历史第一讲 商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法 新人教版选修1.ppt

《历史第一讲 商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法 新人教版选修1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史第一讲 商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法 新人教版选修1.ppt（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、历史人人 教教 版版精精 准准 高高 考考历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸选修一第第1讲讲商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法1 1目目 标标 定定 位位2 2考考 点点 梳梳 理理3 3真真 题题 研研 析析4 4提提 能能 演演 练练目目 标标 定定 位位明确考向明确考向把握主线把握主线考纲要求考纲要求商鞅变法商鞅变法北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革王安石变法王安石变法课程标准课程标准(1)知道春秋战知道春秋战国时期各国改革国时期各国改革的基本史实，认的基本史实，认识春秋战国时期识春秋战国时期的时代特征的时代特征(2)了解商鞅变了解商鞅变法的具体措施和法

2、的具体措施和内容，认识其特内容，认识其特点点(3)探讨商鞅变探讨商鞅变法的历史作用法的历史作用(1)了解北魏孝了解北魏孝文帝改革的背景文帝改革的背景(2)归纳北魏孝归纳北魏孝文帝改革的主要文帝改革的主要内容内容(3)探讨北魏孝探讨北魏孝文帝改革的历史文帝改革的历史作用作用(1)了解王了解王安石变法的安石变法的历史背景历史背景(2)归纳王归纳王安石变法的安石变法的主要内容，主要内容，评价其历史评价其历史作用作用本讲主要讲述了中国古代历本讲主要讲述了中国古代历史上的商鞅变法、北魏孝文史上的商鞅变法、北魏孝文帝改革和王安石变法三次重帝改革和王安石变法三次重要改革。从类型上看：商鞅要改革。从类型上看：

3、商鞅变法是实现社会转型的改革；变法是实现社会转型的改革；北魏孝文帝改革是少数民族北魏孝文帝改革是少数民族学习汉族先进文化的改革，学习汉族先进文化的改革，推动了少数民族封建化的进推动了少数民族封建化的进程；王安石变法是旨在摆脱程；王安石变法是旨在摆脱封建统治危机的改革。三次封建统治危机的改革。三次改革以不同的方式推动了社改革以不同的方式推动了社会的发展和历史的进步会的发展和历史的进步考考 点点 梳梳 理理1变法背景变法背景(1)时代背景：春秋战国是中国历史上的大变革和大发展时期。时代背景：春秋战国是中国历史上的大变革和大发展时期。经经济济上上：_出出现现并并逐逐步步推推广广，生生产产力力发发展展

4、，井井田田制制瓦瓦解解，_确立。确立。政政治治上上：新新兴兴_形形成成且且力力量量壮壮大大，要要求求掌掌握握政政权权，发发展展_，纷纷进行改革变法。，纷纷进行改革变法。军事上：春秋争霸，战国兼并，诸侯军事上：春秋争霸，战国兼并，诸侯_。思思想想文文化化上上：文文化化繁繁荣荣，_，其其中中法法家家学学说说成成为为改改革革变变法法的的思思想武器。想武器。商鞅变法商鞅变法 铁犁牛耕铁犁牛耕 土地私有制土地私有制 地主阶级地主阶级 封建经济封建经济 割据混战割据混战 百家争鸣百家争鸣(2)具体原因具体原因各国纷纷变法，以实现各国纷纷变法，以实现_，在兼并战争中取胜。，在兼并战争中取胜。秦国落后于其他国

5、家，要求通过变法以增强国力。秦国落后于其他国家，要求通过变法以增强国力。_决心发愤图强，实现富国强兵。决心发愤图强，实现富国强兵。_的变法宣传和改革精神。的变法宣传和改革精神。思考思考1春秋战国时期改革变法的根本原因是什么？春秋战国时期改革变法的根本原因是什么？提提示示：根根本本原原因因是是生生产产力力的的发发展展。具具体体体体现现在在：生生产产力力发发展展促促进进了了土土地地私私有有制制的的确确立立；人人身身依依附附关关系系削削弱弱，阶阶级级关关系系变变化化；新新兴兴地地主主阶阶级级和和自自耕耕农要求打破束缚，进一步发展生产力；农要求打破束缚，进一步发展生产力；经济基础变化引起上层建筑改革。

