科学绿色植物的新陈代谢(2).ppt
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1、绿色植物的新陈代谢绿色植物的新陈代谢对图指认绿色植物根、茎、叶的结构对图指认绿色植物根、茎、叶的结构a知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响生长的影响a概述绿色植物对水分和无机盐的吸收、利概述绿色植物对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程用和散失过程a说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理)中的新陈代谢原理子处理)中的新陈代谢原理b新陈代谢新陈代谢(1)概念:生物体不断地与外界环境进行物质和能量)概念:生物体不断地与外界环境进行物质和能量的交换,同时生物体内不断地进行物质和能量的转变,的交换,同时生物体内不断地进
2、行物质和能量的转变,这个过程叫新陈代谢。这个过程叫新陈代谢。(2)意义:是一切生物生存的基础,一旦停止,生命)意义:是一切生物生存的基础,一旦停止,生命就告结束。就告结束。(3)内容)内容同化作用同化作用异化作用异化作用合成有机物合成有机物储存能量储存能量释放能量释放能量分解有机物分解有机物能量代谢能量代谢物质代谢物质代谢注意:同化作用和异化作用同时进行、密切联系,使注意:同化作用和异化作用同时进行、密切联系,使生物体不断进行自我更新。生物体不断进行自我更新。思考思考:植物的新陈代谢过程中植物的新陈代谢过程中,哪些生理哪些生理活动属于同化作用活动属于同化作用,哪些属于异化作用哪些属于异化作用?
3、同化作用同化作用(植物的光合作用、植物的光合作用、人体对食物的消化和吸收对水人体对食物的消化和吸收对水分和无机盐的吸收、运输、有分和无机盐的吸收、运输、有机物的运输等机物的运输等.)异化作用异化作用(植物的呼吸作用植物的呼吸作用过程过程.)新新陈陈代代谢谢【活动】指认植物根、茎、叶的结构,并指认花的结构说出花是植物的生殖器官神气的叶:神气的叶:没有我,你们没有我,你们都会饿死都会饿死傲气的根:傲气的根:没有我,你们没有我,你们都会渴死都会渴死讨论讨论】它们的说法正确吗?它们的说法正确吗?植物通过光合作用制造有机物的器官植物通过光合作用制造有机物的器官根是植物吸收水分和无机盐的器官根是植物吸收水
4、分和无机盐的器官无机无机盐盐缺乏症状缺乏症状作用作用氮氮植株矮小,植株矮小,叶色叶色发发黄黄磷磷暗暗绿带红绿带红钾钾植株矮小,植株矮小,出出现现褐斑褐斑土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐,该同学土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐,该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素,为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素,设计了如下实验:选择两盆生长状况相似的甲种设计了如下实验:选择两盆生长状况相似的甲种植物,在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水,在植物,在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水,在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水,保持其它实验条件
5、相同,观察比较两盆蒸馏水,保持其它实验条件相同,观察比较两盆植物的生长情况。你认为这样的实验设计合理吗植物的生长情况。你认为这样的实验设计合理吗?_;理由是;理由是_甲、乙两盆植物的土壤中都含有甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐包括镁离子在内的各种无机盐【设计目的设计目的】控制变量,实验组和对照组的控制变量,实验组和对照组的区别是一个含有自变量,对照组不含有自变区别是一个含有自变量,对照组不含有自变量,否则无法得出实验结论。设计实验方案量,否则无法得出实验结论。设计实验方案时不能两组都含有自变量。时不能两组都含有自变量。这是一个能力提升点这是一个能力提升点小麦的根(须根系)
