政治知识一 七上 第一单元《笑迎新生活》.ppt

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1、七年级上册七年级上册第一单元笑迎新生活第一单元笑迎新生活1.1.创建优秀集体创建优秀集体662.2.学会学习学会学习66第二单元第二单元 认识新自我认识新自我3.3.珍爱生命珍爱生命 生命价值生命价值778 8知识和能力目标知识和能力目标1.1.初中学习的新特点。（识记）初中学习的新特点。（识记）2.2.学习方法与学习习惯。（应用）学习方法与学习习惯。（应用）情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：1.1.认识个人与集体的关系，自觉融入新认识个人与集体的关系，自觉融入新集体，与同伴共同创建优秀的班集体，培养集体，与同伴共同创建优秀的班集体，培养学生的集体责任感。学生的集体责任感。2.2.热爱学

2、习，养成良好的学习习惯。热爱学习，养成良好的学习习惯。1.1.我们怎样才能创建一个优秀的班集体？我们怎样才能创建一个优秀的班集体？答：答：要确立共同的目标，作为前进的动力。要确立共同的目标，作为前进的动力。要各尽其能，发挥所长，奉献集体。要各尽其能，发挥所长，奉献集体。要团结协作，互助前行。要团结协作，互助前行。2.2.初中学习有什么新特点？初中学习有什么新特点？答：答：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。开设课程更多，任务更重。开设课

3、程更多，任务更重。课内学习与课外学习相结合，对课外学习提出更高的要求。课内学习与课外学习相结合，对课外学习提出更高的要求。用于复习巩固的时间比小学有所减少。用于复习巩固的时间比小学有所减少。自由支配的时间有所增加。自由支配的时间有所增加。3.3.我们怎样做学习的管理者？我们怎样做学习的管理者？答：答：学会自主学习。学会自主学习。提高学习效率。提高学习效率。学会科学安排时间。学会科学安排时间。找到适合自己的学习方法。找到适合自己的学习方法。4.4.怎样学会自主学习？怎样学会自主学习？答：答：要学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，增强学要学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，增强学习的目的性、主动性，成为一

4、个自主的学习者习的目的性、主动性，成为一个自主的学习者。能独立承担学习的责任能独立承担学习的责任。5.5.怎样提高学习效率？怎样提高学习效率？答：答：注重把握好学习过程的各个环境，提高各个环注重把握好学习过程的各个环境，提高各个环境的学习质量，从整体上提高学习效率境的学习质量，从整体上提高学习效率。具体做法：课前认真预习，上课专心听讲，课后及具体做法：课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考时复习，并且善于思考。6.6.为什么要科学安排时间？为什么要科学安排时间？答：答：随着初中学习科目的增多，内容难度的加大，随着初中学习科目的增多，内容难度的加大，科学地安排学习时间就显得十分重

5、要科学地安排学习时间就显得十分重要。如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，我们就可以做到心中有数，从容不迫地学习，我们就可以做到心中有数，从容不迫。7.7.怎样科学安排时间？怎样科学安排时间？答：答：根据自己的学习方式和能力，制订切实可行的学习计划：根据自己的学习方式和能力，制订切实可行的学习计划：从实际出发、区分轻重缓急、作出可操作性的安排。从实际出发、区分轻重缓急、作出可操作性的安排。根据自己的学习方式和能力，恰当安排、合理分配时间，注根据自己的学习方式和能力，恰当安排、合理分配时间，注意留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划。意

6、留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划。当高效率地执行计划，或遇到困难仍坚持完成计划时，适当当高效率地执行计划，或遇到困难仍坚持完成计划时，适当给自己一些奖励。给自己一些奖励。8.8.为什么要找到适合自己的学习方式？为什么要找到适合自己的学习方式？答：答：每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点，各有每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点，各有长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的学习方式。我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的学习方式。老师的教学也各有特色，我们会感受到他们各自

7、的独特魅力。老师的教学也各有特色，我们会感受到他们各自的独特魅力。9.9.怎样找到适合自己的学习方法？怎样找到适合自己的学习方法？答：答：根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，能更容易找到适合自己的学习方法。能更容易找到适合自己的学习方法。根据学习的不同内容，采取不同的学习方式。根据学习的不同内容，采取不同的学习方式。我们要在不断尝试的努力过程中，找到更适合自己我们要在不断尝试的努力过程中，找到更适合自己的学习方法和机会，体验学习的快乐。的学习方法和机会，体验学习的快乐。老师教学各有特色，我们要全面了解他们，尽快适老师教学各有特色，我们要全面了解他们，

