如何提高学生思品非选择题的解题能力.ppt

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1、如何提高学生中考思品如何提高学生中考思品非选择题非选择题的解题能力的解题能力一、一、【复习导入复习导入】中考思品非选择题，主要从三个角度中考思品非选择题，主要从三个角度考察学生：考察学生：1、要求回答有关知识点的基本内容，、要求回答有关知识点的基本内容，可概括为可概括为 2、要求回答原因、作用、意义、理、要求回答原因、作用、意义、理论依据，可概括为论依据，可概括为3、要求提出建议、开展活动、采取、要求提出建议、开展活动、采取措等，可概括为措等，可概括为“是什么是什么”。“为什么为什么”。“怎么做怎么做”或或“怎么办怎么办”。教学目标：教学目标：激发学生关注时政热点，关心国家、国际大事的意识。培

2、养学生的审题能力、运用能力、综合能力、表达能力，提高中考非选择题的综合解题能力。培养学生的发散性思维和创新精神的能力。教学重点：教学重点：培养学生的审题能力、运用能力、综合能力、表达能力，提高中考非选择题的综合解题能力。教学难点：教学难点：培养学生的发散性思维和创新精神的能力。主要教具：主要教具：多媒体教学方法：教学方法：讲解、启发、讨论、归纳二、二、【例题分析例题分析】参考答案参考答案1、【怎么做？怎么做？】中的中的【活动、建议类活动、建议类】（1）会议：会议：座谈会、主题班会；座谈会、主题班会；（2）比赛：比赛：征文比赛、演讲比赛；征文比赛、演讲比赛；（3）板报：板报：出黑板报、宣传栏；出

3、黑板报、宣传栏；（4）访谈讲座：访谈讲座：嘉宾访谈、专家讲座等。嘉宾访谈、专家讲座等。(每种形式每种形式1分，答对两种以上给满分分，答对两种以上给满分2分，分，言之有理即可言之有理即可)2、【怎么做？怎么做？】中的中的【标语类标语类】答：答：弘扬弘扬郴州精神，共创美好未来郴州精神，共创美好未来！实践实践郴州精抻，建设幸福郴州郴州精抻，建设幸福郴州！发扬发扬郴州精神，推进郴州精神，推进“两城两城”建建设，共建美好家园设，共建美好家园！继承和创新继承和创新郴州精神，是每个郴郴州精神，是每个郴州人义不容辞的责任州人义不容辞的责任！(2分，言之有理即可分，言之有理即可)3、【为什么？为什么？】改革开放

4、是强国之路，是决定中国命运的历史性抉择。改革开放是发展进步的活力源泉，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。和平共处五项原则。我们应以世界的眼光、开放的眼光，尊重每个民族文化的传统与个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。正确认识我国处于社会主义初级阶段的基本国情。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。(每个方面2分，答对两个方面以上即可得满分4分，其他言之有理可酌情给分)4、【怎么做？怎么做？】中的中的【行动类行动类】学习学习“郴州精神郴州精神”，认真领会，认真领会“郴州郴州精神精神”的精髓。的精髓。宣传宣传“郴州精神郴州精神”,让让“彬州精神彬州精神”家家喻户晓，深入人心。

5、喻户晓，深入人心。实践实践“郴州精神郴州精神”，让，让“郴州精神郴州精神”转化为自己的实际转化为自己的实际行动行动：a树立开放的意识，善于向他人学习，取树立开放的意识，善于向他人学习，取人之长，补己之短。人之长，补己之短。b尊敬老师、团结同学，相互理解、相互尊敬老师、团结同学，相互理解、相互关爱。关爱。c从自己的实际出发，制定切实可行的计从自己的实际出发，制定切实可行的计划，脚踏实地去实现自己的目标。划，脚踏实地去实现自己的目标。d积极参加社会实践活动，培养创新精神积极参加社会实践活动，培养创新精神(每个方面每个方面2分，言之有理可酌情给分分，言之有理可酌情给分)开放开放包容包容求实求实创新创

6、新小结：小结：中考非选择题的特点中考非选择题的特点:1、设问具有开放性、设问具有开放性,学生主动发挥学生主动发挥的余地很大。的余地很大。2、答案不唯一、答案不唯一,符合题意、言之有符合题意、言之有理即可。理即可。3、措施型问题【怎么做？怎么做？】在中考中在中考中主要有三种考查方式：主要有三种考查方式：（1）【活动、建议类活动、建议类】可从以下角度可从以下角度思考：思考：a会议：会议：座谈会、主题班会等；座谈会、主题班会等；b比赛：比赛：征文比赛、演讲比赛等；征文比赛、演讲比赛等；c板报：板报：出黑板报、宣传栏等；出黑板报、宣传栏等；d访谈讲座：访谈讲座：嘉宾访谈、专家讲座等。嘉宾访谈、专家讲座

