八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播 （新版）新人教版.ppt

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1、一、声音的产生一、声音的产生 实验的物体 发声时现象 无声时现象 结 论橡皮筋橡皮筋振动振动不振动不振动橡皮筋振动时产橡皮筋振动时产生声音。生声音。声声 带带振动振动不振动不振动声带的振动产生声声带的振动产生声音。音。音音 叉叉振动振动不振动不振动音叉的振动产生声音叉的振动产生声音。音。扬声器扬声器振动振动不振动不振动扬声器扬声器纸盆的振动纸盆的振动产生声音。产生声音。音乐 声音是由声音是由物体物体的的振动振动而产生的。而产生的。结论结论一、声音的产生一、声音的产生 结 论无声时现象发声时现象实验的物体橡皮筋橡皮筋振动振动不振动不振动橡皮筋振动时产橡皮筋振动时产生声音。生声音。声声 带带振动振

2、动不振动不振动声带的振动产生声声带的振动产生声音。音。音音 叉叉振动振动不振动不振动音叉的振动产生声音叉的振动产生声音。音。扬声器扬声器振动振动不振动不振动扬声器扬声器纸盆的振动纸盆的振动产生声音。产生声音。声音是由声音是由物体物体的的振动振动而产生的。而产生的。结论结论 物体振动停止发声也物体振动停止发声也停止。停止。二二.声音的传播声音的传播发声体发声体发声体与听声发声体与听声者间的物质者间的物质听声者听声者结结 论论空空 气气空气可以传空气可以传播声音播声音声声 带带学学 生生 花样游泳运动员，当她的耳朵在水中时还是通花样游泳运动员，当她的耳朵在水中时还是通过音乐的节奏，才能使自己的动作

3、和其他队员保持过音乐的节奏，才能使自己的动作和其他队员保持一致协调的。一致协调的。二二.声音的传播声音的传播发声体发声体发声体与听声发声体与听声者间的物质者间的物质听声者听声者结结 论论声声 带带空空 气气学学 生生空气可以传空气可以传播声音播声音水水水可以传播水可以传播声音声音扬声器扬声器运动员运动员A活动活动 两个同学合作，一个同学在一端轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一端的桌面上听。感受听到的声音。二二.声音的传播声音的传播发声体发声体发声体与听声发声体与听声者间的物质者间的物质听声者听声者结结 论论声声 带带空空 气气学学 生生空气可以传空气可以传播声音播声音扬声器扬声器水水运动员运动

4、员水可以传播水可以传播声音声音木木 材材木材可以传木材可以传播声音播声音声音可以在气体、液体和固体中传播。声音可以在气体、液体和固体中传播。桌面的桌面的A A 处处实验的同学实验的同学猜想真空能否传播声音？如果连空气都没有声音能否传播呢?1.1.声音的传播需要声音的传播需要介质介质。2.2.真空真空不能传声不能传声。声音是声音是以什么以什么样样的形式的形式在介质中在介质中传播的传播的?我们又是怎我们又是怎样听见声音的呢样听见声音的呢?水波的形成与传播水波的形成与传播:声音的传播：物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以波的形式传播的。人耳的结构人耳的结构听觉神经听觉神经三三.声速声速 声音的传

5、播需要一定的时间，声音在声音的传播需要一定的时间，声音在每秒内传播的距离叫做声速。声音在不同的每秒内传播的距离叫做声速。声音在不同的介质中传播的速度是不同。介质中传播的速度是不同。一些物质中的声速（一些物质中的声速（m/s)m/s)空气空气(15)340(15)340煤油煤油(25)1324(25)1324水水 15001500大理石大理石 38103810铁、钢铁、钢 52005200 软木软木 500课堂练习课堂练习一、敲锣时，锣声是一、敲锣时，锣声是 的振动而产生的；的振动而产生的；当用手按住锣面时，由于锣面的当用手按住锣面时，由于锣面的 停止，停止，锣声也就消失了。锣声也就消失了。二、月球上的宇航员只能通过无线电来进行二、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，是因为交谈，是因为_不能传声。不能传声。锣面锣面振动振动真空真空收收 获获一、知识一、知识：（：（声音的产生、声音的声音的产生、声音的传播、声速）传播、声速）三、能力：（提出问题、动手实验、三、能力：（提出问题、动手实验、分析归纳得出结论）分析归纳得出结论）二、方法：（实验探究的方法、微二、方法：（实验探究的方法、微小量放大法、控制变量法）小量放大法、控制变量法）四、科学探究必须实事求是。四、科学探究必须实事求是。