生物第1讲 走进细胞.ppt

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1、第一单元细胞与分子组成第一单元细胞与分子组成考纲展示第一单元第一单元 考纲展示考纲展示知识内容知识内容要求要求(1)(1)细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程(2)(2)多种多样的细胞多种多样的细胞(3)(3)蛋白质、核酸的结构和功能蛋白质、核酸的结构和功能(4)(4)糖类、脂肪的种类和作用糖类、脂肪的种类和作用(5)(5)水和无机盐的作用水和无机盐的作用实验实验见见“一、生物科要考查的能力一、生物科要考查的能力”中的中的“2.2.实验与探究能力实验与探究能力”要求要求(1)(1)用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞(2)(2)观察观察DNADNA、RNARNA在细胞中的分布在

2、细胞中的分布(3)(3)检测生物组织中的还原糖、脂肪、检测生物组织中的还原糖、脂肪、蛋白质蛋白质第一单元第一单元 知识框架知识框架知识框架复习策略分析近几年新课标高考题，不难看出，本单元的命题经分析近几年新课标高考题，不难看出，本单元的命题经常出现，命题呈现的形式是：常出现，命题呈现的形式是：1 1知识归纳综合、比较性强：命题多以选择题为主，知识归纳综合、比较性强：命题多以选择题为主，识记的知识较多，答案中以类似或相近的知识进行比较，也识记的知识较多，答案中以类似或相近的知识进行比较，也是考查形成知识结构的重要方法。如有机物是由糖类、脂类、是考查形成知识结构的重要方法。如有机物是由糖类、脂类、

3、蛋白质和核酸组成。蛋白质和核酸组成。2 2重视实验过程和操作：观察细胞的多样性涉及显微重视实验过程和操作：观察细胞的多样性涉及显微镜的操作和使用。观察镜的操作和使用。观察DNADNA、RNARNA在细胞中的分布同样要借助在细胞中的分布同样要借助于显微镜。各种有机化合物的鉴定也是必考点。于显微镜。各种有机化合物的鉴定也是必考点。第一单元第一单元 复习策略复习策略 3.3.核心概念是重中之重：本单元考查的核心知识点为：核心概念是重中之重：本单元考查的核心知识点为：细胞概念、细胞多样性和统一性、真、原核细胞、无机物和细胞概念、细胞多样性和统一性、真、原核细胞、无机物和有机物的种类。解答关键：主要从概

4、念的内涵和外延等方面有机物的种类。解答关键：主要从概念的内涵和外延等方面进行把握。通过对概念的分析，从而正确界定概念，更好地进行把握。通过对概念的分析，从而正确界定概念，更好地应用到题意中。应用到题意中。由于本单元所涉及的概念比较基础，高考中基础知识和由于本单元所涉及的概念比较基础，高考中基础知识和基本能力的考查仍为不变的主旋律，所以复习时要注意老师基本能力的考查仍为不变的主旋律，所以复习时要注意老师分析本单元中知识的重点、难点、考点和疑点，特别是近几分析本单元中知识的重点、难点、考点和疑点，特别是近几年的高考题。复习的要点是：年的高考题。复习的要点是：第一单元第一单元 复习策略复习策略1 1

5、加强记忆和理解：必须在理解知识的基础上牢固记忆。加强记忆和理解：必须在理解知识的基础上牢固记忆。复习的最后阶段，一定要注意记牢课本中的一些重要的结论性复习的最后阶段，一定要注意记牢课本中的一些重要的结论性语句，如语句，如“组成细胞的化学元素，在无机自然界都可以找到，组成细胞的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是细胞所特有的没有一种化学元素是细胞所特有的”等。将章节中类似的、易等。将章节中类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点做好笔记，并对其进行分类、混淆的知识点或联系紧密的知识点做好笔记，并对其进行分类、比较和归纳，如有关比较和归纳，如有关“真核细胞和原核细胞的比较真核细胞和

