科学第21讲 光合作用和呼吸作用.ppt

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1、第21讲光合作用和呼吸作用浙江专用二氧化碳 水 有机物 氧气 二氧化碳、水 叶绿体 光照 有机物、氧气 2光合作用的探究：包括 、光照、摘下叶片、_、观察颜色等几个步骤。为了避免影响实验效果，实验前将植株放在黑暗处一昼夜，其目的是 ，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前储存的。暗处理选叶遮光酒精脱色漂洗加碘消耗叶片中的淀粉3光合作用的意义(1)完成了物质转化，把无机物转化为有机物，一部分用来构建植物体自身，另一部分为生物圈中其他生物提供基本的食物来源；(2)完成了能量转化，把光能转化为化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；(3)绿色植物进行光合

2、作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈的碳氧平衡。【注意】光是光合作用进行的必要条件，在无光的环境中，植物不能进行光合作用。【例1】(2016，广东)有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是()A光合作用原料是氧气和水B制造有机物必须有光C叶绿体只是生产有机物的车间D光合作用只能制造淀粉【分析】A光合作用原料是二氧化碳和水，而氧气是光合作用的产物之一；B.光合作用制造有机物必须有光；C.叶绿体不仅是生产有机物的车间，还能把光能转化为有机物中的化学能；D.光合作用不仅能制造淀粉，还能释放氧气。B【例2】(2016，烟台)生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片

3、脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是()A叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体B叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉C叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料D叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光A【分析】A叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体；B.氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；C.氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；D.叶片A只有中间变蓝，而不是叶片A变蓝，叶片

4、A中间变蓝，叶片B不变蓝，说明CO2是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了阳光。1(2016，重庆)下列关于光合作用意义的叙述中错误的是()A是人和动物的营养来源B是大气中二氧化碳的主要来源C维持大气中氧气和二氧化碳平衡D是生物界的主要能量来源B2(2016，上海)某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程。请你回答下列问题：(1)他的实验目的是验证光合作用是否需要_。(2)通过将植物放置在_处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物。(3)步骤_的作用是去除叶片中的叶绿素。(4)步骤e是检验植物叶片中是否生成了_，该产物用_来检

5、验会呈现蓝色。(5)若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要_。光黑暗d淀粉碘液光1呼吸作用：生物体利用_将有机物进行氧化分解，生成 和_，同时释放_的过程。2反应式：.3影响因素：温度、氧气的浓度。氧气二氧化碳水能量4植物光合作用和呼吸作用的区别与联系【例3】(2016，广东)能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是()【分析】叶片白天进行光合作用(蒸腾作用在此可忽略不计)和呼吸作用，光合作用产生的氧气大于消耗的氧气，因此放出氧气；晚上不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳。B3(2016，淄博)如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的

6、吸收与释放曲线(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是()AA点绿色植物不进行光合作用BB点绿色植物开始进行光合作用CBC段(不含B)光合作用强于呼吸作用D光照强度大于D时光合作用不再增强B【解析】图中A点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳，说明A点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，故A正确；B点为临界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而不是B点绿色植物开始进行光合作用，故B错误；C点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡，说明BC段植物此时进行光合作用消耗二氧化碳，同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳

7、，并且光合作用强于呼吸作用，故C正确；光照强度大于D时，表明当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，该植物的光合作用不再增强，故D正确。故选B1呼吸系统：人体的呼吸系统包括 和_两部分。前者包括_、咽、_、气管、支气管等器官，是气体进出_的通道，并对吸入的空气有 的作用；后者是呼吸系统的主要器官，是进行 的场所。2呼吸运动：包括吸气和呼气两个动作。(1)吸气：肋间外肌、膈肌等呼吸肌_，引起胸廓扩大，胸廓内容积增大，导致肺扩张，于是肺内气压_外界大气压，外界气体进入肺泡。(2)呼气：肋间外肌、膈肌等呼

8、吸肌_，引起胸廓缩小，胸廓内容积减小，导致肺回缩，于是肺内气压_外界大气压，肺泡内气体排出体外。呼吸道肺鼻喉肺过滤、温暖和湿润气体交换收缩小于舒张大于3气体交换：肺泡内的气体交换是通过_方式进行的，即从浓度_的地方扩散到浓度_的地方。4人体的呼吸作用：人体细胞内的有机物在_的参与下被分解，产生二氧化碳和水，同时释放能量，供给人体进行各项生理活动，同时有一部分转化为内能，用来维持人体_的恒定。【注意】(1)呼吸运动是指胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气；(2)呼吸是指生物体与外界进行气体交换的过程，包括肺与外界气体交换、肺泡内气体交换、气体在血液中的运输、组织内气体交换等；(3)呼吸作用是一

