生物第26讲 生物进化与生物多样性.ppt

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1、第第2626讲生物进化与生物多样性讲生物进化与生物多样性考点整合第第2626讲讲 考点整合考点整合生物与无机环境生物与无机环境 基因基因(遗传遗传)物种物种 生态系统生态系统 共同进化共同进化 要点探究探究点一分析隔离在物种形成过程中的作用探究点一分析隔离在物种形成过程中的作用第第2626讲讲 要点探究要点探究隔离是指自然界中生物不能进行自由交配或交配后不能产隔离是指自然界中生物不能进行自由交配或交配后不能产生可育性后代的现象；隔离使不同种群间无法进行基因交流，生可育性后代的现象；隔离使不同种群间无法进行基因交流，包括地理隔离和生殖隔离。包括地理隔离和生殖隔离。隔离是把一个种群分成许多小种群的

2、最常见的方式。隔离隔离是把一个种群分成许多小种群的最常见的方式。隔离使种群变小了，因而基因频率可以由于偶然的因素使种群变小了，因而基因频率可以由于偶然的因素(基因漂变基因漂变等等)而改变。基因频率的改变，加上不同环境的选择，使各小而改变。基因频率的改变，加上不同环境的选择，使各小种群向不同方向发展，这样就可能形成新物种。种群向不同方向发展，这样就可能形成新物种。第第2626讲讲 要点探究要点探究1 1地理隔离地理隔离 地理隔离是指由于地理上的障碍，使彼此间无法相地理隔离是指由于地理上的障碍，使彼此间无法相遇而不能交配。它使同一物种的生物分成不同的种群。例遇而不能交配。它使同一物种的生物分成不同

3、的种群。例如东北虎和华南虎分别生活在我国的东北地区和华南地区，如东北虎和华南虎分别生活在我国的东北地区和华南地区，这两个地区之间的辽阔地带就起到了地理隔离的作用。经这两个地区之间的辽阔地带就起到了地理隔离的作用。经过长期的地理隔离，这两个种群之间产生了明显的差异，过长期的地理隔离，这两个种群之间产生了明显的差异，成为两个不同的虎亚种，仍是同一物种，如再相遇还可交成为两个不同的虎亚种，仍是同一物种，如再相遇还可交配。所以长期的地理隔离不一定会使种群间形成生殖隔离。配。所以长期的地理隔离不一定会使种群间形成生殖隔离。2 2生殖隔离生殖隔离第第2626讲讲 要点探究要点探究生殖隔离是指不同物种间的个

4、体不能自由交配或者交配后不能生殖隔离是指不同物种间的个体不能自由交配或者交配后不能产生可育后代的现象。这种隔离主要是由于遗传组成上的差异产生可育后代的现象。这种隔离主要是由于遗传组成上的差异而造成的。生殖隔离不一定在地理上隔开，只要彼此不能杂交而造成的。生殖隔离不一定在地理上隔开，只要彼此不能杂交或者不能产生可育后代就是生殖隔离。生殖隔离的形式很多，或者不能产生可育后代就是生殖隔离。生殖隔离的形式很多，如动物求偶方式、繁殖期不同或者生殖器官大小形态不同，植如动物求偶方式、繁殖期不同或者生殖器官大小形态不同，植物因开花季节、花的形态不同等，而造成的不能交配都是生殖物因开花季节、花的形态不同等，而

5、造成的不能交配都是生殖隔离，另外有些生物虽然能够交配，但是子代在发育的早期就隔离，另外有些生物虽然能够交配，但是子代在发育的早期就会死亡或者产生的杂种后代不育会死亡或者产生的杂种后代不育(即没有生殖能力即没有生殖能力)，这也是生，这也是生殖隔离。如马和驴杂交产生的后代骡子就是没有不育的，所以殖隔离。如马和驴杂交产生的后代骡子就是没有不育的，所以马和驴之间存在生殖隔离。不同物种的个体之间存在着生殖隔马和驴之间存在生殖隔离。不同物种的个体之间存在着生殖隔离。生殖隔离是新物种形成的标志。离。生殖隔离是新物种形成的标志。第第2626讲讲 要点探究要点探究3 3隔离在物种形成过程中的作用隔离在物种形成过

6、程中的作用 (1)(1)物种形成的方式：物种形成的方式：渐变式：一般先经过长期的地理隔离，然后再形成生殖渐变式：一般先经过长期的地理隔离，然后再形成生殖隔离，从而形成新物种。过程可以用下图表示：隔离，从而形成新物种。过程可以用下图表示：地理隔离地理隔离阻断基因交流阻断基因交流突变、基因重组和自然选突变、基因重组和自然选择择不同种群的基因频率向不同方向发生改变不同种群的基因频率向不同方向发生改变种群种群基因库出现差异基因库出现差异差异差异经过积累进一步加经过积累进一步加生殖隔离生殖隔离新物种形成新物种形成第第2626讲讲 要点探究要点探究爆发式：主要是通过异源多倍体的染色体畸变的方式爆发式：主要