6、原核细胞的比较”等。等。2.2.理解实验：要对实验进行实际操作或对实验的原理、方理解实验：要对实验进行实际操作或对实验的原理、方法做到真正理解，实验后要有回忆的过程、有分析的结果和结法做到真正理解，实验后要有回忆的过程、有分析的结果和结论。如有关论。如有关“检测生物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质检测生物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质”的实的实验，对其中的试剂氢氧化钠和硫酸铜如何使用就应清晰理解。验，对其中的试剂氢氧化钠和硫酸铜如何使用就应清晰理解。第一单元第一单元 复习策略复习策略 3 3抓住一个核心或主干的知识内容：围绕核心知识进行多抓住一个核心或主干的知识内容：围绕核心知识进行多方位多角度的联

7、系，使之形成由点到线由线到面的知识结构。方位多角度的联系，使之形成由点到线由线到面的知识结构。这个核心的内容可以是一个概念、一个原理、一个图解、一个这个核心的内容可以是一个概念、一个原理、一个图解、一个实例。解答问题时要特别注意选项的用词是否准确，抓住实例。解答问题时要特别注意选项的用词是否准确，抓住关键关键词。注意防止以偏概全，偷换概念。词。注意防止以偏概全，偷换概念。第一单元第一单元 复习策略复习策略使用建议1 1学生进入复习阶段，开始时适应性还较差，教师在学生进入复习阶段，开始时适应性还较差，教师在引导学生入门就显得重要。在重要内容的教学中要重视一些引导学生入门就显得重要。在重要内容的教

8、学中要重视一些基本概念的教学，而不能脱离基础而拔高，提出的建议是：基本概念的教学，而不能脱离基础而拔高，提出的建议是：(1)(1)把握好知识点的角度：教师本身对核心概念的理解要透把握好知识点的角度：教师本身对核心概念的理解要透彻，这可以从概念提出的条件、内涵和使用范围三个角度把彻，这可以从概念提出的条件、内涵和使用范围三个角度把握，如本单元在历年广东高考题中，出现的知识点主要考查握，如本单元在历年广东高考题中，出现的知识点主要考查的是有关组成细胞的元素、蛋白质、糖类和脂质的是有关组成细胞的元素、蛋白质、糖类和脂质第一单元第一单元 使用建议使用建议 (2)(2)画好概念图：在备考过程中，要经常培

9、养学生自己画画好概念图：在备考过程中，要经常培养学生自己画概念图，不但可以帮助学生梳理知识、区分易混淆概念，而且概念图，不但可以帮助学生梳理知识、区分易混淆概念，而且可以提高其提取和应用信息的能力，从而有利于简答题和新情可以提高其提取和应用信息的能力，从而有利于简答题和新情景题的解答。景题的解答。(3)(3)理解实验内容：备考时首先要引导学生理解所学实验理解实验内容：备考时首先要引导学生理解所学实验内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤等，掌握相关的内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤等，掌握相关的操作技能；其次，注重挖掘教材潜在的实验与探究因素，并强操作技能；其次，注重挖掘教材潜在的实

10、验与探究因素，并强调实验题的解题技能、技巧，提升应试能力的辅导。如检测生调实验题的解题技能、技巧，提升应试能力的辅导。如检测生物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质的显色反应。物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质的显色反应。第一单元第一单元 使用建议使用建议第第1 1讲讲 走进细胞走进细胞第第1 1讲走进细胞讲走进细胞考点整合第第1 1讲讲 考点整合考点整合细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性从生物圈到细胞从生物圈到细胞走进细胞走进细胞第第1 1讲讲 考点整合考点整合结构结构组织组织功能功能种群种群生态系统生态系统第第1 1讲讲 考点整合考点整合第第1 1讲讲 考点整合考点整合细胞膜细胞膜细胞质细胞质细

11、胞核细胞核多样性多样性统一性统一性第第1 1讲讲 考点整合考点整合核膜核膜多样性多样性DNADNA分子分子统一性统一性细胞细胞要点探究探究点一有关细胞与生命活动的关系探究点一有关细胞与生命活动的关系 1 1细胞是生物体结构的基本单位细胞是生物体结构的基本单位(1)(1)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。(2)(2)单细胞生物仅有一个细胞。单细胞生物仅有一个细胞。(3)(3)细胞是地球上最基本的生命系统，生命系统的结构层次在细胞是地球上最基本的生命系统，生命系统的结构层次在微观方面为：细胞微观方面为：细胞组织组织器官器官系统系统个体，在宏