6、经济基础变化引起上层建筑改革。富国强兵富国强兵 秦孝公秦孝公 商鞅商鞅 2变法内容变法内容措施措施内容内容影响影响以农以农求富求富废废_、开阡陌、开阡陌 维护了新兴地主阶级的利益，推动了地主经济的发展维护了新兴地主阶级的利益，推动了地主经济的发展_、奖励、奖励耕织耕织使秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国使秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础奠定了物质基础统一度量衡统一度量衡为经济文化交流提供了便利；对经济的发展和巩固中为经济文化交流提供了便利；对经济的发展和巩固中央集权制度都有促进作用央集权制度都有促进作用加强加强集权集权建立建立_制度，制度，实行连坐法实行连坐

7、法保证了社会统治秩序，强化了对基层民众的管理和统保证了社会统治秩序，强化了对基层民众的管理和统治，使秦国的兵源得到保证治，使秦国的兵源得到保证普遍推行普遍推行_巩固了中央集权的封建统治巩固了中央集权的封建统治制订秦律制订秦律强化了人民的法律意识，保证了变法的彻底执行，有强化了人民的法律意识，保证了变法的彻底执行，有利于加强统治利于加强统治井田井田 重农抑商重农抑商 户籍户籍 县制县制 措施措施内容内容影响影响奖励军功奖励军功实行二十等爵制，废除实行二十等爵制，废除“_制制”打击了奴隶主旧贵族，提高了军队的战斗打击了奴隶主旧贵族，提高了军队的战斗力，确立了新兴地主阶级的政治、经济优力，确立了新兴

8、地主阶级的政治、经济优势，扩大了统治基础势，扩大了统治基础思想控制思想控制“燔诗书而明法令燔诗书而明法令”加强了思想控制，也压制了人民的思想，加强了思想控制，也压制了人民的思想，使我国文化典籍遭受重大损失使我国文化典籍遭受重大损失改革旧俗改革旧俗禁止父子及成年兄弟同禁止父子及成年兄弟同室居住；强制推行室居住；强制推行_小家庭政策小家庭政策进一步发展了小家庭生产，有利于增加国进一步发展了小家庭生产，有利于增加国家赋税、加强了秦国的集权统治家赋税、加强了秦国的集权统治世卿世禄世卿世禄 一夫一妻一夫一妻 思考思考2战国变法与春秋时期的改革有何不同？战国变法与春秋时期的改革有何不同？提提示示：春春秋秋

9、：主主要要针针对对经经济济基基础础方方面面的的税税制制改改革革，没没有有改改变变社社会会性性质质，仍仍然是奴隶制社会。然是奴隶制社会。战战国国：根根本本任任务务是是废废除除“世世卿卿世世禄禄制制”、分分封封制制和和井井田田制制。促促进进社社会会的的转转型，即由奴隶社会向封建社会转变。型，即由奴隶社会向封建社会转变。3变法评价变法评价(1)性质：新兴地主阶级富国强兵的改革。性质：新兴地主阶级富国强兵的改革。(2)积极作用积极作用政政治治上上：瓦瓦解解了了旧旧的的血血缘缘宗宗法法制制度度，健健全全了了封封建建国国家家机机器器的的职职能能，开开始始建立中央集权制度，对后世影响深远。建立中央集权制度，