7、是通过异源多倍体的染色体畸变的方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离。此种方式多形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。见于植物。第第2626讲讲 要点探究要点探究人工创造新物种人工创造新物种通过植物体细胞杂交通过植物体细胞杂交(如番茄如番茄马铃马铃薯薯)、多倍体远缘杂交、多倍体远缘杂交(如甘蓝如甘蓝萝卜萝卜)、多倍体育种、多倍体育种(如八倍体如八倍体小黑麦小黑麦)等方式也可以创造新物种。等方式也可以创造新物种。(2)(2)隔离在物种形成过程中的作用隔离在物种形成过程中的作用由上面物种形成过程中可以得出：由上面物种形成过程中可以得出：(1)(1)隔离是物种形成的必要条件

8、；隔离是物种形成的必要条件；(2)(2)生殖隔离是新物种形成的标志。生殖隔离是新物种形成的标志。第第2626讲讲 要点探究要点探究例例1 1【20092009 盐城模拟盐城模拟】生殖隔离是新物种形成的标生殖隔离是新物种形成的标志，生殖隔离的形成包括志，生殖隔离的形成包括()动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配植物植物因开花季节和形态不同而不能交配因开花季节和形态不同而不能交配动物胚胎发育早期动物胚胎发育早期死亡死亡产生的杂种后代没有生育能力产生的杂种后代没有生育能力生物基因频率生物基因频率的改变的改变A A B BC C D D第第2626讲讲 要点探究

9、要点探究 B B 解析解析 生殖隔离的不同情况：花期不同、两性生生殖隔离的不同情况：花期不同、两性生殖细胞的不融合、求偶方式的不同、生殖器官不相配、不殖细胞的不融合、求偶方式的不同、生殖器官不相配、不同种生物间交配、受精后形成的杂种胚胎不能正常发育或同种生物间交配、受精后形成的杂种胚胎不能正常发育或者不活等，说明不同物种的个体之间不能交配，没有基因者不活等，说明不同物种的个体之间不能交配，没有基因交流。交流。第第2626讲讲 要点探究要点探究 点评点评 隔离包括地理隔离和生殖隔离，生殖隔离也有隔离包括地理隔离和生殖隔离，生殖隔离也有很多种情况。本题旨在加强学生对隔离的理解，下面的变式很多种情况

10、。本题旨在加强学生对隔离的理解，下面的变式题从另一侧面考查隔离的种类及其在物种形成过程中的作用。题从另一侧面考查隔离的种类及其在物种形成过程中的作用。第第2626讲讲 要点探究要点探究第第2626讲讲 要点探究要点探究A Ab b和和d d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离B Bc c和和d d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C Ca1a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b b和和d d是同一物种是同一物种D Da1a1中的外迁群体与当时中的外迁群体与当时a2a2种群

11、的基因频率不同，则种群的基因频率不同，则c c和和d d是不同物种是不同物种第第2626讲讲 要点探究要点探究 B B 解析解析 本题考查物种形成的知识。本题考查物种形成的知识。a a通过地理隔通过地理隔离形成两个种群离形成两个种群a1a1和和a2a2，又分别演化出，又分别演化出b b、c c、d d三个种群，三个种群，虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离。所以虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离。所以A A错；错；由于由于d d是由是由a1a1演变而来，所以演变而来，所以c c与与d d之间可能存在生殖隔离，之间可能存在生殖隔离，B B对。基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物

12、对。基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物种，但是产生生殖隔离了的种群，基因频率一定会变化。种，但是产生生殖隔离了的种群，基因频率一定会变化。a1a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是b b和和d d由于地理隔离存在，所以可能不是同一物种。所以由于地理隔离存在，所以可能不是同一物种。所以C C不不对；即使对；即使a1a1中的外迁群体与当时中的外迁群体与当时a2a2种群的基因频率不同，种群的基因频率不同，只要只要c c和和d d不存在生殖隔离他们仍是同一物种。不存在生殖隔离他们仍是同一物种。第第2626讲讲 要点探究要点探究探究点二