12、观方面个体，在宏观方面为：个体为：个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈。生物圈。2 2细胞是生物体功能的基本单位，生命活动离不开细胞细胞是生物体功能的基本单位，生命活动离不开细胞第第1 1讲讲 要点探究要点探究第第1 1讲讲 要点探究要点探究生物类型生物类型举例举例生命活动现象举例生命活动现象举例结论结论无细胞结无细胞结构的生物构的生物病毒病毒只有依赖活细胞才能生活只有依赖活细胞才能生活单细胞生物的单单细胞生物的单个细胞就能完成个细胞就能完成各种生命活动；各种生命活动；多细胞生物依赖多细胞生物依赖各种分化的细胞各种分化的细胞的密切合作完成的密切合作完成各种生命活动各种生命活动有细胞有细胞

13、结构的结构的生物生物单细胞单细胞生物生物草履虫草履虫运动、分裂增殖等运动、分裂增殖等多细胞多细胞生物生物动植物动植物物质和能量代谢的基础物质和能量代谢的基础细胞代谢；生殖、生长发育细胞代谢；生殖、生长发育的基础的基础细胞的增殖和分细胞的增殖和分化；遗传变异的基础化；遗传变异的基础细细胞内基因的传递和变化胞内基因的传递和变化第第1 1讲讲 要点探究要点探究例例1 120102010潍坊模拟潍坊模拟 下列关于细胞和生命活动的下列关于细胞和生命活动的叙述中错误的是叙述中错误的是()A A病毒无细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关病毒无细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关B B单细胞生物体依赖单个细胞

14、完成各项生命活动单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动C C多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D D细胞是生物体代谢和遗传的基本单位细胞是生物体代谢和遗传的基本单位第第1 1讲讲 要点探究要点探究例例1 1A A 解析解析 病毒无细胞结构，但必须寄生在活病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞中，才能生存。所以它的生命活动离不开活细胞；单细胞中，才能生存。所以它的生命活动离不开活细胞；单细胞生物能完成各项生命活动；细胞或是独立的作为生命细胞生物能完成各项生命活动；细胞或是独立的作为生命单位，单位，或是多个细胞组成细胞群体或组织、或器官、或或

15、是多个细胞组成细胞群体或组织、或器官、或机体；细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢机体；细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。和遗传的基本单位。点评点评 细胞是生命活动的基本单位，一切有机体细胞是生命活动的基本单位，一切有机体(除除病毒外病毒外)都由细胞构成，细胞是构成有机体的基本单位。都由细胞构成，细胞是构成有机体的基本单位。因为：因为：第第1 1讲讲 要点探究要点探究 (1)(1)细胞具有独立的、有序的自控代谢体系，是代谢与细胞具有独立的、有序的自控代谢体系，是代谢与功能的基本单位；功能的基本单位；(2)(2)细胞是有机体生长与发育的基础；细胞是有机体生长与

16、发育的基础；(3)(3)细胞是遗传的基本结构单位，细胞具有遗传的全能细胞是遗传的基本结构单位，细胞具有遗传的全能性；性；(4)(4)没有细胞就没有完整的生命没有细胞就没有完整的生命(病毒必须寄居在活体病毒必须寄居在活体内内)；(5)(5)除病毒以外，其他生物都是由细胞构成的；除病毒以外，其他生物都是由细胞构成的；第第1 1讲讲 要点探究要点探究 【20112011渑池月考渑池月考】有关有关“生命系统生命系统”的叙述，的叙述，错误的是错误的是()A A一个分子或一个原子不是一个生命系统，因为它们不一个分子或一个原子不是一个生命系统，因为它们不能完成生命活动能完成生命活动B B一个病毒不是一个生命

17、系统，因为病毒不能独立完成一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动生命活动C C单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统物中的一个细胞不是一个生命系统D D一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次层次第第1 1讲讲 要点探究要点探究 C C 解析解析 一个分子或原子可以是一个系统但不是生一个分子或原子可以是一个系统但不是生命系统。生命系统的定义是

