语文 第一部分 积累与运用 四 句子衔接与排序 北师大版.ppt

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1、第一部分积累与运用专题四专题四 句子衔接与排序句子衔接与排序1.(1.(20162016益阳益阳)结合语境，依次填入下面横线上的内容恰结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是当的一项是(3 3分分)()()古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，合造房子还是做家具，_；植物学家把它归到某；植物学家把它归到某类某科里，类某科里，_；画家却不这样东想西想，他只是；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地聚精会神地_以及它的昂然高

2、举的气概。由此可以及它的昂然高举的气概。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。聚焦益阳中考衔接排序观赏它的苍翠的颜色观赏它的苍翠的颜色思量它何以活得这样老思量它何以活得这样老思量怎样去买它、砍它、运它思量怎样去买它、砍它、运它A.A.B.C.D.B.C.D.【解析解析】阅读语段可知，语段主要围绕阅读语段可知，语段主要围绕“古松古松”展开，展开，首句首句“古松的形象随着观者的性格和情趣而变化古松的形象随着观者的性格和情趣而变化”为为这段话的中心。第一空前写木匠对古松的盘算，分析这段话的中心。第一空前写木匠对古松的盘算，分析所给三个句子，所给三个

3、句子，句句“思量怎样去买它、砍它、运它思量怎样去买它、砍它、运它”与木匠的身份相切合，故与木匠的身份相切合，故句填第一空。第二空前句填第一空。第二空前说植物学家对古松的思量，说植物学家对古松的思量，句句“思量它何以活得这思量它何以活得这样老样老”是从植物生长角度来说的，符合植物学家的思是从植物生长角度来说的，符合植物学家的思量，故量，故句应填在第二空。句应填在第二空。句写古松的颜色与第三句写古松的颜色与第三空后面的空后面的“昂然高举的气概昂然高举的气概”相关联，且符合画家的相关联，且符合画家的身份，身份，句应填在第三空。故正确排序为：句应填在第三空。故正确排序为：。故选故选C C项。项。C C

4、【答案答案】2.(2.(20132013益阳益阳)填入下面横线处的句子，排序恰当的一填入下面横线处的句子，排序恰当的一 项是项是(2 2分分)()()无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星看得见的星星,绝大多数是恒星。绝大多数是恒星。_。_。_。_。可是，当你看到静静的夜空中闪。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作萤烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。火虫呢。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间的宇宙空间即使是最坚硬的金属，一

5、接触它们的表面就会熔解，即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔解，甚至化为气体甚至化为气体看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳个火热的太阳它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度 A.B.A.B.C.D.C.D.【解析解析】通读四个句子，可知主要谈的是恒星的通读四个句子，可知主要谈的是恒星的“热热”，根据分析可知，先总说恒星是一个火热，根据分析可知，先总说恒星是一个火热的太阳，随之具体说明，确定的太阳，随之具体说明，确定句排第一位，据句排第一位，据此排除此排除A A、D D两项。两项

6、。句紧承句紧承句，进一步补充说句，进一步补充说明恒星之热；明恒星之热；句紧承句紧承句充分表现其温度高，句充分表现其温度高，正确排序为：正确排序为：，故选，故选C C项。项。【答案】C C(20122012益阳益阳)将下列句子连成一段话，选出排序将下列句子连成一段话，选出排序正确正确的一的一项项(2 2分分)()()创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。试。知识是形成新创意的素材。知识是形成新创意的素材。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

7、发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。A.B.A.B.C.D.C.D.直接排序【解析解析】通读四个句子可知其是围绕通读四个句子可知其是围绕“知识知识”展开展开的，的，句是以句是以“知识知识”为主语的总括性陈述句，应为主语的总括性陈述句，应作为首句；接下来作为首句；接下来句详细介绍句详细介绍“知识知识”怎样促怎样促进创造，且进创造，且句是对句是对句的补充说明，应排在句的补充说明，应排在句句后，最后后，最后句总括具体做法，正确排序为：句总括具体做法，正确排序为：，故选，故选C C项。项。【答案】C C 此考点益阳主要考查

8、两类排序题：此考点益阳主要考查两类排序题：(1)(1)衔接排衔接排序题。此类题首先需要审清上、下句之间的内在关序题。此类题首先需要审清上、下句之间的内在关系，选择出排在第一位的句子，然后采用一般排序系，选择出排在第一位的句子，然后采用一般排序题方式解题。主要有三种题型：题方式解题。主要有三种题型：承前式排序承前式排序(如如2015)2015)，嵌入式排序嵌入式排序(如如2016)2016)，定句选位排序定句选位排序(如如2011)2011)。(2)(2)直接排序题直接排序题(如如20122012、20092009真题真题)。此类题需。此类题需先判断首句，然后采用一排衔接排序题方法解题。先判断首

9、句，然后采用一排衔接排序题方法解题。考点解读 (20152015益阳益阳)填入下面横线处的句子，顺序排列最填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是恰当的一项是(3 3分分)()()时针是从来不会逆转的。时针是从来不会逆转的。_。于是，光阴岁月，就像一阵呼呼的风或是闪闪于是，光阴岁月，就像一阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光。烁烁的流光。为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码？得有点像扯掉一个生命的页码？倒行逆施的只有人类自己的社会与历史。倒行逆施的只有人类自己的社会与历史。它最终留给你的只有无奈而频生的白发和消耗它最终留给你的只

