生物第3讲 了解生物圈（第2课时）.ppt

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1、2017届中考一轮复习了解生物圈（第2课时）1.概括生态系统的概念及组成2.描述食物链的书写3.了解生物圈概念及范围 4.简述生态系统的类型复习目标一、生态系统的概念及组成考点梳理概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。举例组成成分概念生物部分能够制造有机物，供自身和其他生物利用不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食将有机物分解为简单的无机物，归还土壤，供生产者重新利用绿色植物动物细菌、真菌等生产者消费者分解者考点梳理组成成分概念举例非生物部分阳光、空气、水等非生物成分也是生态系统必不可少的成成分特别提醒：考查生态系统的组成成分时，常缺少分解者或非生物部分来迷惑

2、学生。1微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”的美誉，下列描述中属于生态系统的是（）A微山湖 B微山湖的所有植物C微山湖的所有动物 D微山湖的所有生物2在一个生态系统中，绿色植物通常属于（）A生产者 B消费者 C分解者 D非生物部分A AA A难点突破二、食物链的书写考点梳理概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。组成：生产者+消费者只反映生产者与消费者之间以及消费者与消费者之间由于捕食和被捕食而发生的联系。食物链的箭头指向取食者或捕食者书写：草 鼠 蛇 鹰巧学巧计：生产起点高消终，中无分

3、解和非生，箭头指向捕食者，能量递减流动中。考点梳理1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这成语从食物链的角度看，缺少的成分是（）A.非生物部分 B.生产者C.消费者 D.分解者2.下面几种生物构成的一条食物链的起点是（）A.青草 B.鹰C.鸡 D.虫B BA A难点突破概念：地球上所有的生物与环境的总和叫生物圈。范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三、生物圈概念及范围考点梳理1.生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层中既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。这个圈层是（）A.大气圈的底部 B.水圈大部 C.岩石圈的表面 D.水圈的大部和岩石圈的表面2.下列关于生物圈的说法

4、，正确的是（）A.生物圈就是地球上所有的生物和非生物B.生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C.生物圈是指地球上的人类及人类的生活环境D.生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境 C CD D 难点突破四、生态系统的类型考点梳理类型特点森林生态系统动植物种类繁多。在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。海洋生态系统海洋中植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产氧气的70%草原生态系统动植物种类比森林系统少。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。类型特点淡水生态系统淡水生态系统不仅为人类提

5、供饮用水、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要作用。湿地生态系统以沼泽植物占优势，动物种类也很多，湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。农田生态系统人工建设的，以农作物为主体的生态系统。动植物种类相对较少，人的作用非常突出。城市生态系统人占主导地位，植物种类和数量少考点梳理1.惠安文笔山树木繁茂，鸟语花香该生态系统是（）A.森林生态系统 B.农田生态系统C.草原生态系统 D.城市生态系统2.在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（）A.农田生态系统 B.城市生态系统C.森林生态系统 D.淡水生态系统A AC C难点突破 本部分内容要求熟

6、练掌握生态系统的概念、食物链的书写，了解生物圈概念及范围，简述生态系统的类型。本课小结1.2012年4月，科研人员在长白山拍摄到濒危动物野生东北豹的照片从生态系统的成分分析，野生东北豹属于（）A.生产者 B.消费者C.分解者 D.非生物的物质和能量2.“落花不是无情物，化作春泥更护花”这句话从生物学角度分析，落叶之所以能化作春泥护花，是因为有了 的分解作用（）A.生产者 B.消费者C.分解者 D.阳光B BC C随堂检测3.在食物链“小麦蚜虫瓢虫食虫鸟”中，属于生产者的是（）A.食虫鸟 B.瓢虫C.蚜虫 D.小麦4.下列各项中，能正确表示食物链的一项是（）A.青草蚂蚱麻雀B.青草蚂蚱麻雀C.阳光青草蚂蚱麻雀D.青草蚂蚱麻雀细菌和真菌D DB B随堂检测6.航天员在太空遥望地球，美丽的地球呈现蓝色、绿色和白色，其中蓝色和白色的部分分别属于生物圈的哪个圈层（）A.水圈，大气圈B.岩石圈，水圈C.水圈，岩石圈D.大气圈，水圈7.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A.池塘生态系统 B.农田生态系统C.热带雨林 D.草原生态系统A AC C随堂检测完成课时作业（了解生物圈（第2课时）布置作业