18、能独立完成新陈代谢的全部过命系统。生命系统的定义是能独立完成新陈代谢的全部过程，而任何一个分子或原子都没有这个强大的功能，我们程，而任何一个分子或原子都没有这个强大的功能，我们知道的最大的有机分子也就是蛋白质，它也只是生命的物知道的最大的有机分子也就是蛋白质，它也只是生命的物质基础，没有蛋白质就没有生命质基础，没有蛋白质就没有生命(病毒除外，但病毒也不病毒除外，但病毒也不是大分子生物是大分子生物)；病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞；病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞内才具有生命现象。培养病毒要在细胞中进行，不可用培内才具有生命现象。培养病毒要在细胞中进行，不可用培养基。一个细胞就是一个完整的

19、个体，如草履虫、眼虫、养基。一个细胞就是一个完整的个体，如草履虫、眼虫、细菌、蓝藻、衣藻、酵母菌等，一个细胞就是一个完整的细菌、蓝藻、衣藻、酵母菌等，一个细胞就是一个完整的个体，能完成相应的各种生命活动；多细胞生物由个体，能完成相应的各种生命活动；多细胞生物由第第1 1讲讲 要点探究要点探究受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不同受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。第第

20、1 1讲讲 要点探究要点探究探究点二用显微镜观察到的细胞来分析细胞的多样性探究点二用显微镜观察到的细胞来分析细胞的多样性 和统一性和统一性 一、高倍显微镜的使用要点：重要结构一、高倍显微镜的使用要点：重要结构(如图如图1 11 1所示所示)图11第第1 1讲讲 要点探究要点探究 1 1光学结构光学结构 (1)(1)镜头：目镜镜头：目镜目镜长，放大倍数小；物镜目镜长，放大倍数小；物镜物镜长，物镜长，放大倍数大。放大倍数大。(2)(2)反光镜：平面镜反光镜：平面镜调暗视野；凹面镜调暗视野；凹面镜调亮视野。调亮视野。2 2机械结构机械结构 (1)(1)准焦螺旋准焦螺旋(有粗、细之分有粗、细之分)使镜

21、筒上升或下降。使镜筒上升或下降。(2)(2)转换器转换器转换物镜。转换物镜。(3)(3)光圈光圈(有大、小之分有大、小之分)调节视野亮度。调节视野亮度。第第1 1讲讲 要点探究要点探究 二、细胞结构多样性的体现二、细胞结构多样性的体现 1 1不同原核细胞的形态、结构具有差异。如细菌有球形、不同原核细胞的形态、结构具有差异。如细菌有球形、杆形、螺旋形等多种形态，而不同细菌的结构也有差异。杆形、螺旋形等多种形态，而不同细菌的结构也有差异。2 2不同真核细胞的形态、结构具有差异。如与动物细胞不同真核细胞的形态、结构具有差异。如与动物细胞相比，植物细胞有细胞壁、液泡、叶肉细胞中含有叶绿体，相比，植物细

22、胞有细胞壁、液泡、叶肉细胞中含有叶绿体，且同一植物的不同组织细胞及不同植物也各不相同。且同一植物的不同组织细胞及不同植物也各不相同。3 3真、原核细胞内结构的区别：真核细胞具有核膜包被真、原核细胞内结构的区别：真核细胞具有核膜包被着成形的细胞核，原核细胞无核膜，为拟核着成形的细胞核，原核细胞无核膜，为拟核裸露环状裸露环状DNADNA分子。分子。说明说明 细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，细胞的多样性是细胞分化的结果。结构等方面的差异，细胞的多样性是细胞分化的结果。第第1 1讲讲 要点探究要点探究 三、三、细胞结构统一性的体现细

23、胞结构统一性的体现 1 1原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核、核糖原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核、核糖体。体。2 2真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核等。真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核等。3 3原、真核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质，均以原、真核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质，均以DNADNA为遗传物质。为遗传物质。说明说明 细胞结构统一性还表现在以下几个方面：细胞结构统一性还表现在以下几个方面：(1)(1)不同的细胞具有基本相同的化学组成不同的细胞具有基本相同的化学组成组成元素基组成元素基本一致，化合物种类也非常相似本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐

24、、氨基酸、核苷水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等酸、碱基等)；(2)(2)细胞的增殖方式相同细胞的增殖方式相同细胞分裂；细胞分裂；第第1 1讲讲 要点探究要点探究 (2)(2)细胞的增殖方式相同细胞的增殖方式相同细胞分裂；细胞分裂；(3)(3)细胞中的某些生命活动相似细胞中的某些生命活动相似DNADNA复制、蛋白质合成复制、蛋白质合成等；等；(4)(4)遗传物质都是核酸，遗传密码通用等；遗传物质都是核酸，遗传密码通用等；(5)(5)都以都以ATPATP作为直接能源物质。作为直接能源物质。四、细胞的统一性和生物体结构的统一性四、细胞的统一性和生物体结构的统一性 1 1基本内容基本内容 (1)(1

25、)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；并由细胞和细胞产物所构成；第第1 1讲讲 要点探究要点探究 (2)(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体生命起作用；与其他细胞共同构成的整体生命起作用；(3)(3)新细胞可以从老细胞中产生。新细胞可以从老细胞中产生。2 2细胞学说建立的意义细胞学说建立的意义 (1)(1)揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同

26、的结构基础。识到各种生物之间存在共同的结构基础。(2)(2)细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。极大地促进了生物学的研究进程。第第1 1讲讲 要点探究要点探究例例2 220112011 惠州模拟惠州模拟 下列叙述错误的是下列叙述错误的是()A.A.酵母菌有核膜，而大肠杆菌没有酵母菌有核膜，而大肠杆菌没有 B.B.酵母菌有细胞膜，而大肠杆菌没有酵母菌有细胞膜，而大肠杆菌没有 C.C.黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有 D.D.黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有黑藻细胞有内质网，而

27、蓝藻细胞没有B B 解析解析 细菌和真菌的区别是真菌有成形的细胞核，属细菌和真菌的区别是真菌有成形的细胞核，属于真核生物。细菌无成形的细胞核，属于原核生物。真核细胞于真核生物。细菌无成形的细胞核，属于原核生物。真核细胞内有多种复杂的细胞器，而原核细胞内只有核糖体一种细胞器。内有多种复杂的细胞器，而原核细胞内只有核糖体一种细胞器。两者的共同点是均有细胞壁、细胞膜和遗传物质两者的共同点是均有细胞壁、细胞膜和遗传物质DNADNA。第第1 1讲讲 要点探究要点探究 点评点评 酵母菌是真核生物，其结构如图酵母菌是真核生物，其结构如图：第第1 1讲讲 要点探究要点探究 酵母菌具有典型的真核细胞结构，有细胞

28、壁、细胞膜、酵母菌具有典型的真核细胞结构，有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、线粒体等。细菌主要由细胞壁、细胞核、细胞质、液泡、线粒体等。细菌主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、核质体等部分构成，有的细菌还有荚膜、细胞膜、细胞质、核质体等部分构成，有的细菌还有荚膜、鞭毛、菌毛等特殊结构。本命题是对学生的原核细胞和真鞭毛、菌毛等特殊结构。本命题是对学生的原核细胞和真核细胞结构多样性与统一性基础知识掌握程度的考查。下核细胞结构多样性与统一性基础知识掌握程度的考查。下列变式题考查的是有关细胞结构的共性。列变式题考查的是有关细胞结构的共性。第第1 1讲讲 要点探究要点探究 【20112011 深圳月考深

29、圳月考】(双选双选)细胞是生物体结构和功能的细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列各项中不属于细胞结构共性的是基本单位。下列各项中不属于细胞结构共性的是()A.A.都具有提供能量的都具有提供能量的“动力车间动力车间”线粒体线粒体 B.B.都具有选择透过性的膜结构都具有选择透过性的膜结构 C.C.都具有都具有“生产蛋白质的机器生产蛋白质的机器”核糖体核糖体 D.D.都具有许多有膜结构的细胞器都具有许多有膜结构的细胞器 ADAD 解析解析 原核细胞都没有膜结构的细胞器，也没有线原核细胞都没有膜结构的细胞器，也没有线粒体粒体。第第1 1讲讲 要点探究要点探究探究点三有关原核细胞和真核细胞的区别探究点