7、等。（2）【标语类标语类】要求：要求：a语言简洁。语言简洁。b内容具有号召力。内容具有号召力。c注意标语常用的关键词。注意标语常用的关键词。d感叹号感叹号（3）【行动类行动类】答题思路：答题思路：a学习。学习。b宣传。宣传。c实践。实践。三、方法归纳：三、方法归纳：培养四种能力培养四种能力（一）、培养审题能力（一）、培养审题能力1、审提问审提问。先看提问，明确基本要求和。先看提问，明确基本要求和知识范围，了解设了几问，对设问有了知识范围，了解设了几问，对设问有了印象，阅读材料就有了一定的指向性。印象，阅读材料就有了一定的指向性。2、审材料审材料。读懂材料，提炼材料的中心。读懂材料，提炼材料的中

8、心思想，弄清材料重点与哪一问挂钩。思想，弄清材料重点与哪一问挂钩。3、结合提问和材料结合提问和材料，确定运用的知识点，确定运用的知识点，确定回答各问的角度和重点，形成答题确定回答各问的角度和重点，形成答题的思路或提纲。的思路或提纲。（二）、培养知识的运用能力：（二）、培养知识的运用能力：知识的掌握是否牢固，运用的知识是否准确，知识点和材料的结合是否恰当，是培养运用能力的基础，关键是要明确考查的角度：1、要求回答有关知识点的基本内容，可概括为“是什么”。2、要求回答原因、作用、意义、理论依据，可概括为“为什么”。3、要求提出建议、开展活动、采取措施、等，可概括为“怎么做”。（三）、培养综合能力：

9、（三）、培养综合能力：1、“实”：要求基础知识扎实。2、“准”：准确审题，准确选择和表述知识点，准确结合材料进行分析。3、“全”：答题时一定要坚持全面观点，多角度进行分析，使答案具有科学性和完整性。4、“活”：能灵活地进行知识迁移并用恰当的观点和方法分析解释各种现象。（四）、培养表达能力：要求要求“条理清楚，逻辑严密，恰条理清楚，逻辑严密，恰当使用思品术语当使用思品术语”。有些学生往往把。有些学生往往把书本的概念和书本的概念和条条背得滚瓜烂熟，但条条背得滚瓜烂熟，但不会表达，答题重复啰嗦，杂乱无章。不会表达，答题重复啰嗦，杂乱无章。而要解决这一问题，而要解决这一问题，根本是要培养学根本是要培养

10、学生的逻辑思维能力。生的逻辑思维能力。四、四、【课堂巩固练习课堂巩固练习】参考答案参考答案（一）、（一）、1、追根溯源追根溯源：答：节约资源、保护环境的基本国策。答：节约资源、保护环境的基本国策。【是什么？是什么？】可持续发展战略。可持续发展战略。【为什么？为什么？】2、观察感悟观察感悟：【是什么？是什么？】浪费资源：浪费资源：放火烧山、滥砍滥伐。放火烧山、滥砍滥伐。滥采滥挖、掠夺式开采矿产资源。滥采滥挖、掠夺式开采矿产资源。使用一次性筷子、杯子、塑料袋。使用一次性筷子、杯子、塑料袋。破坏环境：破坏环境：随意排放废水、污染江河。随意排放废水、污染江河。随地吐痰、乱扔垃圾。随地吐痰、乱扔垃圾。3

11、、出谋划策出谋划策：【怎么做？怎么做？】中的中的【活活动、建议类动、建议类】a会议类：会议类：各班开展各班开展“节约资源、保护环境节约资源、保护环境”的主题班会、座谈会。的主题班会、座谈会。b比赛类：比赛类：举办举办“建设两型社会建设两型社会”的有关知识的有关知识竞赛、征文比赛。竞赛、征文比赛。c报报类：类：以黑板报、宣传栏的形式进行以黑板报、宣传栏的形式进行“建建设两型社会设两型社会”的宣传。的宣传。d讲座类：讲座类：请专家学者来校进行请专家学者来校进行“节约资源、节约资源、保护环境保护环境”的专题讲座。的专题讲座。e其其它：它：成立各种环保小组。成立各种环保小组。4、身体力行身体力行：【怎

12、么做？怎么做？】中的中的【行动类行动类】学习学习“两型社会”的有关知识。做“建设两型社会”的积极宣传宣传者，宣传节约资源、保护环境的重要性。以实际行动行动节约资源、保护环境：节约水、电；不使用一次性筷子、杯子、塑料袋；植树造林等。（二）、【解读两会】1、【是什么？是什么？】全国人民代表大会 中国人民政治协商会议 【焦点关注】2、【怎么做？怎么做？】应提带有普遍性的问题：青少年网瘾问题；留守儿童问题；聚众赌博问题；物价上涨问题；资源环境问题等，因为这些问题影响了人们的生活质量和社会稳定。【原因探究】3、【为什么？为什么？】说明了我们的政府更加开放、民主、务 实、高效。说明了公民民主意识提高，社会责任感增强。说明了网络已成为政府与网民沟通的桥梁。说明了党和政府以人为本、立党为公、执政为民。【释疑解惑】4、【是什么？是什么？】非公有制经济或私营经济。（2分）鼓励、支持、引导非公有制经济经济持续、健康发展。（2分）五、五、【解题经验总结解题经验总结】1、审题是前提。、审题是前提。2、运用是基础。、运用是基础。3、综合是关键。、综合是关键。4、表达是保证。、表达是保证。