8、尽快适应他们的教学方式。应他们的教学方式。知识和能力目标知识和能力目标1.1.生命的独特性。（理解）生命的独特性。（理解）2.2.珍爱生命。（综合）珍爱生命。（综合）3.3.生命的价值。（评价）生命的价值。（评价）4.4.实现生命价值的途径。（探究）实现生命价值的途径。（探究）情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：1.1.体会生命的独特性，树立珍爱生命、热爱生活的人体会生命的独特性，树立珍爱生命、热爱生活的人生态度。生态度。2.2.感悟生命的意义，追求生命的价值，形成为社会作感悟生命的意义，追求生命的价值，形成为社会作贡献的意愿，在平凡的生命中创造伟大。贡献的意愿，在平凡的生命中创造伟大。1

9、.1.生命的存在有何意义？生命的存在有何意义？答：生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得如答：生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩此生动和精彩。2.2.人类应该怎样和其他生命相处？人类应该怎样和其他生命相处？答：答：每个人都应该去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野每个人都应该去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物生动植物。尊重生命，关爱生命。各种生命共生共存，息息相关。如果尊重生命，关爱生命。各种生命共生共存，息息相关。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生命的生态环境，最随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生命的生态环境，最终受伤害的还是

10、人类自己终受伤害的还是人类自己。3.3.人的生命独特性表现在哪里？人的生命独特性表现在哪里？答：答：每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格和特点风格和特点。人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具智慧生命相比，人类的生命最具智慧。人的生命独特性更多地表现在，每个人的个性品质、人生道人的生命独特性更多地表现在，每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的路、实现人生价值的方式都是与众不同的。4.4.怎样展示自己生命的独特魅力？怎样展

11、示自己生命的独特魅力？答：答：我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好好。5.5.生命为什么需要相互关爱？生命为什么需要相互关爱？答：答：生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。如此生动和精彩。生命需要相互关爱与呵护。生命是顽强的，也生命需要相互关爱与呵护。生

12、命是顽强的，也是脆弱的，需要每个人去关爱与呵护。是脆弱的，需要每个人去关爱与呵护。各种生命共生共存、息息各种生命共生共存、息息相关。我们要敬畏生命、尊重生命、关爱生命相关。我们要敬畏生命、尊重生命、关爱生命。6.6.怎样让生命之花绽放？怎样让生命之花绽放？答：答：肯定生命，尊重生命肯定生命，尊重生命。永不放弃生的希望永不放弃生的希望。提升生命的价值提升生命的价值。7.7.我们应该怎样珍爱生命、尊重生命、善待生命？我们应该怎样珍爱生命、尊重生命、善待生命？答：答：对自己：肯定、尊重、悦纳自己的生命；当自己的生命对自己：肯定、尊重、悦纳自己的生命；当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望受

13、到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。对他人：尊重、善待他人的生命；当他人的生命遭遇困境需对他人：尊重、善待他人的生命；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。8 8.生命的意义和价值是什么？生命的意义和价值是什么？答：生命的意义不在于长短，而在于对社会的答：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。每个人对国家、社会和他人都有价值。当我贡献。每个人对国家、社会和他人都有价值。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的为国家和社会作出贡献时，就更能体会

14、自己生命的价值价值。9 9.怎样提升生命的价值？怎样提升生命的价值？答：答：要珍爱生命，追求生命的质量，实现人要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值力，不断提升生命的价值。要树立崇高的理想，努力学习，掌握过硬的要树立崇高的理想，努力学习，掌握过硬的本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命焕发光彩焕发光彩。提升生命的价值，需要我们珍惜时光，脚踏提升生命的价值，需要我们珍惜时光，脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事实地，从现在做起，从

15、我做起，从一点一滴的小事做起做起。积极参加社会公益活动，在服务社会、奉献积极参加社会公益活动，在服务社会、奉献社会的过程中提升生命的价值社会的过程中提升生命的价值。以下是中学生敏敏的自白：我性格十分内向，从小生活在一个以下是中学生敏敏的自白：我性格十分内向，从小生活在一个人的世界中。我没有朋友，没有爱好，陪伴我的一。我很自卑，我人的世界中。我没有朋友，没有爱好，陪伴我的一。我很自卑，我没有一点可以引以自豪的事，同学们凑在一起高谈阔论的时候，我没有一点可以引以自豪的事，同学们凑在一起高谈阔论的时候，我总是躲在一旁伤心。我不属于这个集体，我该怎么办？总是躲在一旁伤心。我不属于这个集体，我该怎么办？

