市九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量 新人教版.ppt

《市九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量 新人教版.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第2222课课科学和思想的力量科学和思想的力量康德在康德在什么是启蒙什么是启蒙中说中说:“启蒙启蒙”就是使人们脱离未成熟状态，把人们就是使人们脱离未成熟状态，把人们从从迷信或偏见迷信或偏见中解放出来。中解放出来。“启蒙启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智从黑暗进入到智慧和光明的时代慧和光明的时代。学习目标：学习目标：伏尔泰伏尔泰牛顿、达尔文、爱因斯坦牛顿、达尔文、

2、爱因斯坦启蒙运动启蒙运动“三位科学家三位科学家”：“一位思想家一位思想家”：“一次思想解放运动一次思想解放运动”：伏尔泰伏尔泰爱因斯坦爱因斯坦 牛牛 顿顿 达尔文达尔文启蒙：启蒙：启发智慧启发智慧,摆脱蒙昧摆脱蒙昧（使人类获得智慧的一次思想解放运动）（使人类获得智慧的一次思想解放运动）。伏尔泰的主要思想？伏尔泰的主要思想？（1）反对）反对 封建专制制度封建专制制度 ，主张，主张 由开明的君主执政由开明的君主执政，(2)强调强调 资产阶级的自资产阶级的自由和平等由和平等 。(3)批判批判 天主教会天主教会 的的黑暗和腐朽黑暗和腐朽伏尔泰对教会的猛烈抨击伏尔泰对教会的猛烈抨击教皇教皇“两只脚的禽兽

3、两只脚的禽兽”；教士教士“文明恶棍文明恶棍”；教会教会“一群狡猾的人布置的一个最可耻一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网的骗人罗网”我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权说话的权利。利。“伏尔泰不仅是一个人，更是一个时代。伏尔泰不仅是一个人，更是一个时代。”“18世纪是伏尔泰的世纪。世纪是伏尔泰的世纪。”卢梭的主张：卢梭的主张：人民主权说人民主权说 社会契约论社会契约论“自由之花需要暴自由之花需要暴君鲜血的不断浇灌君鲜血的不断浇灌”孟德斯鸠的主张：孟德斯鸠的主张：天赋人权天赋人权 三权分立三权分立 “一切权力不受约一切权力不受约束，必将腐败！束，

4、必将腐败！（权（权力产生腐败，力产生腐败，绝对的绝对的权力产权力产生绝生绝对对的腐败）的腐败）”“这场革命，导师是卢梭这场革命，导师是卢梭”，“罗伯罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭。”-朱学勤：朱学勤：道德理想国的覆灭道德理想国的覆灭 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！了法国！”-柏克：柏克：法国革命论法国革命论为法国大革命作了充分为法国大革命作了充分的思想准备的思想准备17751775年美国独立战年美国独立战年美国独立战年美国独立战争争争争17891789年

5、法国大革命年法国大革命年法国大革命年法国大革命18611861年俄国年俄国年俄国年俄国农奴制改农奴制改农奴制改农奴制改革革革革18681868年日本年日本年日本年日本明治维新明治维新明治维新明治维新19151915年中国新年中国新年中国新年中国新文化运动文化运动文化运动文化运动启蒙运动的影响：启蒙运动的影响：促进促进思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援（封建贵族提供了有力的支援（推动推动资产阶级革命），资产阶级革命），促进促进社会进步，社会进步，促进促进中国日本等亚洲国家的思想中国日本等亚洲国家的思想解放解放名称名称 文艺复兴文艺

6、复兴启蒙运动启蒙运动开始时间开始时间1414世纪世纪1818世纪世纪主要国家主要国家意大利意大利法国法国核心思想核心思想人文主义人文主义自由、平等自由、平等代表人物代表人物但丁、达但丁、达芬奇、芬奇、莎士比亚莎士比亚伏尔泰伏尔泰实质实质/性质性质资产阶级的思资产阶级的思想解放运动想解放运动斗争矛头斗争矛头封建专制和天主教会封建专制和天主教会启蒙运动是对文艺复兴运动的继承和发展启蒙运动是对文艺复兴运动的继承和发展激励引导：激励引导：近代欧洲两次思想解放运动近代欧洲两次思想解放运动文艺复兴和启蒙运动；人文主义、自由平等文艺复兴和启蒙运动；人文主义、自由平等1、近代欧洲出现了哪两次思想解放运动？其核

7、心内、近代欧洲出现了哪两次思想解放运动？其核心内容分别是什么？容分别是什么？2、请举出这次思想解放运动的代表人物各一例。、请举出这次思想解放运动的代表人物各一例。3、这两次思想解放运动都把斗争的矛头指向什么？、这两次思想解放运动都把斗争的矛头指向什么？但丁、达芬奇、莎士比亚；伏尔泰但丁、达芬奇、莎士比亚；伏尔泰封建封建制度制度 天主教会天主教会科学家科学家 国籍国籍主要成就主要成就评价评价牛顿牛顿英国英国天文：天文：发现万有引力定律发现万有引力定律数学：数学：微积分微积分力学：力学：力学三定律力学三定律近代自然科学奠基近代自然科学奠基人之一人之一达尔文达尔文 英国英国物种起源物种起源 “进化论

8、进化论”著名生物科学家著名生物科学家爱因爱因 斯坦斯坦德国德国相对论相对论20世纪最伟大的科学世纪最伟大的科学家之一家之一；打；打开原子时代开原子时代的大门。的大门。自学检测二：自学检测二：2020世纪爱因斯坦相对论世纪爱因斯坦相对论 1717世纪牛顿力学世纪牛顿力学 1919世纪达尔文进化论世纪达尔文进化论 1818世纪启蒙思世纪启蒙思想（伏尔泰）想（伏尔泰）拓展训练作为新时代的学生，我们能从他们身上学作为新时代的学生，我们能从他们身上学些些什么？（精神品质）什么？（精神品质）勤奋刻苦、勇于创新、敢于实践、培勤奋刻苦、勇于创新、敢于实践、培养兴趣、养兴趣、承担社会责任、甘于奉献承担社会责任、甘于奉献 解放思想解放思想 创新科技创新科技学以致用学以致用:结合本课结合本课,你认你认为一个民族为一个民族.或国家要发或国家要发展展,应该怎么做应该怎么做?