10、对后世影响深远。经经济济上上：废废井井田田，开开阡阡陌陌，确确立立了了土土地地私私有有制制，激激发发了了劳劳动动者者的的生生产产积积极性，为秦国农业生产带来了生机。极性，为秦国农业生产带来了生机。军军事事上上：奖奖励励军军功功，提提高高了了军军队队战战斗斗力力，为为秦秦国国统统一一六六国国创创造造了了有有利利条条件。件。(3)历史局限历史局限轻视教化，鼓吹轻罪重罚，刑法严苛。轻视教化，鼓吹轻罪重罚，刑法严苛。加重了广大人民所受的剥削与压迫。加重了广大人民所受的剥削与压迫。未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。思考思考3你认为商鞅变法成功的原因有哪些？你认为

11、商鞅变法成功的原因有哪些？提提示示：(1)改改革革符符合合新新兴兴地地主主阶阶级级的的要要求求，顺顺应应了了历历史史发发展展的的潮潮流流。(根根本本原因原因)(2)改革符合秦国的实际情况。改革符合秦国的实际情况。(3)法律一经制定就坚决实施。法律一经制定就坚决实施。(4)秦孝公的鼎力支持。秦孝公的鼎力支持。(重要因素重要因素)1改革背景改革背景(1)有利条件有利条件北魏统一北魏统一_，初步结束了北方长期分裂割据局面。，初步结束了北方长期分裂割据局面。北魏统治者接受汉族文化，促进了社会生产的发展。北魏统治者接受汉族文化，促进了社会生产的发展。(2)社会动荡社会动荡_制的实行和吏治混乱导致阶级矛盾

12、尖锐。制的实行和吏治混乱导致阶级矛盾尖锐。鲜卑贵族实行鲜卑贵族实行_政策，激化了民族矛盾。政策，激化了民族矛盾。北魏社会动荡不安，人民起义，北魏统治面临危机。北魏社会动荡不安，人民起义，北魏统治面临危机。(3)个人因素：冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。个人因素：冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革 黄河流域黄河流域 宗主督护宗主督护 民族歧视民族歧视 2改革内容改革内容时期时期概况概况措施措施内容内容作用作用前期冯太前期冯太后主持，后主持，重点建立重点建立各种新制各种新制度度推行推行_与租调制与租调制颁布颁布_，把国家控，把国家控制的土地分给农民，由农民制的

13、土地分给农民，由农民承担一定的租税、徭役和兵承担一定的租税、徭役和兵役役抑制了土地兼并；有抑制了土地兼并；有利于国家征收赋税和利于国家征收赋税和徭役；恢复和发展了徭役；恢复和发展了北方经济北方经济设立三长制设立三长制改宗主督护制为改宗主督护制为_制，制，直属州郡，负责检查户口、直属州郡，负责检查户口、征收租赋、征发徭役和兵役征收租赋、征发徭役和兵役加强了对地方政权的加强了对地方政权的控制，有利于中央集控制，有利于中央集权的巩固权的巩固均田制均田制 均田令均田令 三长三长 时期时期概况概况措施措施内容内容作用作用前期冯太后主前期冯太后主持，重点建立持，重点建立各种新制度各种新制度整顿整顿吏治吏治

14、制定了制定了_制度，官制度，官吏俸禄由国家筹集和吏俸禄由国家筹集和发放发放北魏吏治有所好转北魏吏治有所好转后期孝文帝主后期孝文帝主持，重点推行持，重点推行汉化措施汉化措施迁都迁都洛阳洛阳公元公元495年正式迁都洛年正式迁都洛阳阳打击了保守势力；有利于民族文打击了保守势力；有利于民族文化的融合化的融合移风移风易俗易俗易服装、说汉话、改易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学贯、行汉制、崇儒学便于接受中原地区的先进文化，便于接受中原地区的先进文化，促进了鲜卑贵族的促进了鲜卑贵族的_进进程，巩固了北魏统治程，巩固了北魏统治俸禄俸禄 封建化封建化 思考思考1北魏孝文帝改