30、三有关原核细胞和真核细胞的区别类别类别原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞细细胞大小胞大小较较小小(一般一般为为1 110 10 mm)较较大大(一般一般为为202030 30 mm)染色体染色体一个一个细细胞只有一条胞只有一条DNADNA，与，与RNARNA、蛋白、蛋白质质不不结结合在一起合在一起一个一个细细胞有几条染色体，胞有几条染色体，DNADNA与与RNARNA、蛋白、蛋白质结质结合在一起合在一起细细胞核胞核无真正的无真正的细细胞核，无核膜、胞核，无核膜、核仁，有核仁，有拟拟核核有真正的有真正的细细胞核，有核膜、胞核，有核膜、核仁核仁细细胞胞质质除核糖体外，无其他除核糖体外，无其他细细胞胞

31、器。器。细细菌一般有菌一般有质质粒粒有核糖体、有核糖体、线线粒体等多种复粒体等多种复杂杂的的细细胞器胞器生物生物类类群群细细菌、菌、蓝蓝藻藻真菌、植物、真菌、植物、动动物物第第1 1讲讲 要点探究要点探究 易错点易错点(1)(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物；病毒既不是原核生物也不是真核生物；(2)(2)草履虫、变形虫等原生生物是真核生物；草履虫、变形虫等原生生物是真核生物；(3)(3)原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有成形原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有成形的细胞核；的细胞核；(4)(4)带带“菌菌”的不一定都是细菌，如酵母菌和其他真菌的不一定都是细菌，如酵母菌和其

32、他真菌(如曲如曲霉菌、青霉菌、根霉菌等霉菌霉菌、青霉菌、根霉菌等霉菌)都是真核生物，而大肠杆菌、都是真核生物，而大肠杆菌、乳酸菌、根瘤菌、硝化细菌等为细菌，是原核生物；乳酸菌、根瘤菌、硝化细菌等为细菌，是原核生物；第第1 1讲讲 要点探究要点探究(5)(5)带带“藻藻”的除蓝藻外，其他的如绿藻、褐藻、衣藻、红的除蓝藻外，其他的如绿藻、褐藻、衣藻、红藻、团藻等是真核生物。藻、团藻等是真核生物。(6)(6)单细胞生物：原生动物单细胞生物：原生动物(如草履虫、变形虫、疟原虫如草履虫、变形虫、疟原虫)，单细胞绿藻单细胞绿藻(如衣藻如衣藻)和单细胞真菌和单细胞真菌(如酵母菌如酵母菌)等都是真核生物，等都

33、是真核生物，不要把它们误认为是原核生物。不要把它们误认为是原核生物。第第1 1讲讲 要点探究要点探究例例3 320112011西宁月考西宁月考 下列对原核细胞与真核细胞下列对原核细胞与真核细胞的有关叙述正确的是的有关叙述正确的是()A A原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用 B B只有真核细胞才可以进行有丝分裂和减数分裂只有真核细胞才可以进行有丝分裂和减数分裂 C C都含有核糖体，但原核细胞内不能合成与有氧呼都含有核糖体，但原核细胞内不能合成与有氧呼吸有关的酶吸有关的酶 D D真核细胞有染色体，而原核细胞有染色质真核细胞有染色体，而原核细胞有染色质第第1 1

34、讲讲 要点探究要点探究B B 解析解析 此题考查原核细胞与真核细胞的联系，属此题考查原核细胞与真核细胞的联系，属于考纲中的理解层次。蓝藻为原核生物，没有叶绿体但可于考纲中的理解层次。蓝藻为原核生物，没有叶绿体但可以进行光合作用，以进行光合作用，A A错；原核生物与真核生物共有一种细错；原核生物与真核生物共有一种细胞器，即核糖体，都能合成与呼吸有关的酶，胞器，即核糖体，都能合成与呼吸有关的酶，C C错；原核错；原核细胞的拟核中含有的是一个裸露的细胞的拟核中含有的是一个裸露的DNADNA，不含有染色体，不含有染色体(质质)，D D也错。也错。第第1 1讲讲 要点探究要点探究 点评点评 细胞分为原核