9、切细胞生物所具有的生命活动，是生物体获得生命活动所需能量的重要生理作用，从物质转变的特点来看，呼吸作用是细胞内有机物在多种酶的催化下被氧化分解的过程。扩散高低氧体温【例4】(2016，德州)如图是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列有关叙述正确的是()A从甲到乙时，膈肌收缩，呼气B从乙到甲时，膈肌舒张，吸气C呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态【分析】呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的。图中，当膈肌由甲状态向乙状态转换时，胸廓内容积扩大，肺内气压减小，外界空气进入肺内，即吸气；反之，是呼气。呼气完成的瞬间，膈肌处于甲状态，即吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态。D4(

10、2016，南充)如图表示某人在平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是()A曲线A为平静状态B曲线A的呼吸频率较高C曲线B状态时，呼吸深度较小D曲线B状态时，气体交换率较低【解析】人在平静状态时，生命活动变缓，消耗的能量减少，需要的氧气减少，因此呼吸频率较低，呼吸深度较小；剧烈的运动时，由于运动需要消耗更多的能量，需要的氧气多，所以呼吸的频率会增加，呼吸深度也增加。故选AA1自然界中的氧循环大气中的氧气来源于植物的_作用。大气中的氧气消耗的主要途径是动植物的_作用、微生物的_作用、燃料的_、其他 反应(如铁生锈、食物的腐败)等。2自然界中的碳循环3自然界中氧循环和碳循环的意义：使氧气和

11、二氧化碳保持着相对平衡，从而使它们在空气中的含量保持相对稳定，维持整个生物圈中的碳氧平衡。光合呼吸分解燃烧缓慢氧化【例5】(2016，娄底)下列活动对维持生物圈的碳氧平衡起了重要作用的是()A植物的呼吸作用B焚烧秸秆C植物的光合作用 D火力发电【分析】绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。C5(2016，广东)下列做法对维持生物圈中碳氧平衡不利的是()A对草原实施轮牧并控制放牧数量B大力开展植树造林，增加绿化面积C倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”D合理使用燃料，减少二氧化碳排放量C1(2016，威海)下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说法，正确的是()A都需要氧气

12、B都需要二氧化碳C动物需要氧气，绿色植物需要二氧化碳D动物需要二氧化碳，绿色植物需要氧气2(2016，咸宁)人体呼吸系统的组成包括()A喉和气管 B鼻腔和气管C呼吸道和肺 D支气管和鼻腔AC3(2016，滨州)众所周知，如果没有食物，人仍可以存活几周；如果没有空气，人可能连几分钟都无法生存。人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是()温度升高水分增加氧气含量增加氮气含量减少二氧化碳含量增加A B C D4(2016，广安)吸气时，人体内发生的变化是()A胸廓缩小 B膈肌舒张C肋间外肌收缩 D肺容积缩小CC5(2016，咸宁)如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关

13、系曲线。根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当()AA BB CC DD6(2016，遂宁)如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是()Aa表示的是二氧化碳，b表示的是有机物B表示的叶绿体，表示的是线粒体C1过程只在白天进行，2过程只有在晚上进行D1过程只在白天进行，2过程白天晚上都能进行BC7(2015，荆州)现将一密闭透明的装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量的变化曲线(如图乙)。该气体是_。氧气8(2016，黑龙江)探究绿叶在光下制造有机物的实验中：(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。(2)用黑纸片把叶片的一部

14、分从山下两面遮盖起来，形成_，变量是_。(3)放在光下照射几小时后，取下叶片，去掉黑纸片，把叶片放在盛有_的小烧杯中隔水加热，使叶片由绿色变为黄白色。(4)滴加碘液，发现见光部分变为蓝色，说明绿叶在光下产生的有机物是_。对照光酒精淀粉9(2016，赤峰)如图是英国科学家普利斯特利的一组实验，请你利用所学的生物学知识来解释相关的实验现象。(1)甲装置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠的_作用而导致玻璃罩内缺氧。(2)乙装置中小白鼠能正常活着是因为绿色植物的_作用，更新了玻璃罩内的气体。这种生理活动的表达式是 .(3)实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠，这主要来自绿色植物的_作用。(4)从这一实验现象来分析，绿色植物的_作用对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。呼吸光合蒸腾光合10(2015，黑河)如图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子，请你分析并回答下列问题。(1)若两瓶在温暖的地方己放置了一昼夜，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，观察到的现象是蜡烛_(选填“熄灭”或“继续燃烧”)。(2)出现上述现象的原因是：甲瓶中的种子会吸收空气中的_，将种子内的有机物分解为 气体和_，这种气体具有使澄清的石灰水变_的特性。熄灭氧气二氧化碳水浑浊