第一中学语文 第1单元《蜀相》 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

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1、3杜甫杜甫（712712770770）字字_，自称，自称_。他创作。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为的历史过程，被称为“_”，是，是我国古代诗歌的我国古代诗歌的现实主义高峰现实主义高峰。杜。杜甫也被誉为甫也被誉为“_”。在艺术上，他善于运用各种诗在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格歌形式，风格_；语言精练，；语言精练，具有高度的表达能力。具有高度的表达能力。著有著有_。知识回顾知识回顾子美子美少陵野老少陵野老诗史诗史诗圣诗圣杜工部集杜工部集沉郁顿挫沉郁顿挫 杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：1、读书

2、漫游时期（、读书漫游时期（35岁之前）岁之前）：望岳望岳2、困守长安时期（、困守长安时期（3544岁）：岁）：丽人行丽人行、兵车行兵车行、出塞出塞、赴奉先咏怀赴奉先咏怀（忧国忧民）（忧国忧民）（涉世不深（涉世不深 浪漫主义）浪漫主义）3、陷贼与为官时期、陷贼与为官时期（4548岁）岁）月夜月夜、春望春望、“三吏三吏”新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏“三别三别”新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别（现实主义创作达到高峰）（现实主义创作达到高峰）4、漂泊西南时期（、漂泊西南时期（4858岁）：岁）：闻官军收河南河北闻官军收河南河北、蜀相蜀相、登高登高、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、江村江村

3、、登岳阳楼登岳阳楼（思想更深邃、诗风更沉郁）（思想更深邃、诗风更沉郁）此诗作于唐肃宗上元元此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年年，杜甫避乱成都的次年春天，春天，安史之乱仍未平息安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗中；唐肃宗信任信任宦官，宦官，猜猜忌忌如杜甫这样真正忧国忧如杜甫这样真正忧国忧民的文人。民的文人。5蜀蜀 相相杜甫杜甫出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。三顾

4、频繁天下计，两朝开济老臣心。7丞相祠堂何处丞相祠堂何处 寻寻？锦官城外锦官城外柏森森柏森森 对郁郁葱葱的翠柏对郁郁葱葱的翠柏的描写的描写有什么作用？有什么作用？体现了诗人怎样的情感？体现了诗人怎样的情感？8丞相祠丞相祠堂何处堂何处寻寻？锦官城外？锦官城外柏森森柏森森 寻寻有目的的专程来访有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之不是漫不经心地信步由之对诸葛亮的强烈对诸葛亮的强烈景仰景仰和缅怀、和缅怀、显显访庙吊古心思访庙吊古心思的急切。的急切。柏森森柏森森自问自答，记自问自答，记祠堂之所在、祠堂之所在、外景，外景，渲染渲染安谧、肃穆安谧、肃穆的气氛。的气氛。9映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春

5、色，隔叶黄鹂空空好音。好音。寂寞和感伤寄寓冷清寂寥 融情于景 以乐景衬哀情自空空独自白白地白白地意境青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人聆听 炼字型诗歌鉴赏方法炼字型诗歌鉴赏方法（1）释字义（2）结合句子分析（3）答手法（4）效果/意境/感情答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。步骤3步骤4步骤1步骤2例题：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。情景相融而莫分也。情景相

6、融而莫分也。宋宋 范晞文范晞文对床夜语对床夜语情景名为二，而实情景名为二，而实不可分。神于诗者，妙不可分。神于诗者，妙合无限。巧者则有情中合无限。巧者则有情中景，景中情。景，景中情。清清 王夫之王夫之姜斋诗话姜斋诗话 17三顾三顾频烦频烦天下天下计计，两两朝朝开济开济老臣心老臣心。三顾：指刘备三顾茅庐三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助开：指帮助刘备刘备开国开国 济：济：辅佐辅佐刘禅刘禅继位继位 天下计：雄才大略天下计：雄才大略 老臣心：忠心报国老臣心：忠心报国三件大事三件大事思想情感：思想情感：崇敬崇敬 仰慕仰慕出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使长使英雄英雄泪满襟泪满襟出师出师诸葛亮为伐魏，曾