35、细胞和真核细胞两种类型。原细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型。原核细胞的结构比真核细胞的结构要简单得多。原核细胞没核细胞的结构比真核细胞的结构要简单得多。原核细胞没有成形的细胞核，即没有由核膜包被的细胞核，只有拟核，有成形的细胞核，即没有由核膜包被的细胞核，只有拟核，拟核由拟核由DNADNA分子构成。拟核没有明显的边界，不含有染色分子构成。拟核没有明显的边界，不含有染色体。原核细胞的细胞质中除核糖体外没有其他的细胞器。体。原核细胞的细胞质中除核糖体外没有其他的细胞器。有些原核细胞的细胞质中还有很小的环状有些原核细胞的细胞质中还有很小的环状DNADNA分子，称为分子，称为质粒。原核生物因为没有成

36、型的细胞核质粒。原核生物因为没有成型的细胞核(又称拟核又称拟核)，故而，故而无法进行有丝分裂，原核生物最常见的增殖方式是二分裂，无法进行有丝分裂，原核生物最常见的增殖方式是二分裂，以大肠杆菌为典型代表，二分裂即所谓无丝分裂的一种，以大肠杆菌为典型代表，二分裂即所谓无丝分裂的一种，通常是在细胞中间断裂成两个细菌。通常是在细胞中间断裂成两个细菌。第第1 1讲讲 要点探究要点探究原核细胞也有其他的增殖方式，如出芽等，另外不同种属原核细胞也有其他的增殖方式，如出芽等，另外不同种属的原核生物分裂方式有所差异，一般细菌是二分裂居多，的原核生物分裂方式有所差异，一般细菌是二分裂居多，而放线菌以出芽、孢子繁殖

37、为主，其他的如支原体、衣原而放线菌以出芽、孢子繁殖为主，其他的如支原体、衣原体、立克次氏体和螺旋体都有各自特点。在真核生物中以体、立克次氏体和螺旋体都有各自特点。在真核生物中以有丝分裂尤为重要，它不改变染色体的倍数；细胞分裂的有丝分裂尤为重要，它不改变染色体的倍数；细胞分裂的另外一种形式是减数分裂。减数分裂产生染色体倍数减半另外一种形式是减数分裂。减数分裂产生染色体倍数减半的生殖细胞，即配子，这是有性生殖的必要条件。的生殖细胞，即配子，这是有性生殖的必要条件。第第1 1讲讲 要点探究要点探究 下列叙述中正确的是下列叙述中正确的是()A A硝化细菌中没有线粒体，不能进行有氧呼吸硝化细菌中没有线粒

38、体，不能进行有氧呼吸 B B噬菌体中没有核糖体，不能独立合成蛋白质噬菌体中没有核糖体，不能独立合成蛋白质 C C蓝藻细胞中没有叶绿体，不能完成光合作用的全过程蓝藻细胞中没有叶绿体，不能完成光合作用的全过程 D D酵母菌是细菌，只能进行无氧呼吸酵母菌是细菌，只能进行无氧呼吸第第1 1讲讲 要点探究要点探究 B B 解析解析 考查病毒、原核生物、真核生物的区别，属考查病毒、原核生物、真核生物的区别，属于考纲中的分析比较层次。硝化细菌为能进行化能合成作用于考纲中的分析比较层次。硝化细菌为能进行化能合成作用的原核生物，属于自养生物，虽不含有线粒体却可以进行有的原核生物，属于自养生物，虽不含有线粒体却可以进行有氧呼吸；噬菌体为病毒，不具备细胞结构，其本身不含有任氧呼吸；噬菌体为病毒，不具备细胞结构，其本身不含有任何细胞器；蓝藻为原核生物，能进行光合作用但不含有叶绿何细胞器；蓝藻为原核生物，能进行光合作用但不含有叶绿体；酵母菌为真菌，是真核生物，既能进行有氧呼吸又能进体；酵母菌为真菌，是真核生物，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸。行无氧呼吸。