16、1.1.你认为造成敏敏你认为造成敏敏“总是躲在一旁伤心总是躲在一旁伤心”的主要原因是什么？的主要原因是什么？答：敏敏同学性格比较内向，心灵封闭，又不善于与同学交往、答：敏敏同学性格比较内向，心灵封闭，又不善于与同学交往、交流，造成自卑心理严重，很难融入新集体，从而造成敏敏交流，造成自卑心理严重，很难融入新集体，从而造成敏敏“总是总是躲在一旁伤心躲在一旁伤心”。2.2.如果你是敏敏，你认为如何才能走出这种伤心的状况？如果你是敏敏，你认为如何才能走出这种伤心的状况？答：答：及时调整自己的心态；及时调整自己的心态；根据自己的实际情况，多与老师、同学交流沟通，取人之长，根据自己的实际情况，多与老师、同

17、学交流沟通，取人之长，补己之短；补己之短；以积极的心态迎接在新的学习生活中所遇到的困难和挫折，以积极的心态迎接在新的学习生活中所遇到的困难和挫折，使自己尽快适应当前新的学习生活。使自己尽快适应当前新的学习生活。勇于战胜病痛勇于战胜病痛【挫折、灾难挫折、灾难】，珍爱生命、热爱生活，珍爱生命、热爱生活的人物的感人事迹。的人物的感人事迹。运用人教版思想品德七年级上册第二单元有关知识，运用人教版思想品德七年级上册第二单元有关知识，谈谈你对上述人物感人事迹的认识。评析。谈谈你对上述人物感人事迹的认识。评析。答：答：【人物人物】珍爱生命、热爱生活的积极珍爱生命、热爱生活的积极态度和精神值得我们学习。态度和

18、精神值得我们学习。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩。人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊重生命。生命是顽强的，也是脆弱的，需要肯定生命、尊重生命。生命是顽强的，也是脆弱的，需要每个人去关爱与呵护。生命是人类享有一切权利的基础，每个人去关爱与呵护。生命是人类享有一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。是创造有意义人生的前提。我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现生命的意我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现生命的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升义，让有

19、限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。生命的价值。20162016年年7 7月月9 9日，年仅日，年仅2222岁的年轻小战士刘景泰在闽清执行抗洪抢险救灾任务岁的年轻小战士刘景泰在闽清执行抗洪抢险救灾任务中牺牲，原本去前线抗洪救灾的名单中没有他，但是刘景泰不同意，他说自己是中牺牲，原本去前线抗洪救灾的名单中没有他，但是刘景泰不同意，他说自己是老兵又是党员，在这样的关头不能留在后方，必须去前方战斗。他为了群众的切老兵又是党员，在这样的关头不能留在后方，必须去前方战斗。他为了群众的切实利益，甘愿牺牲生命。实利益，甘愿牺牲生命。20162016年年8 8月，共青团福建省委、福建省青年联

20、合会决定，月，共青团福建省委、福建省青年联合会决定，授予授予“抗洪勇士抗洪勇士”刘景泰刘景泰“福建青年五四奖章福建青年五四奖章”荣誉称号，并号召福建省广大团荣誉称号，并号召福建省广大团员青年学习刘景泰先进事迹，为重建家园和经济建设贡献青春力量。员青年学习刘景泰先进事迹，为重建家园和经济建设贡献青春力量。请运用人教版思想品德七年级上册第二单元所学知识，请运用人教版思想品德七年级上册第二单元所学知识，谈谈对谈谈对刘景泰刘景泰感人事迹的认识感人事迹的认识。答：答：刘景泰刘景泰【人物】在为国家、集体、他人利益奉献中实现并提升了自己人物】在为国家、集体、他人利益奉献中实现并提升了自己生命的价值，其精神值

