河南省郑州市2024届高三下学期郑州英语答案.pdf

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1、1郑州市 2024 年高中毕业年级第三次质量预测英语参考答案第一部分第一部分 听力听力1.C 2.C 3.B 4.A5.A 6.C 7.A8.B 9.B 10.A 11.C 12.B 13.A14.B 15.C 16.A17.B 18.C 19.A 20.C第二部分第二部分 阅读阅读21.D 22.B 23.B 24.C 25.C 26.B 27.D 28.C 29.C 30.A 31.A32.B 33.C 34.B 35.D 36.D 37.C 38.E 39.G 40.B第三部分第三部分 语言运用语言运用第一节第一节：41.A42.D 43.C 44.C 45.B 46.D 47.B 48

2、.A 49.C 50.B 51.A52.D 53.B 54.C55.D第二节：56.why 57.encourages 58.spaces 59.between 60.that/which 61.various 62.simply 63.to express 64.using 65.were eaten第四部分第四部分 写作写作第一节作答示例：第一节作答示例：Dear Leta,Knowing youre coming to China for a trip,Id like to give you a warm welcome.Therere many famous places of int

3、erest in China,among which the Palace Museum is mostworth visiting.Located in the center of Beijing,its the classic example of Chinese palacearchitecture of the Ming and Qing dynasties.I strongly recommend you have a look at the entirepalace area surrounded by tall walls,the great halls and the red

4、and yellow colors representingroyal power.Its really the best place to learn about Chinese culture and history.Hope youll like it!Yours sincerely,Li Hua第二节第二节作答示例作答示例：Every time the kids came to visit,they would dash into the garden as fast as possible.Nodoubt that they were eager to see how well th

5、e vegetables were growing.Then they took turns towater them.With Annas help,they learned how to remove weeds if necessary.With time going by,the plants were growing taller and stronger.Finally,when the kids noticed the vegetablesflowering and producing fruits,their eyes were shining like diamonds.No

6、t until then did theyrealize that Grandma was right all they needed was patience.Eventually,Anna said,“It was about time for the first harvest.”Hearing that,the kids alljumped into the air and cheers filled the whole garden.With baskets ready,they gathered some ofthe carrots,cabbages and tomatoes,wh

7、ich were turned into a delicious vegetable salad after anhours busy work.When Anna asked who would like to try the salad,the kids all respondedexcitedly,“Me!”Tasting the salad,they thought nothing could be more delicious,because it wasthey who grew these vegetables.They all learned that many hands m

8、ake light work and patiencereally pays off.#QQABDYaEggggAoBAARhCAwFCCgGQkBAACAoOwAAAIAAAiBNABAA=#2评分评分参考参考第一部分第一部分 听力听力1-20 题，共 20 小题，每小题 1.5 分，共计 30 分，听力成绩算作参考分。第二部分第二部分 阅读阅读21-40 题，共 20 小题，每小题 2.5 分，共计 50 分。第三部分第三部分 语言运用语言运用第一节第一节（完形填空完形填空）41-55 题，共 15 小题，每小题 1 分，共计 15 分。第二节（第二节（语法填空语法填空）56-65 题，共

9、 10 小题，每小题 1.5 分，共计 15 分。1单词拼写正确、形式正确，每小题给 1.5 分。2英、美拼写及词汇用法均可接受。3若只写出单词的原形，但形式不正确，不给分（若字母的大、小写出错，视为错误）。4若书写较差以致影响评判，不给分。5若不在指定答题位置答题，不给分。6若用铅笔答题，不给分。第四部分第四部分 写作写作第一节第一节一、评分原则1本题总分为 15 分，按五个档次进行评分。2评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3评

10、分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4评分时还应注意：（1）词数少于 60 的，酌情扣分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求档次描述第五档（13-15 分）覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档（10-12 分）覆盖了所有内容要点，表述

11、比较清楚、合理。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档（7-9 分）覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不当之处，但基本不影响理#QQABDYaEggggAoBAARhCAwFCCgGQkBAACAoOwAAAIAAAiBNABAA=#3解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档（4-6 分）遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。所使用的词

12、汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。第一档（1-3 分）遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。0 分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。第二节第二节一、评分原则1本题总分为 25 分，按五个档次进行评分。2评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）创造内容的质量，续写的完整性以

13、及与原文情境的融洽度。（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4评分时还应注意：（1）词数少于 120 的，酌情扣分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求档次描述第五档（21-25 分）创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，

14、但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档（16-20 分）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度比较高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（11-15 分）创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（6-10 分）内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与

15、原文情境有一定程度脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原#QQABDYaEggggAoBAARhCAwFCCgGQkBAACAoOwAAAIAAAiBNABAA=#4（1-5 分）文情境基本脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。0 分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。#QQABDYaEggggAoBAARhCAwFCCgGQkBAACAoOwAAAIAAAiBNABAA=#