13、有关共同进化与生物多样性的形成探究点二有关共同进化与生物多样性的形成1共同进化共同进化共同进化指的是不同物种之间、生物与无机环境之间在相共同进化指的是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展互影响中不断进化和发展。第第2626讲讲 要点探究要点探究(1)(1)不同物种之间相互影响：包括种间互助和种间斗争。生物不同物种之间相互影响：包括种间互助和种间斗争。生物生活于复杂的环境中，任何一个物种都不是单独进化的，其必生活于复杂的环境中，任何一个物种都不是单独进化的，其必然要和其他生物发生营养关系。在捕食与被捕食、相互帮助等然要和其他生物发生营养关系。在捕食与被捕食、相互帮助等关系下

14、，它们共同发展，协同进化，增加了物种的多样性。关系下，它们共同发展，协同进化，增加了物种的多样性。(2)(2)生物与无机环境相互影响：生物能够适应一定的环境，反生物与无机环境相互影响：生物能够适应一定的环境，反过来也能够影响环境。生物与无机环境之间是相互影响和共同过来也能够影响环境。生物与无机环境之间是相互影响和共同演变的。例如：最早的生物是厌氧的，光合生物的出现，使大演变的。例如：最早的生物是厌氧的，光合生物的出现，使大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了前提条件。气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了前提条件。(3)(3)共同进化的实例共同进化的实例第第2626讲讲 要点探究要点探究共同共同

15、进进化化类类型型包含包含类类型型举举例例不同物种之不同物种之间间共生共生细长细长吸管口器的蛾与吸管口器的蛾与长长花矩的花矩的兰兰花花捕食捕食猎猎豹和斑豹和斑马马寄生寄生黏液病毒和兔子黏液病毒和兔子竞竞争争作物与作物与杂杂草草生物与无机生物与无机环环境之境之间间生物影响生物影响环环境、境、环环境影境影响生物响生物地球最早是无氧地球最早是无氧环环境境厌厌氧生物氧生物光合生物出光合生物出现现空气中有了氧气空气中有了氧气出出现现好氧生物好氧生物第第2626讲讲 要点探究要点探究第第2626讲讲 要点探究要点探究第第2626讲讲 要点探究要点探究第第2626讲讲 要点探究要点探究第第2626讲讲 要点探

16、究要点探究例例2 2狼和鹿是捕食和被捕食的关系，从进化的角度分狼和鹿是捕食和被捕食的关系，从进化的角度分析下列说法，不正确的是析下列说法，不正确的是()A A狼在客观上起着促进鹿发展的作用狼在客观上起着促进鹿发展的作用B B狼的存在有利于增加物种多样性狼的存在有利于增加物种多样性C C鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化D D鹿的进化速度比狼的进化速度快鹿的进化速度比狼的进化速度快第第2626讲讲 要点探究要点探究 D D 解析解析 任何一个物种都不是单独进化的，不同物任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间在相互影响中共同进化和发展。狼和鹿互为对方的种之间在相互影响

17、中共同进化和发展。狼和鹿互为对方的生物环境，对对方进行着选择。相互选择的结果使双方都生物环境，对对方进行着选择。相互选择的结果使双方都朝着快速奔跑的方向进化，它们的进化速度是相当的，不朝着快速奔跑的方向进化，它们的进化速度是相当的，不能说谁快谁慢。能说谁快谁慢。第第2626讲讲 要点探究要点探究 点评点评 生物在种间斗争中生物在种间斗争中(如捕食与被捕食如捕食与被捕食)或者相或者相互帮助等关系下，它们共同发展，协同进化，增加了物种互帮助等关系下，它们共同发展，协同进化，增加了物种的多样性。下面的变式题从另一侧面来考查生物的多样性。的多样性。下面的变式题从另一侧面来考查生物的多样性。第第2626

18、讲讲 要点探究要点探究 【20102010 青岛模拟青岛模拟】下列关于生物多样性的说法，下列关于生物多样性的说法，不正确的是不正确的是()A A地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物的多样部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物的多样性性B B生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性多样性C C生物多样性的形成经过了漫长的进化历程生物多样性的形成经过了漫长的进化历程D D保护生物多样性就是在物种及生态系统两个层次上采保护生物多样性就是在物种及生态系统两个层次上采取保护战略和措施取保护战略和措施第第2626讲讲 要点探究要点探究 D D 解析解析 生物多样性包括三个层次的内容：遗传生物多样性包括三个层次的内容：遗传(基因基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性，多样性、物种多样性和生态系统多样性，A A、B B正确；正确；生物多样性的形成经过了漫长的进化历程，生物多样性的形成经过了漫长的进化历程，C C正确；保护正确；保护生物多样性应该在基因、物种及生态系统三个层次上采取生物多样性应该在基因、物种及生态系统三个层次上采取保护战略和措施，保护战略和措施，D D错误。错误。