6、小麦的根(须根系)菜豆的根(直根系)菜豆的根(直根系)这些根有什么特点?这些根有什么特点?这些由植物的茎、这些由植物的茎、叶上发生的根叫叶上发生的根叫不定根不定根植物对水分的吸收过程植物对水分的吸收过程植物吸水的主要器官植物吸水的主要器官根根【探究探究】植物根吸水的主要部位在哪里?植物根吸水的主要部位在哪里?建立建设:植物根吸水的主要部位在根建立建设:植物根吸水的主要部位在根尖尖设计实验方案:设计实验方案:步步骤骤实验实验操作操作实验实验方案方案设计设计要求要求步步骤骤一一选选取取4 4株生株生长长旺盛、旺盛、带带有有绿绿叶叶和根系的小麦幼苗和根系的小麦幼苗,随机分随机分为为A A、B B两两
7、组组选择选择合适的合适的实实验验材料材料 步步骤骤二二设设置置对对照照实验实验步步骤骤三三将两株小麦幼苗分将两株小麦幼苗分别别放在放在_中培养中培养 控制相同且适控制相同且适宜的条件宜的条件步步骤骤四四观观察哪一株小麦幼苗开始出察哪一株小麦幼苗开始出现现萎蔫萎蔫现现象象观观察和察和记录实记录实验现验现象象 步步骤骤五五获获取事取事实实和和证证据据将将A组小麦植株减掉根的尖前端,组小麦植株减掉根的尖前端,并在切口涂上石蜡;并在切口涂上石蜡;B组不作处组不作处理理土壤浸出液土壤浸出液A组小麦幼苗先组小麦幼苗先出现萎蔫现象出现萎蔫现象根毛区根毛区植物吸水的主要器官?植物吸水的主要器官?根根根尖根尖根
8、毛区根毛区根吸收水分的主要部位?根吸收水分的主要部位?根尖吸水的主要部位?根尖吸水的主要部位?根尖根尖根根3、植物对水分的吸收、植物对水分的吸收吸收水分和无机盐吸收水分和无机盐使细胞较快伸长使细胞较快伸长分裂产生新细胞分裂产生新细胞使根生长使根生长保护根尖保护根尖根毛区根毛区伸长区伸长区分生区分生区根冠根冠根尖结构根尖结构【思考思考】在农业生产中,移栽植物幼在农业生产中,移栽植物幼苗时为什么要带土移载?苗时为什么要带土移载?减少对根毛的损伤减少对根毛的损伤清水清水浓盐水浓盐水在一个萝卜上套两个洞,你会看到什么现象?在一个萝卜上套两个洞,你会看到什么现象?盐水的质量会增加,清水的质量会较小盐水的
9、质量会增加,清水的质量会较小植物吸水的条件:植物吸水的条件:根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数高于高于外界溶液中溶质的质量分数外界溶液中溶质的质量分数细胞吸水细胞吸水植物失去的条件:植物失去的条件:根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数低于低于外界溶液中溶质的质量分数外界溶液中溶质的质量分数细胞失水细胞失水植物细胞的吸水和失水植物细胞的吸水和失水原理原理 植物细胞吸水植物细胞吸水植物细胞失水植物细胞失水细胞液浓度细胞液浓度土壤溶液浓度土壤溶液浓度细胞液浓度细胞液浓度土壤溶液浓度土壤溶液浓度根吸收的水主要从叶片散失到大气中根吸收的水主要从叶
10、片散失到大气中绿色植物对水分的利用和散失过程绿色植物对水分的利用和散失过程【思考思考1】植物从土壤中吸收的水分去了哪里?植物从土壤中吸收的水分去了哪里?塑料袋上有水珠出现塑料袋上有水珠出现植物吸收的水分,有一部分以气体的形式植物吸收的水分,有一部分以气体的形式从叶中散发出来从叶中散发出来蒸腾作用蒸腾作用植物体中的水变为水蒸气通过叶表皮的气植物体中的水变为水蒸气通过叶表皮的气孔散发到大气中的现象孔散发到大气中的现象这一部分占到植物根吸收水分的这一部分占到植物根吸收水分的99%约约1%用于光合作用用于光合作用【思考思考】植物根吸收的水分散发出去,对植植物根吸收的水分散发出去,对植物有什么意义?(是
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