21、得我们学习生命的价值，其精神值得我们学习。每个人对国家、社会和他人都有价值。生命的意义不在于长短，而在于对每个人对国家、社会和他人都有价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的突出贡献却社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的突出贡献却让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念。这样，他们的生命价值就获得了让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念。这样，他们的生命价值就获得了更长的延伸、更充分的体现。在他人的生命受到严重威胁的危急时刻，更长的延伸、更充分的体现。在他人的生命受到严重威胁的危急时刻，刘景泰刘景泰【人物】临危不

22、惧、挺身而出、舍己救人，用爱心和奉献精神谱写了一曲珍爱生命人物】临危不惧、挺身而出、舍己救人，用爱心和奉献精神谱写了一曲珍爱生命的赞歌，实现了自己的人生价值的赞歌，实现了自己的人生价值。我们要向我们要向刘景泰刘景泰【人物】学习，珍爱生命，追求生命的质量，实现生命的【人物】学习，珍爱生命，追求生命的质量，实现生命的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。1.1.（20162016年厦门中考）有一首童谣唱道：年厦门中考）有一首童谣唱道：“一只蚂蚁来搬米，一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不动；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃

23、去；三只蚂蚁来搬来搬去搬不动；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。搬米，轻轻抬着进洞里。”下列观点与这首童谣含义最相近的是下列观点与这首童谣含义最相近的是()A.A.集体力量大小，取决于人数的多少集体力量大小，取决于人数的多少B B.融入集体生活，增强集体的凝聚力融入集体生活，增强集体的凝聚力C C.任何个人的力量都是微不足道的任何个人的力量都是微不足道的D.D.动物的生活与人类社会是相似的动物的生活与人类社会是相似的4.4.几个同学聚在一起谈论自己的学习方法。以下描述科学几个同学聚在一起谈论自己的学习方法。以下描述科学的是（的是（）A.A.小林：我这次考试考得相当

24、不错。我的经验是：做题！做题！小林：我这次考试考得相当不错。我的经验是：做题！做题！再做题！再做题！B.B.小红：我这次考试很不理想，但这是偶然的。我一贯应付考小红：我这次考试很不理想，但这是偶然的。我一贯应付考试的策略是：临阵磨枪。试的策略是：临阵磨枪。C.C.小阳：我的秘诀是：考试前猜题。小阳：我的秘诀是：考试前猜题。D.D.小伟：我的心得是：复习要抓住重点，基础部分一定不能放小伟：我的心得是：复习要抓住重点，基础部分一定不能放松。松。成都成都9090后姑娘谢秋君，后姑娘谢秋君，4 4岁时因一场大火失去双手。但她说，岁时因一场大火失去双手。但她说，“大火，烧不灭我的意志大火，烧不灭我的意志

25、”。经过几十次分指手术，秋君有了。经过几十次分指手术，秋君有了1010根根3cm3cm长的长的“新手指新手指”，并逐渐运用自如。如今，无手女孩创业开百，并逐渐运用自如。如今，无手女孩创业开百家店。家店。“我特殊吗？不，我很特别！我特殊吗？不，我很特别！”她的成功启示我们（她的成功启示我们（）欣赏自己意味着骄傲自大、目中无人欣赏自己意味着骄傲自大、目中无人对自己充满信心，对自己充满信心，任何时候都不放弃自己任何时候都不放弃自己要肯定要肯定、珍视自己珍视自己只有当自己遭遇只有当自己遭遇不幸时，才要接纳自己、欣赏自己不幸时，才要接纳自己、欣赏自己A.A.B.B.C.C.D.D.20162016年年6

26、 6月月1515日，上海市长海医院日，上海市长海医院3434岁医生宋巍因突发脑干出岁医生宋巍因突发脑干出血去世。当天他的妻子和家人忍痛帮他完成他最后遗愿，将其器官血去世。当天他的妻子和家人忍痛帮他完成他最后遗愿，将其器官捐献给了捐献给了6 6名病人，共挽救了名病人，共挽救了4 4名病患生命，让名病患生命，让2 2名病患重见光明。名病患重见光明。宋巍及其家人的做法，引发了人们对生命及生命价值的思考。这启宋巍及其家人的做法，引发了人们对生命及生命价值的思考。这启示我们示我们()生命是可贵的，我们要珍爱生命生命是可贵的，我们要珍爱生命生命太脆弱了，经不起生命太脆弱了，经不起任何风浪的冲击任何风浪的冲击生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献珍爱生命就要牺牲自己的生命，保护他人的生命珍爱生命就要牺牲自己的生命，保护他人的生命A.A.B.B.C.C.D.D.