八年级语文上册 第六单元 21 诗词五首《过零丁洋》 语文版.ppt

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1、过零丁洋_文天祥学习目标1朗诵、背诵古诗，体会诗歌的韵律美。2理解、赏析诗歌精炼概括的语言。3感受、理解文天祥高尚的气节和赤诚的爱国情感。作者介绍作者介绍 文天祥（文天祥（12361283）南宋大）南宋大臣、文学家。臣、文学家。字履字履l善，又字宋善，又字宋瑞，号文山瑞，号文山，代表诗作有，代表诗作有正气正气歌歌过零丁洋过零丁洋，遗著有，遗著有文文山先生合集山先生合集。写作背景 1277年，文天祥等进兵江西，收复了几个县城，使抗元形势大为好转。但是不久为元军所败，退入广东坚持抵抗。1278年文天祥在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将叫他写信招张世杰投降，他坚持拒绝。书过零丁洋以明心志。过零丁洋辛

2、苦遭逢起一经，干戈廖落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。韵脚：双数诗行末尾押韵的字，押“ing”韵Hung Lio lo 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。古诗释意 自幼研读经书,通过考试及第后做官。在兵荒马乱的战争中度过四年。首联写了个人和国家哪两件大事首联写了个人和国家哪两件大事?1.作者依靠精通儒家经典而出仕做官。作者依靠精通儒家经典而出仕做官。2.在国家危急的时局中在国家危急的时局中,起兵抗元。起兵抗元。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。大宋国势危亡如风中柳絮。自己一生坎坷，如雨中浮沉漂泊无

3、根，时起时沉课文释意颔联用了什么修辞手法颔联用了什么修辞手法?运用了比喻的修辞手法.“风飘絮风飘絮”比喻国家比喻国家命运惨淡，危在旦夕；命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍雨打萍”比喻自己比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。家破人亡，孤苦伶仃。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷敌营可惶恐滩头的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷敌营可叹我孤苦零丁。叹我孤苦零丁。课文释意颈联两人个颈联两人个“惶恐惶恐”两个两个“零丁零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的思想感各有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？情？前者各表地名，后者各表心绪。前者各表地名，后

4、者各表心绪。写出了形式的险恶和境况的危苦。写出了形式的险恶和境况的危苦。本句运用了本句运用了双关双关的修辞手法。字面重复而词义不的修辞手法。字面重复而词义不重复重复,地名巧妙地转化为心情。借惶恐滩和零丁洋地名巧妙地转化为心情。借惶恐滩和零丁洋两个地名两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦写出了形势的险恶和境况的危苦.人生自古谁无死，留取丹心照汗人生自古谁无死，留取丹心照汗自古以来没有人能不死，死后留下这颗精忠报国的心光照史册。尾联是千古名句，表明了诗人怎样的气节？尾联是千古名句，表明了诗人怎样的气节？直抒胸意，抒发了作者以身殉国的直抒胸意，抒发了作者以身殉国的浩然正气，浩然正气，以死明志的决心

5、以死明志的决心，充分充分体现了他的民族气节。体现了他的民族气节。结构图解忆往昔 过过零零丁丁洋洋谈感受抒壮志叹如今辛苦遭辛苦遭辛苦遭辛苦遭逢逢逢逢干戈寥干戈寥干戈寥干戈寥落落落落山河破山河破山河破山河破碎碎碎碎身世浮身世浮身世浮身世浮沉沉沉沉说惶恐说惶恐说惶恐说惶恐叹零丁叹零丁叹零丁叹零丁人生自古谁无死人生自古谁无死人生自古谁无死人生自古谁无死留取丹心照汗青留取丹心照汗青留取丹心照汗青留取丹心照汗青 悲苦欲悲苦欲绝绝 高亢激高亢激昂昂通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛忧国之痛和愿意和愿意以死明志、为国捐躯以死明志、为国捐躯的豪的豪情壮志。情壮志。一、一、生字生字廖（廖（）落（落（）絮（絮（）惶（惶（）二、二、词语词语起一经起一经 丹心丹心 干戈干戈 汗青汗青 四周星四周星 遭遭逢逢 廖落廖落三三、名言名句、名言名句人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。读