第一中学语文 第10课《奥斯维辛没有什么新闻》 新人教版必修1.ppt

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1、罗森塔尔罗森塔尔奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻教学目标：教学目标：1.1.理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。写法。2.2.揣摩关键语句揣摩关键语句,理解句子的深刻含义。理解句子的深刻含义。3.3.了解德国纳粹分子的残酷统治了解德国纳粹分子的残酷统治,培养学培养学生热爱和平的情感。生热爱和平的情感。一、导入新课 所谓新闻是指社会上发生的新事情。从新闻工所谓新闻是指社会上发生的新事情。从新闻工作者的角度来说，还必须是作者的角度来说，还必须是有价值的事情有价值的事情。当当纽约时报纽约时报记者罗森塔尔到奥斯维辛集中记者罗森塔尔到奥斯维辛集中营采访时，昔

2、日营采访时，昔日德国法西斯铁蹄下的大屠场已德国法西斯铁蹄下的大屠场已没有什么重要事情发生，没有什么重要事情发生，有的只是有的只是每天来自世每天来自世界各地的参观者以及在明亮阳光下那一排排高界各地的参观者以及在明亮阳光下那一排排高大的白杨树大的白杨树，奥斯维辛似乎没有新闻发生。然，奥斯维辛似乎没有新闻发生。然而罗森塔尔却以一篇题为而罗森塔尔却以一篇题为“奥斯维辛没有什么奥斯维辛没有什么新闻新闻”的新闻报道获得了美国新闻界的最高奖的新闻报道获得了美国新闻界的最高奖普利策新闻奖。普利策奖主席称它是罗森普利策新闻奖。普利策奖主席称它是罗森塔尔写得最好的作品。这是什么原因呢塔尔写得最好的作品。这是什么原

3、因呢?二、图片展示奥斯维辛集中营营区奥斯维辛集中营大门奥斯维辛集中营正门大批的犹太人被送进集中营集中营的囚犯 绞刑架焚尸炉焚烧尸体毒气室一批犹太人在毒气室里等待死亡一个怀抱婴儿的妇女，在不明真相的情况下领着另外三个孩子步履艰难地走向“白桦林”毒气室。被用来做医学实验的犹太儿童奥斯维辛集中营档案室中部分遇难者照片三、解题 文章题目为文章题目为“奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻”，“没没有什么新闻有什么新闻”在这里是什么意思？你是怎么理解在这里是什么意思？你是怎么理解的？的？1 1、“没有什么新闻没有什么新闻”，其实是说这里发生的臭，其实是说这里发生的臭名昭著的名昭著的纳粹法西斯行径纳粹法

4、西斯行径，世人，世人早已知道早已知道，没有，没有什么好说的。什么好说的。2 2、“没有什么新闻没有什么新闻”是讲这里除了世人皆知的是讲这里除了世人皆知的法西斯恶行之外法西斯恶行之外，没有什么，没有什么值得张扬的值得张扬的事。事。3 3、虽然这里没有什么新闻、虽然这里没有什么新闻.但是我还是要写，但是我还是要写，要继续要继续揭露纳粹法西斯的罪行揭露纳粹法西斯的罪行，让世人永志不忘。，让世人永志不忘。四、生字注音毛骨毛骨悚悚然然和和煦煦废废墟墟不寒而不寒而栗栗踉跄踉跄祈祈祷祷呆呆滞滞sngsngxxxxlllingling qingqingdodozhzh五、问题探究1 1、文章的开头和结尾却都写

5、了欢乐的情、文章的开头和结尾却都写了欢乐的情景，这种乐景描写与文章的整体悲情基调景，这种乐景描写与文章的整体悲情基调协调吗协调吗?文章写了布热金卡太阳和煦、树木繁文章写了布热金卡太阳和煦、树木繁茂、儿童嬉戏的祥和景象，这是写实景。茂、儿童嬉戏的祥和景象，这是写实景。但作者觉得这种祥和之景出现在最令人但作者觉得这种祥和之景出现在最令人毛骨悚然的地方，是令人难以接受的，毛骨悚然的地方，是令人难以接受的，是是“一场噩梦一场噩梦”。这是以乐写悲，以乐这是以乐写悲，以乐衬悲，更增其悲。衬悲，更增其悲。2 2、人们访问了人们访问了哪些地方？哪些地方？大家对奥斯大家对奥斯维辛维辛有什么印象？有什么印象？毒毒

6、气气室室焚焚尸尸炉炉牢牢 房房试试验验室室纪纪念念墙墙绞绞刑刑室室可怕、惨绝人寰、是阴暗、恐怖的人可怕、惨绝人寰、是阴暗、恐怖的人间地狱。间地狱。3 3、文章里有很多否定句，应该怎么理解？、文章里有很多否定句，应该怎么理解？（金版金版P61 P61 合作探究、合作探究、2 2）本文用了一连串的否定句，就像一条线串起本文用了一连串的否定句，就像一条线串起了全篇文章，使文章具有统一的风格，同了全篇文章，使文章具有统一的风格，同时把奥斯维辛这个被纳粹颠倒了的世界展时把奥斯维辛这个被纳粹颠倒了的世界展现在读者面前。现在读者面前。标题就是一个否定句，在文中出现了两次。标题就是一个否定句，在文中出现了两次

