正确。B知识知识突破突破真真题题感感悟悟考向考向突破突破必记必记必辨必辨通关通关3.(2017广东东莞期中,10)为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察,则与该组对照的一组应设为()A用一成年的家兔做相同的实验B用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察C用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同的环境中观察D用另一相似的幼年家兔做相同实验,外源补充甲状腺激素并在相同
6、的环境中观察【解析】该实验的目的是验证甲状腺激素的作用,自变量是甲状腺激素的有无,所以对照实验应是摘除甲状腺后再补充甲状腺激素进行观察,故选D。D知识知识突破突破真真题题感感悟悟考向考向突破突破必记必记必辨必辨通关通关4对大鼠切除垂体和胰腺,随后进行单独使用生长激素、胰岛素,同时使用两种激素,观察大鼠生长情况,结果如图,以下分析不正确的是()A实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长激素和胰岛素对动物生长的干扰B器官切除、三次注射之间不应有时间间隔C器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照D实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点B【解析】本实验的“自变量”为
7、外源激素,为了排除大鼠内源激素的干扰,实验前应将分泌相关激素的内分泌腺切除;为了有效地避免前一阶段处理对后一阶段的影响,器官切除、三次注射之间必须保证适宜的时间间隔;器官切除前,体内含内源激素,每次激素使用后,体内含有外源激素,符合相互对照实验中每个组别均有“自变量”的特点;实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点。1激素间的相互作用2动物激素功能的研究方法(1)常用实验方法切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。饲喂法:在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。(2)示例验证
8、甲状腺激素的功能a饲喂法b摘除法和注射法验证胰岛素的生理功能1血糖平衡及调节(1)血糖平衡(2)血糖平衡的调节:以_调节为主。0.81.2肝糖原、肌糖原激素2.反馈调节(1)概念:在一个系统中,系统本身工作的_,反过来又作为_调节该系统的工作。(2)意义:反馈调节是_中非常普遍的调节机制,它对于_具有重要意义。胰岛素加速摄取、利用和储存胰岛A细胞糖原非糖物质效果激素分泌部位生理功能_胰岛B细胞促进组织细胞_葡萄糖胰高血糖素_促进_分解,并促进一些_转化为葡萄糖信息生命系统机体维持稳态3甲状腺激素分泌的分级调节(1)三级腺体:a._、b._、c._。(2)三种激素:甲_、乙_、甲状腺激素。(3)
9、两种效果:“”“”分别表示_、_。下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促进抑制4激素调节的特点微量和高效通过体液运输作用于靶器官、靶细胞【教材深挖】1下图为血糖调节的部分过程示意图,依图分析下列问题。(1)图中激素和激素分别是什么激素?它们分别是由哪种细胞分泌的?(2)胰脏属于人体中重要的腺体,它分泌的物质都是激素吗?(3)如果胰岛B细胞受损则会引起哪种疾病?能否用口服胰岛素制剂的方式治疗?1(1)胰高血糖素和胰岛素;胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的,胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。(2)不是,它还分泌多种消化酶。(3)糖尿病;不能,因为胰岛素属于蛋白质,在消化道内会被消化成氨基酸。2下
10、图表示激素分泌的分级调节和反馈调节过程。依图分析下列问题。(1)如果丙是甲状腺,则a和b的名称分别是什么?如果丙是性腺呢?(2)如果切除腺体乙,则a、b、c的含量分别会发生怎样的变化?如果过量注射激素b,a和c的含量会发生怎样的变化?2(1)如果丙是甲状腺,则a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素;如果丙是性腺,则a和b分别是促性腺激素释放激素和促性腺激素。(2)切除腺体乙,b和c含量均减少,a含量会增加;过量注射激素b,则c的含量会增加,但激素a的含量会减少。1.(2017湖南衡阳八中期中,22)血糖的平衡对于保持人体健康有重要意义,下列叙述正确的是()A胰岛素和肾上腺素对血糖含量的
11、调节表现为协同作用B血糖平衡的调节属于条件反射,其神经中枢位于下丘脑C胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖D糖尿病病人的尿液与斐林试剂水浴加热会产生蓝色沉淀【解析】胰岛素的作用是降低血糖浓度,肾上腺素能升高血糖浓度,二者表现为拮抗作用;血糖平衡的调节是通过遗传因素获得的,是先天性的,属于非条件反射,其神经中枢位于下丘脑;胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖含量升高;糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖,与斐林试剂水浴加热会产生砖红色沉淀。C2糖尿病发病率近年来在全球多个国家呈上升趋势,糖尿病已成为威胁人类健康的十大杀手之一,图中甲为糖尿病患者,乙为健康人,下列相
12、关叙述错误的是()A甲AB段与乙ab段相比,甲的胰岛B细胞中高尔基体和内质网的活动较弱B用斐林试剂对B、b点时尿液进行检查,一般情况下,水浴加热后只有B点出现砖红色C乙cd段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化供能D运动时,甲状腺激素的分泌量明显增多,随之胰高血糖素浓度降低D【解析】糖尿病患者体内胰岛素分泌异常,因此摄取葡萄糖后,糖尿病患者胰岛B细胞中高尔基体和内质网活动较弱;一般情况下,正常人尿中不会出现葡萄糖,糖尿病病人的尿液中会出现葡萄糖;乙为正常人,开始运动后体内血糖大量参与氧化供能导致血糖浓度下降;人体运动时,甲状腺激素的分泌量增多,糖氧化分解加强,血糖浓度降低,因此胰高血糖素浓
13、度增加。3(2017河北正定中学月考,10)如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是()A甲状腺激素作用的靶器官只有下丘脑和垂体B甲状腺激素分泌过程存在分级调节和反馈调节C寒冷刺激时,TRH分泌增多,TSH分泌减少D甲状腺激素含量增加到一定程度时,过程起促进作用,过程起抑制作用【解析】甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身的细胞,A错误;寒冷刺激,TRH分泌增多,会促进垂体分泌TSH增多,进而调节甲状腺分泌甲状腺激素增多,C错误;甲状腺激素含量增加到一定程度时,过程和过程都起抑制作用,D错误。B4下列关于既有分级调节又有反馈调节的人体内激素调节的叙述,正确的是()A雌性激素是由氨基酸组成的
14、,可促进卵巢的发育和卵细胞的成熟B胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖,使血糖降低C甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反馈调节,而其他激素的分泌只有反馈调节D促甲状腺激素弥散在体液中,几乎对全身细胞都起作用【解析】性激素为脂质的固醇类,A错误,胰岛素可促进葡萄糖加速进入细胞氧化分解、合成糖原储存,转化为非糖物质,从而降低血糖,B正确;甲状腺激素、性激素等既有分级调节又有反馈调节,C错误;垂体分泌的促甲状腺激素虽弥散在体液中,但由于只有甲状腺细胞上有其特异性受体,故其只作用于甲状腺,D错误。B1血糖平衡调节解题策略分析血糖平衡的调节问题时,首先要根据具体情况,判断出血糖含量的变化(升高或降低
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