15、革与北方民族融合之间的关系如何？北魏孝文帝改革与北方民族融合之间的关系如何？提提示示：北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革是是在在民民族族融融合合潮潮流流的的推推动动下下出出现现的的；孝孝文文帝帝改改革采取了许多推动民族融合的措施，又推动了民族融合。革采取了许多推动民族融合的措施，又推动了民族融合。3改革评价改革评价(1)性质：孝文帝改革是一场少数民族封建化的改革。性质：孝文帝改革是一场少数民族封建化的改革。(2)历史作用历史作用使使农农民民的的生生产产和和生生活活相相对对稳稳定定，北北方方的的经经济济得得到到恢恢复复和和发发展展，商商业业活活动动日趋活跃。日趋活跃。加速了北方各族加速了北方各族_的进

16、程，推动了北魏政权的封建化。的进程，推动了北魏政权的封建化。促促进进了了北北方方_，为为结结束束长长期期分分裂裂局局面面、重重新新走走向向国国家家统统一一奠奠定了基础。定了基础。封建化封建化 民族大融合民族大融合 思考思考2如何全面认识孝文帝改革的汉化政策？如何全面认识孝文帝改革的汉化政策？提提示示：(1)这这一一政政策策的的具具体体措措施施表表现现为为均均田田制制、移移风风易易俗俗和和实实行行汉汉制制等等内内容容。对对鲜鲜卑卑族族来来说说，极极大大地地推推动动了了社社会会的的发发展展，就就中中华华民民族族而而言言，更更加加丰丰富富、发发展展了汉族文化。了汉族文化。(2)从从孝孝文文帝帝推推行

17、行汉汉化化政政策策的的根根本本目目的的来来看看，是是为为了了加加强强鲜鲜卑卑族族的的统统治治；从从中中华华民民族族的的形形成成发发展展过过程程来来看看，促促进进了了民民族族融融合合，为为多多民民族族共共同同发发展展作作出出了了贡贡献。献。(3)该该政政策策体体现现了了落落后后民民族族必必然然被被先先进进民民族族文文化化所所征征服服的的历历史史规规律律，从从这这个个角度讲，孝文帝的汉化政策自觉顺应了历史发展规律，值得肯定。角度讲，孝文帝的汉化政策自觉顺应了历史发展规律，值得肯定。(4)从从本本质质上上说说，汉汉化化政政策策既既是是落落后后文文化化学学习习先先进进文文化化的的过过程程，又又是是少少

18、数数民民族的封建化过程。族的封建化过程。思考思考3请列表比较孝文帝改革与商鞅变法的异同请列表比较孝文帝改革与商鞅变法的异同1历史背景历史背景(1)社会危机社会危机社会矛盾日益激化：社会矛盾日益激化：_严重，农民负担加重，阶级矛盾尖锐。严重，农民负担加重，阶级矛盾尖锐。财财政政危危机机：宋宋初初集集权权导导致致“冗冗官官、冗冗兵兵、冗冗费费”现现象象，造造成成并并加加剧剧了了_的局面。的局面。封建统治危机：农民反抗斗争不断，财政入不敷出。封建统治危机：农民反抗斗争不断，财政入不敷出。边患危机：辽和边患危机：辽和_威胁着北宋的安全，民族矛盾尖锐。威胁着北宋的安全，民族矛盾尖锐。(2)有利条件有利条

19、件_为王安石变法奠定了基础。为王安石变法奠定了基础。_坚持变法，重用王安石。坚持变法，重用王安石。王安石变法王安石变法 土地兼并土地兼并 积贫积弱积贫积弱 西夏西夏 庆历新政庆历新政 宋神宗宋神宗 2变法内容变法内容项目项目领域领域目目的的措施措施内容内容作用作用经济上富经济上富国之法国之法改改变变积积贫贫局局面面_法法青黄不接之时，政府青黄不接之时，政府_或谷物给农民，或谷物给农民，收获后还本付息收获后还本付息限制了限制了_对农民的剥削，对农民的剥削，增加了政府的财政收入增加了政府的财政收入农田水农田水利法利法鼓励鼓励_和兴修水利和兴修水利保证灌溉，防洪抗灾保证灌溉，防洪抗灾募役募役(免免役