7、。第一次出现在第一次出现在背景材料后背景材料后，起了承上启下的，起了承上启下的作用。作用。第二次出现第二次出现在结尾在结尾，呼应前文，突出主题。，呼应前文，突出主题。4 4、奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻这消息与我们常这消息与我们常见的消息有什么不同？见的消息有什么不同？金版金版P61 P61 合作探究、合作探究、3 3不同之处就在于记者在文章中的不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同参与程度不同。记者对。记者对于所报道的事件有三种参与情况于所报道的事件有三种参与情况:一种是一种是记者作为旁观记者作为旁观者身份者身份出现出现,只是纯客观记叙只是纯客观记叙,没有没有掺杂记者自己的情感

8、掺杂记者自己的情感和判断和判断,只是只是用事实本身说话用事实本身说话;另一种是记者作为旁观者另一种是记者作为旁观者出现出现,但在叙述事实的同时但在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自表达自己的看法或者渗透自己的感情己的感情;还有一种还有一种记者作为事件的参与者记者作为事件的参与者,文章直接描文章直接描写他的所见所感写他的所见所感。我们平时读报纸所看到的消息。我们平时读报纸所看到的消息,大都大都是第一种或第二种情况是第一种或第二种情况,主要还是一种主要还是一种纯客观叙述为主纯客观叙述为主的写法的写法;而本文不同而本文不同,把把自己参观集中营的感受当成了主自己参观集中营的感受当成了主要内容来写要

9、内容来写,是一种纯主观性的报道是一种纯主观性的报道,作者无一句正面控作者无一句正面控诉诉,却强烈地表达出自己的愤懑却强烈地表达出自己的愤懑,字字句句敲打着读者的字字句句敲打着读者的心心,更能感染读者。更能感染读者。5 5、这篇新闻的主题是什么？、这篇新闻的主题是什么？本文作者看似平静的叙述中抒发了对德本文作者看似平静的叙述中抒发了对德国纳粹残酷暴行的沉重国纳粹残酷暴行的沉重控诉控诉，表达了作者，表达了作者对自由、和平与祥和的对自由、和平与祥和的向往向往。同时，也是。同时，也是为了为了提醒提醒人们不要忘记历史的教训。人们不要忘记历史的教训。六、写作特点 1 1、文字简练、朴实。、文字简练、朴实。

10、2 2、视角独特，从、视角独特，从“平静平静”中找到新闻。中找到新闻。在在平平淡淡的的事事实实中中，作作者者感感受受到到平平静静之之下下的的风风暴暴，那那就就是是每每一一个个参参观观者者心心中中的的感感情情波波澜澜。他他们们都都受受到到了了震震撼撼，从从而而更更加加热热爱爱和和平平自自由由。这这是是善善与与恶恶的的对对立立。因因此此，作作者者没没有有直直接接描描写写奥奥斯斯维维辛辛集集中中营营的的景景象象，而而是是转转而而关关注注人人的的感感受受。这这一一类类新新闻闻有有别别于于纯纯客客观观报报道道人和事的新闻，被称为人和事的新闻，被称为“印象式报道印象式报道”。3 3、多用否定句，使文章具有

11、统一的风格。、多用否定句，使文章具有统一的风格。标题就是一个否定句，在文中出现了两次。第一标题就是一个否定句，在文中出现了两次。第一次出现在背景材料后，起了承上启下的作用。第二次次出现在背景材料后，起了承上启下的作用。第二次出现在结尾，呼应前文，突出主题。出现在结尾，呼应前文，突出主题。语句赏析他们的步履不由得慢了下来。导游也无须他们的步履不由得慢了下来。导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了。多说，他们只消用手指一指就够了。他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来。叫，但

12、是叫不出来。他们感到自己也在被窒息。他们感到自己也在被窒息。作者对集中营的描写角度很独特，他的目光始终盯在参观者身上，通过参观者的行动、神态传达他们内心的感受，以此感染读者，引起读者的共鸣。在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满、可爱，这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满、可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起。是讽刺，任纳粹刑罚多么残暴，终归阻止不了生命的进程；是控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。这是一句很精辟的议论，富于情感的张力。做祷告，或者是为了求得上帝的谅解，或者是为了求得上帝的保佑。但是在奥斯维辛，做祷告的地方是没有的，因为刽子手丧失了人性，双手沾满了无辜者的鲜血，他们是不可能向上帝祷告忏悔自己的罪行的；而无辜的人们成为刽子手刀俎上的肉，无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。