10、有无奈而频生的白发和消耗中日渐衰弱的身躯。中日渐衰弱的身躯。A.A.B.C.D.B.C.D.典例剖析【思路归纳思路归纳】第一步，分组。观察第一步，分组。观察4 4个备选句子，不个备选句子，不难发现，难发现，是主要说的是时光的流逝，故可判是主要说的是时光的流逝，故可判定这三句为一组，定这三句为一组，句是围绕句是围绕“倒行逆施倒行逆施”来谈的，来谈的，故单独为一组。第二步，联合。故单独为一组。第二步，联合。句中，句中，句句中的中的“于是于是”，句中的句中的“为此为此”，句写光阴留句写光阴留给你的东西，由此可确定其顺序为给你的东西，由此可确定其顺序为；第三步，；第三步，统一。统一。句谈人类的句谈人类

11、的“倒行逆施倒行逆施”，紧跟所给的语，紧跟所给的语段，故段，故句应排在第一位，据此可判断其顺序为：句应排在第一位，据此可判断其顺序为：。最后连句成段进行检验，确定正确答案。最后连句成段进行检验，确定正确答案为为B B项。项。【答案】B B（3 3分）分）方法指导 解答给出首句的衔接排序题，可遵循如下解题解答给出首句的衔接排序题，可遵循如下解题步骤：步骤：第一步第一步 分组分组 先按统一的话题先按统一的话题(描写的同描写的同一景物、陈述的统一话题、说明的同一事理或几一景物、陈述的统一话题、说明的同一事理或几句话中反复出现的同一个词语。句话中反复出现的同一个词语。)把诸多句子分成把诸多句子分成几个

12、小组，从而化繁为简，化多为少。几个小组，从而化繁为简，化多为少。第二步第二步 联合联合依据一定的思路把同组中的句子依据一定的思路把同组中的句子定位。定位。1.1.保持清晰的条理保持清晰的条理：空间顺序空间顺序(上上下，左下，左右，外右，外内内)、时间顺序或人们的认识规律、时间顺序或人们的认识规律(由表及由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识里、由浅入深、由感性认识到理性认识)2.2.抓标志性词语抓标志性词语：注意关联词的呼应；注意关联词的呼应；注意暗注意暗示性词语示性词语(所给语段中的提示性词语；所给选句中的换所给语段中的提示性词语；所给选句中的换句话说、与此同时、反过来说、综上所述、由此看

13、来、句话说、与此同时、反过来说、综上所述、由此看来、诸如此类等诸如此类等)；重复出现的关键词语，重复出现的句重复出现的关键词语，重复出现的句式；式；注意代词注意代词“这、那、他们这、那、他们”的指代。的指代。第三步第三步 统一统一 依据一定的顺序依据一定的顺序(时间、空间、时间、空间、逻辑逻辑)把几个小组统一为一个整体。把几个小组统一为一个整体。1.1.抓中心句抓中心句：分析句子的性质和作用分析句子的性质和作用(如总领句、如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，关，关键句往往放在句首或句尾。键句往往放在句首或句尾。2.2.抓思路抓思路：句群

14、间常呈现并列、承接、对比、递句群间常呈现并列、承接、对比、递进等关系，我们要尽可能确定出最合理的连接方式，进等关系，我们要尽可能确定出最合理的连接方式，找到找到“句链句链”。记叙文常以时间、空间为顺序；议论。记叙文常以时间、空间为顺序；议论文常把观点放在前面，把材料放在中间，把总结句放文常把观点放在前面，把材料放在中间，把总结句放在后面，结构为总分、并列、对照、层进；说明文常在后面，结构为总分、并列、对照、层进；说明文常把事理句放在前面，材料句放在后面。把事理句放在前面，材料句放在后面。3.3.抓标志抓标志：注意观察每组中交叉包含的陈述对象。注意观察每组中交叉包含的陈述对象。(1)(1)从句子

15、内容判断从句子内容判断。援引观点或引出对象、背景。援引观点或引出对象、背景铺垫、设问的句子通常适合做首句。这三类文字放在铺垫、设问的句子通常适合做首句。这三类文字放在首句通常可用于引出话题。首句通常可用于引出话题。第四步第四步 检验检验 根据确定的答案再整体阅读一根据确定的答案再整体阅读一遍，看是否通顺，以确保万无一失。遍，看是否通顺，以确保万无一失。除此之外，益阳还考查过除此之外，益阳还考查过直接排序题直接排序题。解答此类。解答此类题的关键在于定首句，具体可采用如下方法：题的关键在于定首句，具体可采用如下方法：(2)(2)从选项角度判断从选项角度判断。第一类：压倒性概率选项构造。第一类：压倒性概率选项构造。如：如：A.A.B B C CD D。观察四个选项我们不难发现以。观察四个选项我们不难发现以开头开头的选项有三项，命题人一般设置此种选项布局模式，基的选项有三项，命题人一般设置此种选项布局模式，基本可以断定以本可以断定以开头。第二类：势均力敌型：如开头。第二类：势均力敌型：如 “A.A.B B C C D D”，观察选项不难发现以，观察选项不难发现以开头和以开头和以开头的概率一样大，需要我们判断哪一句更适合做首句，开头的概率一样大，需要我们判断哪一句更适合做首句，结合句子内容判断法迅速确定首句，并缩小答案范围。结合句子内容判断法迅速确定首句，并缩小答案范围。