20、役)法法纳钱代役纳钱代役有利于经济发展，增加了政府有利于经济发展，增加了政府的的_收入收入市易法市易法在东京设在东京设_打破了打破了_对市场的垄断，对市场的垄断，增加了政府的财政收入增加了政府的财政收入青苗青苗 贷款贷款 高利贷高利贷 垦荒垦荒 财政财政 市易务市易务 大商人大商人 项目项目领域领域目的目的措施措施内容内容作用作用经济上经济上富国之法富国之法改变改变积贫积贫局面局面方田均方田均税法税法重新丈量土地，收重新丈量土地，收取赋税，官僚、地取赋税，官僚、地主也不例外主也不例外增加了政府收入，农民得到增加了政府收入，农民得到实惠实惠均输法均输法采购物资采购物资“徙贵就徙贵就贱，用近易远贱

21、，用近易远”节省费用，增加了政府的财节省费用，增加了政府的财政收入，减轻了人民的负担政收入，减轻了人民的负担军事上军事上强兵之法强兵之法改变改变积弱积弱局面局面_法法把农民编为保甲，把农民编为保甲，实行实行_维护了秩序，兵农合一维护了秩序，兵农合一保马法保马法鼓励百姓养马鼓励百姓养马节约了政府开支，提高了马节约了政府开支，提高了马匹的质量和数量匹的质量和数量将兵法将兵法在各路设在各路设“将将”提高了军队战斗力提高了军队战斗力军器监军器监监督制造兵器监督制造兵器武器的产量、质量提高武器的产量、质量提高保甲保甲 连坐法连坐法 项目项目领域领域目的目的措施措施内容内容作用作用政治上政治上取士之法取士

22、之法培养培养变法变法人才人才改革科举改革科举制度制度废废_诸科，改革进士诸科，改革进士科；设明法科科；设明法科有利于选拔和培养有利于选拔和培养人才；有利于推动人才；有利于推动改革；有利于扩大改革；有利于扩大统治基础统治基础整顿太学整顿太学编纂教科书，太学生成绩优编纂教科书，太学生成绩优异者直接为官，设专门学校异者直接为官，设专门学校唯才用人唯才用人重改革、破成规重改革、破成规明经明经 思考思考1王安石变法的哪些措施触犯了大地主、大官僚的利益？王安石变法的哪些措施触犯了大地主、大官僚的利益？提提示示：青青苗苗法法，限限制制了了高高利利贷贷者者的的盘盘剥剥；募募役役法法，不不服服役役的的官官僚僚、

23、地地主主也也要要出出钱钱；市市易易法法，限限制制了了大大商商人人对对市市场场的的控控制制；方方田田均均税税法法，官官僚僚地地主主按按照照土土地地实实有有数数目目缴缴纳纳赋赋税税；均均输输法法，限限制制富富商商大大贾贾对对市市场场的的操操纵纵和和对对民民众的盘剥。众的盘剥。3改革评价改革评价(1)历史作用历史作用积积贫贫局局面面的的改改变变：促促进进了了社社会会经经济济的的发发展展，增增加加了了_财财政政收收入入，在在一定程度上减轻了农民负担。一定程度上减轻了农民负担。积弱局面的改善：节省了军费开支，提高了军队战斗力。积弱局面的改善：节省了军费开支，提高了军队战斗力。政府政府(2)历史教训历史教

24、训改改革革必必然然会会遭遭到到_的的阻阻挠挠，不不可可能能一一帆帆风风顺顺，要要充充分分考考虑虑到到改改革的复杂性和艰巨性。革的复杂性和艰巨性。改改革革的的成成败败关关键键要要看看其其积积极极效效果果能能否否得得以以保保留留和和维维持持，不不以以改改革革者者的的个个人命运为转移。人命运为转移。改革措施要针对实际情况，行之有效，推行过程中要用人得当。改革措施要针对实际情况，行之有效，推行过程中要用人得当。改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。旧势力旧势力 思考思考2如何正确认识王安石变法。如何正确认识王安石变法。提提示示：(1)从从背背景景看看：王王安安石石变变