7、六次诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原北伐中原。公元。公元234234年，他统率年，他统率大军，占据了大军，占据了五丈原五丈原，与司马懿，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于因积劳成疾，病死军中，葬于定定军山。军山。英雄英雄：指普天下壮志未酬而含恨指普天下壮志未酬而含恨而终的英雄人物，也包括着老杜而终的英雄人物，也包括着老杜自己自己。泪满襟泪满襟献身精神的献身精神的景仰景仰、事、事业未竟的业未竟的痛惜。痛惜。寄托了自己寄托了自己“致君尧舜致君尧舜上上”的理想难以实现的悲的理想难以实现的悲哀，是老杜借对诸葛亮的哀，是老杜借对诸葛亮的仰慕、叹惋之情仰

8、慕、叹惋之情表达自己表达自己壮志难酬的苦痛。壮志难酬的苦痛。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。蜀蜀 相相自问自答自问自答 缅怀追思缅怀追思描述景象描述景象 孤寂感伤孤寂感伤称赞业绩称赞业绩 表达仰慕表达仰慕壮志未酬壮志未酬 痛苦伤感痛苦伤感壮壮志志难难酬酬的的苦苦痛痛对对蜀蜀相相的的仰仰慕慕 咏怀古迹（其五）咏怀古迹

9、（其五）杜甫杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。思考：将思考：将蜀相蜀相与本诗相比较，两首与本诗相比较，两首诗的思想内容的侧重点有何不同？诗的思想内容的侧重点有何不同？26 将将蜀相蜀相与本诗相比较，两首与本诗相比较，两首诗的思想内容的侧重点有何不同？诗的思想内容的侧重点有何不同？蜀相蜀相的核心是的核心是“出师未捷身先死，常出师未捷身先死，常使英雄泪满襟使英雄泪满襟”，既是

10、对诸葛亮未竟事业的，既是对诸葛亮未竟事业的叹惋，也是对诗人抒发自己壮志未酬的感触。叹惋，也是对诗人抒发自己壮志未酬的感触。咏怀古迹（其五）咏怀古迹（其五）侧重歌颂诸葛亮的侧重歌颂诸葛亮的才智、功业和才智、功业和“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的精的精神。神。27 拓展一（炼字）分析诗眼题型（一）提问方式 1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？2、某个字词是全诗的关键，为什么？3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？（二）答题步骤 1 1，解释这个字，解释这个字 2 2，解释这句话。，解释这句话。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情

11、感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙。3 3，答手法。，答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。4 4，答思想感情，答思想感情。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感情。找找诗眼 山青花欲燃”“大漠孤烟直，长河落日圆”“前村深雪里，昨夜一枝开”“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”山青花欲燃山青花欲燃”，不不仅突出了山花火突出了山花火红的的颜色，而且色，而且赋予了一种予了一种动态美。美。-炼动词“大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日河落日圆”，给人一种人一种坚毅挺拔之美，毅挺拔之美，浑圆之美。之美。-炼形容形容词“前村深雪里，昨夜一枝开前村深雪里，昨夜一枝开”，说明梅花之少，暗中突出一个明梅花之少，暗中突出一个“早早”字。字。-炼数量数量词“不知何不知何处吹芦管，一夜征人尽望吹芦管，一夜征人尽望乡”，写出了戍写出了戍边将士无一例外的思将士无一例外的思乡之情。之情。-炼虚虚词“流光容易把人抛，流光容易把人抛，红了了樱桃，桃，绿了芭蕉。了芭蕉。”，“红”，“绿”在句中是形容在句中是形容词，活用，活用为动词，道出了，道出了作者感作者感叹时序匆匆，春光易逝。序匆匆，春光易逝。-词类活用活用