25、法法是是在在北北宋宋面面临临财财政政危危机机、政政治治危危机机和和边边患患危机的情况下为实现富国强兵而进行的。危机的情况下为实现富国强兵而进行的。(2)从内容看：主要是调节农民、封建国家与大地主、大官僚的利益再分配。从内容看：主要是调节农民、封建国家与大地主、大官僚的利益再分配。(3)从从措措施施和和结结果果看看：变变法法认认可可了了地地主主对对土土地地的的兼兼并并，因因此此无无法法缓缓和和社社会会的的主要矛盾，在大地主、大官僚的反对之下，新法很快被废除。主要矛盾，在大地主、大官僚的反对之下，新法很快被废除。(4)从从性性质质看看：王王安安石石变变法法是是封封建建地地主主阶阶级级针针对对北北宋

26、宋统统治治危危机机进进行行的的改改革革运运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。(5)从从目目的的看看：变变法法以以维维护护地地主主阶阶级级的的统统治治为为出出发发点点，农农民民的的处处境境没没有有根根本本的改变，负担依然沉重。的改变，负担依然沉重。(6)综综合合来来看看：这这场场变变法法在在当当时时取取得得一一定定成成效效。王王安安石石能能够够针针对对北北宋宋统统治治错错综复杂的局面大刀阔斧进行改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。综复杂的局面大刀阔斧进行改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。真真 题题 研研 析析编编写写者者受受习习惯惯

27、影影响响，将将当当时时只只任任六六品品官官的的清清河河人人崔崔民民干干列列为为第第一一等等。这这让让唐唐太太宗宗颇颇不不高高兴兴，下下令令：“不不须须论论数数世世以以前前，止止取取今今日日官官爵爵高高下下作作等等级级。”于于是是皇皇族族被被列列为为第第一一，外外戚戚次次之之，清清河河崔崔氏氏只只排排到到第第三三等等。当当时时文文武武大大臣臣中中，不不少少人人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门高门”之列。之列。摘编自唐长孺摘编自唐长孺魏晋南北朝隋唐史三论魏晋南北朝隋唐史三论(1)根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。根据材料并结合

28、所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。(2)根据材料并结合所学知识，简析唐太宗时谱牒改革的作用。根据材料并结合所学知识，简析唐太宗时谱牒改革的作用。答答案案(1)朝朝廷廷主主持持修修撰撰全全国国总总谱谱；扩扩大大入入选选范范围围；否否定定谱谱牒牒在在选选任任官官员员中的作用；建立新的门第标准。中的作用；建立新的门第标准。(2)加加强强皇皇室室地地位位；肯肯定定现现有有政政治治秩秩序序，有有利利于于维维持持政政权权稳稳定定；抑抑制制旧旧士士族族影响；有利于维护统一；巩固民族交融的成果。影响；有利于维护统一；巩固民族交融的成果。解解析析(1)本本题题考考查查了了唐唐太太宗宗谱谱牒牒改改革革的的内内

29、容容。由由“他他下下令令修修撰撰全全国国总总谱谱氏氏族族志志，不不限限地地域域，不不分分民民族族渊渊源源，收收集集当当时时全全国国各各地地具具有有影影响响的的293个个家家族族，排排出出等等级级，但但不不作作为为任任用用官官员员的的依依据据”“不不须须论论数数世世以以前前，止止取取今今日日官官爵爵高高下下作作等等级级”可可知知朝朝廷廷主主持持修修撰撰全全国国总总谱谱；扩扩大大入入选选范范围围；否否定定谱谱牒牒在在选选任任官官员中的作用；建立新的门第标准。员中的作用；建立新的门第标准。(2)本本题题考考查查了了唐唐太太宗宗谱谱牒牒改改革革的的影影响响。由由材材料料内内容容可可知知，唐唐太太宗宗的

30、的谱谱牒牒改改革革降降低低了了原原来来世世家家大大族族的的等等级级，使使很很多多从从草草原原迁迁移移而而来来的的新新兴兴家家族族跻跻身身“高高门门”之之列列，打打击击了了世世家家大大族族社社会会地地位位，有有利利于于打打破破他他们们对对官官位位和和政政治治的的控控制制，从从而而有有利利于于肯肯定定现现有有政政治治秩秩序序，维维持持政政权权稳稳定定，巩巩固固民民族族交交融融的的成成果果；同同时时家家族族门门第第不不再再作作为为选选官官标标准准，有有利利于于人人才才选选拔拔，抑抑制制旧旧士士族族影影响响；有有利利于于维维护护统统一一；将皇族排为第一等级则有利于提高皇族的地位，加强统治。将皇族排为第

31、一等级则有利于提高皇族的地位，加强统治。2(2016新课标全国新课标全国卷卷45)阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材材料料庙庙号号改改革革是是北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革的的一一项项重重要要内内容容。公公元元398年年，拓拓跋跋珪珪迁迁都都平平城城，仿仿中中原原传传统统制制度度设设立立太太庙庙，早早先先草草原原部部落落联联盟盟时时代代的的首首领领以以“太太祖祖”“高高祖祖”等等庙庙号号受受到到祭祭祀祀，他他们们的的子子孙孙被被封封为为王王公公，享享有有政政治治军军事事特特权权，成成为为北北魏魏政政权权的的统统治治支支柱柱。孝孝文文帝帝下下令令改改革革庙庙号号，不不再再为为拓拓跋

32、跋珪珪以以前前的的祖祖先先设设庙庙祭祭拜拜。因因太太祖祖拓拓跋跋珪珪以以后后只只有有五五位位皇皇帝帝去去世世，为为了了不不违违“天天子子七七庙庙”这这一一儒儒家家礼礼制制，孝孝文文帝帝甚甚至至前前无无古古人人地地在在太太庙庙中中为为自自己己虚虚设设一一庙庙，庙庙号号改改定定后后，孝孝文文帝帝下令，下令，“非太祖子孙非太祖子孙”及异姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。及异姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。据吕思勉据吕思勉魏晋南北朝史魏晋南北朝史(1)根据材料，概括孝文帝庙号改革的内容。根据材料，概括孝文帝庙号改革的内容。(2)根据材料并结合所学知识，简析孝文帝推行庙号改革的意义。根据材料并结合所学知识

33、，简析孝文帝推行庙号改革的意义。答答案案(1)确确立立新新的的原原则则，不不再再尊尊奉奉部部落落首首领领；确确立立北北魏魏创创立立者者拓拓跋跋珪珪的的地位；突破礼制，为自己虚设一庙；将庙号改革与爵位改革结合。地位；突破礼制，为自己虚设一庙；将庙号改革与爵位改革结合。(2)宣宣示示北北魏魏政政权权将将抛抛弃弃草草原原传传统统，全全面面融融入入中中原原；表表明明改改革革决决心心；削削弱弱鲜鲜卑族的政治军事特权，减少改革阻力。卑族的政治军事特权，减少改革阻力。解解析析第第(1)题题，概概括括内内容容注注意意语语言言精精练练，根根据据分分值值和和材材料料中中的的标标点点符符号号(句句号号)来来确确定定归归纳纳内内容容的的要要点点数数，要要抓抓住住关关键键信信息息“拓拓跋跋珪珪以以前前”“儒儒家家礼礼制制”“非非太太祖祖子子孙孙”等等。第第(2)题题，改改革革的的意意义义有有课课本本依依托托，需需要要将将课课本本内内容容与与第第(1)题相结合来组织答案。题相结合来组织答案。